MHK练习——动态助词“了、着、过”

动态助词“了、着、过”附加在动词、形容词的后面，表示动作、性状的变化处于某种时间状态。

“着”表示动作正在进行或状态持续下去，如：唱着歌儿，红着脸儿。

“了”表示动作或状态的变化已经完成，如：看了一会儿书，高兴了一阵子。

“过”表示动作或性状的变化已经是过去的事，如：看过电影，曾经来过，年轻时漂亮过。

 

“了”有两种用法，一种是作为动态助词，用于动词之后表示动作的完成；另一种是作为语气助词用在句子最后。动态助词“了”一般用在句子中，它的位置有以下几种情况：

1.“动词+了+宾语。” 例如：吃了饭，到了厦门。

2.“动词+补语+了+宾语。” 例如：做好了饭，写完了作业。走出了教室。

3.“动词+介词+了+宾语。” 例如：我把书放在了桌子上。这种情况下，“了”常常可以省略。 注意：考生经常犯的一个错误即认为“了”只用在过去式。其实“了”只表示动作的完成，而这个动作可以发生在过去、现在或将来。例：

我明年就毕业了。

注意事项：“了”的否定形式是在动词前面加上否定副词“没”，但是加“没”以后，就不可以再用“了”。例：

问：你买了几本书？

答：我没买书。

（误）：我没买了书。

问：昨天你去鼓浪屿了吗？

答：昨天我没去鼓浪屿。

（误）：昨天我没去了鼓浪屿。

肯定：他下了班就回家了。

否定：他没下班就回家了。

 

常见错误分析

1、应该用“了”而没有用，例：

（误） 昨天我和小王一起去书店，买很多书。

规则之一：在表示动作发生在过去，并且已经完成的句子中，应该在适当的动词后面加“了”。尤其是复句里，一定要在最后一个谓语动词后面加“了”。

（正） 昨天我和小王一起去书店，买了很多书。

（正）昨天我和小王一起去了书店，买了很多书。

错误分析：“去书店、买书”都发生在过去“昨天”，动作都已经完成，应该有“了”，可是整个句子中一个“了”也没有。这是一个复句，通常是在最后一个谓语动词“买”后面加上“了”就可以了。第一个动词“去”后面的“了”可加可不加。

又如：

他收拾好书包，走出了教室。

看到大海，我不禁怀念起家乡来了。

规则之二：如果复句中的第二个谓语动词（包括“是”和助动词作谓语）的后面不能加“了”，那么可以把“了”加在第一个谓语动词的后面。请看下面的例子：

（误） 我最近借两本杂志，都是和旅游有关的。

（正）我最近借了两本杂志，都是和旅游有关的。

错误分析：事情发生在过去，动词“借”和“是”后面，只有“借”的后面可以加“了”。

规则之三：动词重叠以后，可以在动词的中间加“了”，不能在动词重叠的后面加“了”。

（误） 昨天我和几个朋友在海边散散步。

（正） 昨天我和几个朋友在海边散了散步。

错误分析：“散散步”是动词重叠，一般用于未发生或未完成的动作，应该在重叠的动词之间加上“了”。

规则之四：如果句子中出现一些特殊副词如“终于”所修饰的动词，那么动词的后面一般要用“了”。例如：

（误） 我终于做完作业。

（正） 我终于做完了作业。

我终于有了属于自己的房子。

这样的情况同样发生在“好不容易”和“既然”后面的动词中：

我好不容易才买到了这本书。

既然到了我家，就吃完饭再走。

注意：如果“既然”后面的谓语动词是表示思想感情、心里活动，或者它的前面有助动词时，那么谓语动词的后面就可以不加“了”。

例：既然你爱她，就该告诉她。

2、不应用“了”却用了

规则之一：有的动作虽然发生在过去，但假如说话者的用意不在于强调动作已经完成，而在于强调别的，那么不要用“了”。例如：

（误） 上次你告诉我了那个生词我还是没记住。

（正） 上次你告诉我的那个生词我还是没记住。

错误分析：虽然“告诉”发生在“上次”，但是说话者的用意并不在于强调动作已经完成，而在于强调“生词”是哪一个。

规则之二：在表示经常发生的动作的后面不能加“了”。例如：

（误） 我每天听了一小时汉语新闻。

（正） 我每天听一小时汉语新闻。

错误分析：句子中有“每天”，这就表示“听”是一个经常性的动作，它的后面不能用“了”。又如：

（误） 第一次来中国，我常常闹了笑话。

（正） 第一次来中国，我常常闹笑话。

规则之三：助动词“要、会”等表示后面的谓语动词所表示的动作还没有完成，因此，谓语动词的后面不能加“了”。例如：

（误） 以前我总是在学校小餐厅吃了早饭。

（正） 以前我总是在学校小餐厅吃早饭。

规则之四：一般来说，在表示将来的句子中不用“了”。

（误） 晚上我要写完了这篇文章。

（正） 明天我会把这件事告诉了阿里。

规则之五：如果句子的谓语动词所带的宾语是动词或动词性短语时，谓语动词后面一般不能加“了”。例如：

（误） 我们打算了去云南旅行。

（正） 我们打算去云南旅行。

规则之六：如果句子的谓语动词所带的宾语是主谓短语时，谓语动词后面一般不能加“了”。（ 误） 我觉得（了）哈尔滨的冬天实在太冷了。

规则之七：在“是?的?”结构中，一般不用“了”。例如：

（误） 我是今年九月从德国来了的。

（正） 我是今年九月从德国来的。

规则之八：在“?的时候，”的句子中，“的时候”的前面是时候的定语，这个定语中的动词后面一般不加“了”。例如：

（误） 从上海回来了的时候，我们再好好聊聊。

（正） 从上海回来的时候，我们再好好聊聊。

规则之九：谓语动词如果表示不能持续的动作，例如“来、认识、回、离开”，这些动词后面如果带了宾语，又带了时量补语，那么，动词和宾语之间不能加“了”。

（误） 我来了北京三年了。

（正） 我来北京三年了。

（误） 阿里认识了大卫才一个星期。

（正） 阿里认识大卫才一个星期。

3、“了”在句子中的位置不合适

规则之一：谓语动词后面既要加“了”，又要带介宾短语充当补语时，“了”要放在介词之后，也可以放在句子的最后。例如：

（误） 我把书放了在桌子上。

（正） 我把书放在了桌子上。

（正） 我把书放在桌子上了。

（误） 大卫把钱还了给阿里。

（正） 大卫把钱还给了阿里。

（正） 大卫把钱还给阿里了。

规则之二：在连动句中，“了”一般要用在第二个动词的后面，例：

（误） 昨天晚上我去了阿里宿舍修好电脑。

（正） 昨天晚上我去阿里宿舍修好了电脑。

（误） 他到了商店给孩子挑选生日礼物。

（正） 他到商店给孩子挑选了生日礼物。

规则之三：在连动句中，只有在强调前一个动作完成之后才出现后一个动作时，才可以在连动句的第一个动词后面加“了”。例如：

我买了菜就回家。

他买了一本书送给我。

规则之四：如果连动句的第一个动词是“来”或“去”，后面一般不能加“了”。这种情况下，“了”只能加在第二个动词的后面。例如：

（误） 阿里去了图书馆借几本书。

（正） 阿里去图书馆借了几本书。

着

“着”主要表示状态或者动作的持续，一般分为以下几种情况：

1、用于动词和少数形容词后面，表示状态的持续，例：

画在墙上挂着。

天还亮着呢。

2、“着”在动词后面表示动作的持续，可以在动词前面加副词“正、正在、在”，句子的最后常常有“呢”。例：

我正忙着做作业呢。

小王在宿舍里看着书呢。

3、“着”用于连动句的第一个动词之后，表示第一个动作是第二个动作的伴随动作或进行的状态。例如：

他骑着自行车去了。

我喜欢听着音乐看书。

妈妈笑着表扬懂事的孩子。

规则之一：在疑问句中，如果询问正在进行什么动作，那么，不管是问题还是回答都不能用“着”，只能用“在、正在”等等。例如：

（误）你在做着什么呢？

（正）你在做什么（呢）？

回答：

（误）我在做着作业呢。

（正）我在做作业呢。

规则之二：“着”很少用于否定形式。如果用，一般是在回答、分辨等少数情况。这种情况下，否定形式是在动词前面加“没”，同时保留“着”。例：

我看见他时，他的脸上根本没戴着眼镜。

问： 老师是站着上课还是坐着上课呢？

答： 老师没坐着，老师是站着上课的。

常见错误分析

1、该用“着”却没用

（误）在中国民间，至今仍然流传与之有关的许多传说。

（正）在中国民间，至今仍然流传着与之有关的许多传说。

错误分析：上面句子中想要说明的是“流传”这种动作或状态持续着，所以应该在动词“流传”的后面加上“着”。例：

（误） 大卫的宿舍里住三个人。

（正） 大卫的宿舍里住着三个人。

错误分析：上面句子中想要说明的是某种状态“住着三个人”存在于“大卫的宿舍”，所以应该用“着”。又如：

窗外种着几棵香蕉树。

桌子上放着一本书。

都是描写某种状态的存在，都应该用“着”。

试比较：

我和他有过十几年的交情。——曾经有，现在没有了。

我和他有了十几年的交情了。——曾经有，现在仍然有，以后可能继续。强调交情到目前为止已有十几年。

我和他有着十几年的交情。——交情一直存在，强调“十几年交情”的存在。又如：

两国之间有着良好的关系。

端午节吃粽子这一习俗在中国有着悠久的历史。

都是重在描写某种状态的存在。

二、该用“着”却没用

（误） 我一直试用筷子吃饭，但到现在还是用不好。

（正） 我一直试着用筷子吃饭，但到现在还是用不好。

错误分析：连动句中，“试”、“用筷子吃饭”的动作一直存在，所以应该在“试”后面加

“着”。这种情况还有“忙着准备考试”、“急着上厕所”、“闹着去滑雪”等等。不一样的是：由于“忙、急、闹”是形容词，很多考生可能在后面加“地”而不是加“着”，其实这里的“忙、急、闹”起着动词的作用。

小提示：“着”可以作为词缀，跟单音节介词结合在一起，如“沿着、顺着、按着、照着、朝着、向着、为着、趁着、接着”，这时候的“着”没有正在进行或某种状态存在的意思。例如： 沿着沙滩走，半个小时就可以走到那个渔村。

你就照着我说的去做吧。

三、不该用“着”却用了

规则之一：从句中有“?的时候”，表示时间，前面的定语如果是由主谓短语或动词短语充当，那么动词的后面不能加“着”。

（误） 我吃着饭的时候，他急急忙忙跑来找我。

（正） 我正在吃饭，他急急忙忙跑来找我。

（正） 我吃饭的时候，他急急忙忙跑来找我。

规则之二：“着”只能用在动词或部分形容词的后面，一般不能用在介词的后面，尤其是双音节介词的后面。例：

（误） 你一定要按照着我的话去做。

（正） 你一定要按照我的话去做。

（正） 你一定要照着我的话去做。

本关难点：虽然汉语中常用的助词只有几个，但是关于助词的考试却是最让考生头疼的。原因在于：1、考生弄不清楚到底什么时候该用助词，什么时候不该用。2、有时候考生知道该用助词，却不知道该用在句子的什么位置。3、考生对句子的语义理解不清，不知道该用哪个助词。可是助词又是HSK每次必考并且分量不小的语法项目。考生应该认真记住上面提到的每一条规则，读懂每个例句。这也是为什么汉语助词虽少，我们却花了这么多篇幅来讲解它的原因。

过

“过”作为助词一般用在动词、动词短语或形容词后面，表示过去曾经有某种经历或经验，曾经进行某个动作或存在某种状态。例如：

去过上海。打过乒乓球。红过脸。

“过”一般表示过去，但是当它表示未完成的或未来的经验时，“动词+过”表示的动作是可以发生在未来的，例如：

苹果的味道只有吃过才会知道。

等你考过了六级，就可以到系里学习了。

 

“过”和“了”的区别

1.“过”着重表示动作、状态以成为过去，是一种经历；“了”着重表示动作已经完成。

2.“动+过”或“形+过”表示的动作或状态发生或存在于过去，但是并不延续到现在；“动+了”或“形+了”表示的动作或状态可以是发生或存在于过去，但也可能延续到现在。试比较下面的例子：

我当过售货员。——现在不当了。

我当了售货员。——现在可能还在当。

我和阿里来往过。——现在不来往了。

我和阿里来往了三年了。——现在还在来往。

“过”的否定形式是在“过”的前面加“没”，如：没去过。不能用“不”。

常见错误分析

1、该用“过”却没有用

（误） 小王夫妻俩感情很融洽，从来没吵架。

（正） 小王夫妻俩感情很融洽，从来没吵过架。

（误） 来北京以前大卫没学汉语。

（正） 来北京以前大卫没学过汉语。

（误） 我很少到外面玩，只去鼓浪屿、南普陀。

（正） 我很少到外面玩，只去过鼓浪屿、南普陀。

错误分析：上面几个句子的错误在于表示过去的某种经历时应该用“过”而没有用。

2、不该用“过”却用了

（误） 阿里已经在厦门大学学习过一年汉语了。

（正） 阿里已经在厦门大学学习了一年汉语了。

错误分析：阿里现在还在学习汉语，如果用“过”，那么意思是阿里现在已经不在学汉语了。 规则之一：动词后面加“过”，句子中可以用笼统表示过去时间的词，例如“以前、从前、过去”来充当时间状语。例如：

正 我以前打过乒乓球。

规则之二：如果句子中有表示不确定时间的词语，例如“有一天、有一年、一天晚上”，动词后面一般不能加“过”。例：

（误） 一天晚上，我去过中山路。

（误） 有一年，我参观过上海博物馆。

3、该用其它词却用了“过”

规则之一：用“过”的句子，自身的语义常常是不完整的，需要用一个分句来补充完整它的语义，否则用“过”的句子的“言外之意”必须是听话者可以听出来的。如果不用“过”而用“了”，它的语义就是完整的，不需要分句来补充。例：

（误） 昨天我去新华书店，在那儿买过一本书。

（正） 昨天我去新华书店，在那儿买了一本书。

（正） 昨天我去新华书店，在那儿买过一本书，（最近新书可真不少）。

规则之二：如果句子想要表达的语义不在于强调动作发生在过去，而是别的，比如动作的结果，一般不能用“过”，而应用其它词，比如“到”。例：

（误） 傍晚我去海边散步，忽然看过一条蛇在沙滩上。

（正） 傍晚我去海边散步，忽然看到一条蛇在沙滩上。

上面句子中想要强调的是看的结果，而不是经历。只能用“到”，不能用“过”。

4、“过”的位置不合适

规则之一：“过”一般用在动词之后，宾语之前。如果遇到一个离合词，而且这个离合词是由一个动词性成分和一个名词性成分构成的，例如“说话、见面、打交道”等等，“过”应该用在这个离合词的动词和名词之间。例：

（误） 说话过，见面过，吃饭过，打交道过。

（正） 说过话，见过面，吃过饭，打过交道。

规则之二：如果一个离合词是由两个动词性成分构成的，“过”不能用在两个动词性成分之间，而是应该用在离合词之后，例如：

（正） 冬天太冷了，小王家的窗户从来就没打开过。

（正） 这件事我没听说过。

 

 

汉语中常见助词有以下几类：

一、结构助词：的、地、得、所。

一般附加在词或者词组的前后，与这些词或词组组成某种结构。

“所”一般出现在动词的前面，如：所说的话，所喜欢的菜，所见所闻。

“的、地、得”附在词或词组的后面，如：我的书，高兴得跳起来，热烈地鼓掌。 “的”和前面的词构成定语；“地”和前面的词构成状语；“得”和后面的词构成补语。

二、动态助词：着、了、过。

附加在动词、形容词的后面，表示动作、性状的变化处于某种时间状态。

“着”表示动作正在进行或状态持续下去，如：唱着歌儿，红着脸儿。

“了”表示动作或状态的变化已经完成，如：看了一会儿书，高兴了一阵子。

“过”表示动作或性状的变化已经是过去的事，如：看过电影，曾经来过，年轻时漂亮过。

三、语气助词：吗、呢、吧等等。