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(2019-06-13 06:08:25)
标签：
教育 |
分类： 教学设计 |
《长大做个好爷爷》绘本阅读课教学设计
秀川小学 姜兴娟
教学目标
1、通过本节课的阅读，激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意，画中的情境，感悟作者通过故事传递的有关“生命”与“死亡”的哲理。
2、在阅读《长大做个好爷爷》中体会阅读绘本的基本方法，仔细观察，展开想象，反复阅读，相互交流，培养孩子的观察、想象、创造等各方面的能力。
教学重难点：激发学生对《长大做个好爷爷》的阅读兴趣，品味文中的诗意，画中的情境，感悟作者通过故事传递的哲理。
教学准备：《长大做个好爷爷》PPT
教学过程：
一、阅读封面，激发兴趣
1，说一说你心目中的爷爷是什么样的？
2，聊封面，说疑惑。
你觉得画面上的熊爷爷是个好爷爷吗？
二、阅读故事，引导观察想象
（一）（课件播放2至3页）
师生一起阅读，边看边聊。
1、让我们看看图，读读文字，再想一想，爷爷为什么觉得自己好的不能再好了？
2、看爷爷的神情，你想用什么词来形容爷爷的表情呢？你也试试当一回熊爷爷，让大家来感受一下你的快乐，好吗？
3、猜猜他和小小熊在一起会做些什么呢？
（二）阅读绘本4至13页
1，（课件播放4至13页）
爷爷和小小熊在一起做了些什么？
（1）吃点心
爷爷为小小熊，准备了些什么好吃的？
你觉得爷爷的屋子布置的怎么样？
（2）看风景
你喜欢哪里的景色？就美美的读一读试试看。
（3）补白
分小组讨论交流，祖孙俩在不同的天气都做了些什么？看到了些什么，听到了些什么，或者感受到了些什么？
2，如果你是小小熊，爷爷的什么动作让你觉得最温暖，最幸福？熊爷爷的这些动作让你想起了谁？
小小熊的什么动作，让人觉得他真是一只可爱的小小熊？
小小熊是个懂事的孩子，享受着爷爷对他的慈爱，也不忘给爷爷送去关爱。这个星期五他又去看爷爷……
（三）阅读绘本14页
（课件播放）爷爷为什么不能出去了？（猜测）爷爷，到底怎么了？观察桌上的那束花的变化，体会暗示的故事变化。
（四）阅读绘本15~20页
（播放课件）
大家来说说，爷爷为什么能如此平静与安详呢？
（五）阅读绘本21~24页
1、（播放课件）爷爷快快乐乐的走完了他的一生，安详与从容的睡去了，我们的小小熊会如何对待自己接下来的生活呢？
2、你觉得小小熊会成为好爷爷吗？他会怎么做呢？
三，回忆故事，升华主题
1、小朋友，通过刚才的学习，你知道生命带给了小小熊哪些礼物？你觉得小小熊怎样做，就是最好？
2、《长大做个好爷爷》读完这本书，你会想起谁？写一写你们之间哪些快乐的事。
3、生命对于我们来说，只有一次！我们享受着大自然中的一切，享受着亲人的关怀，享受着朋友的友情，千万不能浪费啊！我们也要尽力做到最好！（分角色朗读）
板书设计
绘本阅读
长大做个好爷爷
小小熊：长大以后，我也做个好爷爷！
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