加载中…小学数学 李志猛三年级下册《面积》复习课教学设计
(2016-07-04 09:27:16)教学目的：结合具体情境，进一步掌握面积的概念，单位，进率及长、正方形的面积计算方法，并能熟练地解决生活中的实际问题
重点：指导学生整理学过的面积知识，使学生形成晚会智能清洗的面积结构。
难点：在整理中构建面积知识之间的练习，正确地解决有关的实际问题。
教法：通过与学生的谈话法，演示法，观察法进行教学。
教具：1、黑板2、多媒体，投影仪
板书计划：
1、面积的概念：
物体的表面或封闭图形大小就是它们的面积。
2、单位进率：
3、面积公式：
正方形的面积=边长×边长
正方形周长=边长×4
教学过程：
引入复习（同学们，你们在面积这一单元都学了哪些知识？）
1.什么是面积？（你所知道的面积是什么样的？）
结果具体事务（如：书面、桌面等）
概念：物体的表面或封闭图形大小就是它们的面积。
2、面积的大小的比较；
可以通过所占1cm²的正方形个数的多少来判断
3、单位换算：
1平方米=100平方分米
例如：2米=（200）厘米
•
小明身高128
. 一块手帕的面积是4
.
• 小华腰围是6
.一块黑板的面积是4
.
老师：”那么我们除了学习单位换算还有什么知识呢？引入下个知识点。
面积计算公式：通过图形与应用题来复习巩固
问题：分别计算图形的面积与周长，并对面积与周长进行区别。
如图：
正方形边长为6cm.
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正方形周长：6×4=34（cm）
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长方形面积：12×6=72（cm²）
长方形周长：（12+6）×2=36（cm)
应用题：如下
⑴一条人行道长270米，宽3米，用边长为3分米的正方形水泥砖铺地。
一问：人行道的面积是多少?
二问：每块水泥砖的面积是多少？
三问：铺完这条人行道要多少块这样的砖？
四问：如果铺1平方米水泥砖的费用是8元，铺完这条路共需要多少钱？
⑵
李奶奶家围了一个一面是墙，三面篱笆的正方形鸡舍，篱笆总长12米，鸡舍的面积是？
n
⑶一个长方形花坛，长是6米，宽是4米。
（1）如果在花坛里，每平方米种4棵花，可以种多少棵？
（2）如果在花坛里，每3平方米种1棵树，可以种多少棵树？
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