教学目标：

  1、理解两位数减一位数的退位减法的算理，掌握两位数减一位数的退位减法的口算方法。

2、 进一步培养学生的口算能力、操作能力、对知识的总结概括能力。

3、体会知识的内在联系，形成良好的学习习惯，感受数学就在身边，激发学生的学习兴趣。

教学重点：掌握两位数减一位数退位减法的口算方法。

教学难点：理解两位数减一位数退位减法的算理。 

教具学具准备：课件、学生准备小棒。

教学过程：

一、口算练习：

1、12-5=    15+3=    4+9=   6+8= 

3+7=    20+13=   30+14=  24+5=

2、说说24+5=你是怎么进行计算的？

二、新课学习：

   1、出示主题图：箱子里24瓶矿泉水，外面有9瓶矿泉水，一共有多少瓶矿泉水？

2、学生观察，讨论得到用加法计算，算式为：24+9

3、请学生领用小棒来进行操作，演示计算过程。

4、全班交流展示不同的计算方法，明确先算个位上的数，再加上十位上的数比较简便。

三、巩固练习：

1、“做一做”第1题，先圈一圈再填写计算过程。

2、填出（）里的数

14＋3＝（）7      2＋44＝（）6

25＋6＝（）1      36＋4＝（）0

59＋2＝（）1      59＋20＝（） 9

3、练习十五第6题。改错，说明错的原因。

4、爷爷有50元钱，买一副眼镜花了35元钱，一个杯子花了9元钱，用去多少钱？

四、总结：

    今天我们学习了什么内容？你有哪些收获？