微班会《学会沟通》反思与总结

甘肃省兰州市七里河区秀川小学    吴红英

本节微班会《学会沟通》一课就是本着“活动——体验——感悟”的模式，让学生在活动中得到情感体验，将体验内化、升华，从而达到活动的目的。

从课堂效果看，课的活动设计基本合理，所选择的活动、案例都能够贴近学生的生活，所以能够充分调动学生参与到活动中，激发学生思考、归纳并展开讨论。学生真正成为课堂的主体，教师在其中只是起穿针引线的作用，这样也就能最大程度激发学生主动投入到课堂中。

但是在通过游戏总结归纳沟通技巧环节，给学生思考讨论的时间还不够，应引导启发学生多想多谈，才能更好地突出这一环节。课堂教学还是存在着很多的不足，教学机智不够，还需多锤炼。