《二年级数学第一单元试卷讲评》教学设计

北关小学  刘彦方

教学内容： 二年级数学第一单元考试试卷

教学目标：

1、通过反馈测试评价的结果，让学生了解自已知识、能力水平，提高解题能力， 提高数学综合素质。 

2、通过分析错题，找出错因，矫正、巩固、充实、完善和深化常见题型的答题技巧。 

3、引导学生正确看待考试分数，以良好的心态面对考试，做到胜不骄，败不馁，增强学好数学的信心。 

教学重点： 

1、查漏补缺，发现不足。

2、进一步加强各类题型的解题方法的指导。 

教学难点： 

1、让学生进一步提高解题能力 

2、提高数学综合素质。 

教 学 过 程：

  一、分析考试情况  

1、公布考试结果：对考试整体情况进行分析：

优秀学生40人，90 到100分之间的的学生有35人。80到89分的有5人，70到79分的有15人，60到69分的有4 人，60分以下的有3人。全班最高分是96分，最低分是53分。 

2、表扬优秀的学生和进步明显的学生：李治状 安偲绮 赵艺格 成梦萱 韩莹莹 野鑫怡

3、师导入课题：

这节课我们就这针对张试卷出现问题较多的地方做一下重点分析，以达到查漏补缺的目的。 

二、学生自主分析试卷。

1、学生自查试题，分析错误原因。

（一）填空题。

生1自查错题：我的第一题，填空题第3小题 ：“一根小棒长20厘米，（）根小棒长1米。”我写成了4根。

错误原因自我分析：我没有看清楚前面的条件，一根小棒20厘米。应该是5根小棒是1米。

师指导：读题要全面，明白1米=100厘米。

生2自查错题：我的第一题第8小题，把下列长度按从大到小的顺序排列。

错题原因自我分析：我没有看单位，光把数字按大小排了一下顺序。

生3错题原因自我分析：我也是这道题错了，我是从大到小排了顺序。

师指导：读准题目，把重点词语圈一圈，要把数字和单位一起看，单位不统一的必须先换算单位。

（二）选择题。

生1自查错题：我的第3题：（）的高度大约是20厘米？A、水杯B、文具盒C、桌子。我选择了B、文具盒。

错题原因自我分析：我错误的把高度理解为长度。没有理解好题目的意思。

师指导：做题经验不够，注意把握关键词。注意体验生活中物品的长度和高度、厚度。

（三）解决问题

 生1自查错题：一根绳子对折再对折后长2米，这根绳子全长多少米？

生错题原因分析：对于对折再对折不理解，错误算成了2+2=4米。

师指导：动手折一折，加深感性认识。对折就是2倍，再对折再乘2。一共折成2x2=4段，每段长2米。应该是2X4=8米。

生2自查错题：小明和他的4位朋友在家里玩，妈妈给每个人3块糖，妈妈一共给大家几块糖。

生错题原因分析：我直接3x4=12（块），我忘记了小明也分到了糖。正确的应该是：3x（4+1）=15（块）。

师指导：此题错误较多，大都是忘记加上小明，是思维上的遗漏，希望以后一定要记住。小明也是其中一员。

三、课堂练习：

出示相应的练习，让学生进行复习巩固。

1、   填空：

课桌高70（）    小明高130（）      大树高15（）

一只铅笔长20（），（）只铅笔长1米。

2、   一条绳子长20米，小明把它对折后，再对折，每段绳子长几米？

3、   把错题再做一遍。

四、课堂小结：

通过这节课的讲评，你有哪些收获？

生1：读题要读准确，不能多字少字。

生2：我明白了，对折的意思，就是2倍。

生3：数人数要把自己也算上，小明就是把自己给忘记了。

生4：排列大小，要数字和单位一起看，还要注意看清楚是从大到小，还是从小到大。