人教版二年级数学下第六单元《有余数的除法 解决问题例6》教学设计

教学目标 

1.会运用有余数除法的知识解决生活中简单规律排列的循环问题。

2.进一步加深学生对有余数除法的理解。

3.提高学生运用数学知识解决实际问题的能力。

教学重点  能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

教学难点     能够根据循环出现的规律列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

教学准备  多媒体课件等。

教学过程

预案设计

一、复习

1．用竖式计算。

 9÷4   48÷5     64÷8     46÷7

2．有37个乒乓球，每袋装5个，要装几袋？还剩几个？ 

二、新课

出示例6：一个黄色旗，两个红色旗，有规律的排列。

问：你知道了什么？小旗是按什么规律摆放的？

求的是什么？怎样解答？

分析题意：从图中可以看出，小旗是按照黄红红的规律循环排列的，

每3面小旗为一组，要想知道滴16面小旗是什么颜色，就是看16里面有几个3，用除法计算。

列式：16÷3=5（组）……1（面）

余数是1，就说明第16面小旗是下一组的第1面，应该是黄色。

口答：第16面小旗是黄色的。

检验是否正确。

归纳总结：

1.在实际生活中，有一些事物按照一定的规律循环出现，这样的问题称为周期问题。

2.在解决周期问题时，可以根据题中循环出现的规律，列出除法算式求出余数，再根据余数得出所求问题的答案。

三、巩固练习

1.书p68做一做

问：这道题的循环排列的规律与例6相同吗？

要想求第27面小旗的颜色怎么列算式？

指名学生回答订正。

2.补充练习

（1）小明按照下面的规律画图形，第14个图形是什么？

正方形、三角形、圆、长方形，这样有规律的排列。让学生找出排列规律后列式计算，最后确定第14个图形是什么。

(2)元宵节到了,学校要在教学楼上挂一串彩灯,彩灯是按红、黄、蓝、绿、紫的顺序排列的，算一算第38只彩灯应是什么颜色的？

让学生读题后，说出解题思路，独立完成，集体订正。

四、总结：

教学反思：本节课目标具体，可操作性强，符合学生的认知规律，本节的设计是以创设开放性的情境，引导学生自主探究知识，并运用所学的知识解决实际问题，让学生感觉到生活中处处有数学，数学是为生活服务的。从而激发学生的学习兴趣。