题记：在图书馆第一眼看见这本书，就特别喜欢，封面上有磨砂，很萌，手感也特别好，再次满足一下自己的少女心。征得娃的同意后，我们把这本书带回了家。

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亲子阅读分享：

打开书本，一片祥和安静的绿，马儿、奶牛、绵羊和兔子都在吃草，仅仅是从图片上，也可以感受出草的鲜嫩。

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第一次给兜读，大概是小兔子作的诗，文字有些偏难，不是太喜欢。可是第二次、第三次，兜就爱上了这本书。

“青青小草满地长，风吹草丛沙沙响。嫩嫩小草甜又香，吃进嘴里精神爽。”琅琅上口，兜自个也能读的出来。

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爱作诗的兔子会兔子们作诗，“睡吧，睡吧，可爱的兔子。闭上眼睛，依偎在一起，静静地听我唱首摇篮曲。睡吧，睡吧，可爱的兔子。 做个美梦吧，可爱的兔子。梦见青青的草地，晴朗的日子，卷心菜、花椰菜，到处都是。做个美梦吧，可爱的兔子。”可是，别的兔子不理解她，只是对她说：“别唱了——快睡觉！”

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爱作诗的兔子有些难过，也有些孤独，她决定挖地道出去透透气。在她挖地道的过程中，她遇见了蚯蚓、鼹鼠和蜈蚣，并分别为他们作了诗。

“神奇的蚯蚓，栖身土壤深处，你为什么扭动、盘绕又弯曲？你从哪里来，要到哪里去？你这么干净，有没有保洁术？你忽而长又细，忽而短又粗，玩的是什么变形魔术？还有个问题，让我很迷糊——你怎么能吃下那么多泥土？”

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“鼹鼠真奇妙，黑得像煤块，脚趾真锋利，像个小铲子，尖尖的小鼻子，到处嗅东西，虽然看不见，但是没关系，你能听得见，而且很仔细，请把耳朵竖起来，听我唱一句：鼹鼠的生活还可以！”

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“蜈蚣啊蜈蚣，长了百只脚，如果你下百个蛋，这样该多好？小蜈蚣如果像爸妈，也长百只脚，请你算一算，一共有多少只脚？小蜈蚣，长呀长，终于长大了，如果每条小蜈蚣，也下百个蛋，又孵出许许多多的蜈蚣宝宝，如果蜈蚣宝宝像爸妈，也长百只脚，请你算一算，一共有多少只脚？”

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可是，蚯蚓、鼹鼠和蜈蚣都不欣赏小兔子的诗歌，直到，她遇见了志趣相投的绵羊，他们可以互相理解、互相欣赏，“人生得一知己，足矣”！

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而兜最喜欢的是，绵羊为兔子作的诗，“老练的兔子会挖洞，老练的兔子会吃草，作诗的兔子特别少，这样的兔子是个宝。老练的兔子会奔跑，老练的兔子会睡觉。作诗的兔子真奇妙，他和绵羊念歌谣。”这首诗文字较简单易懂，如歌曲一般，韵律很足。兜在闲来无事时，也喜欢背背这首诗，感受一下诗歌的押韵韵律。

对于友谊，兜还不懂，但是生活中也可以偶尔冒出押韵的两句“四颗星星好闪亮，像个小灯照光芒”、“妈妈公司漂啊漂，横坐座椅打电脑”。阅读，延伸至生活，获得了乐趣，已很好！