听写词语教学设计

龙泉小学   刘彦

一、 教学目标

1、 听写二年级上册识字1中的四字词语。

2、 积累描写秋天的词语。

3、 学生能正确掌握这些词语。

二、 教学重难点

对于出现错误多的词语，要进行二次听写

三、 教学准备

听写本，词语卡片。

四、 课时安排

     一课时

五、 教学过程

（一） 导入

课文大家背得可真熟，你能把它默写下来吗？

（二）学生齐背课文，给学生几分钟认读生字卡片。

（三）开始听写

老师要注意语速，给学生写词语的时间，4个词语一组，不打乱顺序，学习好的学生可以继续写，快速完成。

（四）同桌互相检查，有错误的改两遍，两人都完成后，同时交给老师，老师再此检查。

（五）二次听写

教师出示词语卡片，学生开火车认读词语。

对于许多同学都犯的错误，老师集体再次听写，老师检查，学生再改正。

完成本次听写任务。

教学反思：

   本节课学生听写完成的不是很好，我们总是被学生背得很熟所蒙蔽，背得熟不能代表会写，学生能熟练地写在卷子上，所以听写是非常有必要的，刚开始，学生会感到不知从何下手，时间长了，学生明白你要做什么，就能提前完成你布置的任务，这也是一种学习习惯的培养，我要培养学生在家完成作业后，主动让家长听写，第二天，老师再听写正确率就会很高，最终达到正确掌握这些词语，灵活应用。