教学内容：冀教版小学英语六年级上册第三单元第六课《The Snowman》第48-49页。

教学目标：

C层目标：1.学生能够理解单词easy, sadly, wind.  2.学生能理解句子：I am going to play in the snow.

B层目标： 1.实现C层教学目标。2.能听懂、会朗读、理解本课的小故事。 

A层目标：1.实现B,C层教学目标。2.通过观察图片，根据所学句型，复述故事。

以上三层目标分别对应三类学生。

A	对英语有浓厚的兴趣，学习基础扎实，在英语课本之外，能够自编自主创新内容，学习能力和语言运用能力都比较强，且有超前学习愿望。
B	有一定的学习能力和发展潜能，能够独立且流利地朗读课文，甚至能够背诵全文。
C	学习习惯差、学习有困难、基础差、朗读有困难。

教学重点：1.能听懂、会朗读、理解本课的小故事。2.能综合运用所学的各种时态、句子进行表达和交流。3.能用自己的语言复述本课的小故事。

教学难点：能用自己的语言复述本课的小故事。

教学准备：课件、单词卡片

教学过程：

Step1: Warming up

1.Greeting.

T: Good morning, students.

S: Good morning, teacher.

T: Sit down please. Are you ready for English class?

S: Yes!

T：How’s the weather?

S: It is......?

T：What is the temperature?

S：It is...........

T: There are four seasons in a year. What is your favourite season?

S:........

T: Why do you like.....?

S: Because...........

T: What clothes do you wear in winter?

S: I..............

2.听一听，做一做。教师发出指令，学生做动作。（注意指令不要太难，以激发学生兴趣为主）

Stand up！Put on your hat! Take off your coat!

1. 复习本单元的单词和句子。

Step2 Task Presentation

1.  准备书中相关图片，学生看图用所学的词汇及句子说话。

A层：运用所学知识用句子描述图片中的内容。

B层：运用所学知识用单词、短语描述图片中的内容。

C层：可以用中文猜测图片的内容，猜测文章的主题。

2.  教师让学生听音判断。

A层：What are you learning from the text?

B层：Does John like the snowman? Why?

C层：What season is it?

3.  教师板书课题The Snowman.

T: The story is about John and the snowman. Now let’s listen and know it.

Step3 Text Learning

1.  播放教材第48—49页Story time的动画或录音，请学生试着画出新单词。

2.  通过单词卡片进行教学，使学生理解单词easy, forget, poor, sadly和wind的意思和用法。Easy的反义词是difficult; forget的反义词是remember; sadly的反义词是happily, 形容词是sad;wind的形容词是windy.

3.  再次播放录音，请学生在书中找出下列问题的答案。

A层：Do you like the story? Why or why not?

B层：What can this snowman do? When can the snowman talk?

C层：Who is in this story? Can the snowman skate?

4.  教师引导学生回答，检查学生理解课文内容的情况，并分层给予评价。

5.  6人一组，包括2名A层学生，4名B层学生，2名C层学生，组内练习朗读，教师巡视，注意指导学生的错误发音。然后在组际间开展表演展示，评选优胜组，教师给予奖励。

6.  全班分角色朗读课文，按照分层要求，A层学生朗读难度高的部分，B层学生朗读难度适中的部分，C层学生朗读难度最低的部分。

Step4 Exercise and Consolidation

1.  教材习题：阅读短文并回答问题

A层：What did John do for the snowman?

B层：Why is the snowman sad?

C层：What can the snowman do?

2.  随堂小练习

A层：选词填空

walk   yes   think   put on   teach   why   skate   because

J: I want to______you to____.

L: Thanks, Jenny!

J:You need to___your winter clothes.

L:____do I need to do?

J:______it is cold outside. It is winter.

L:Ok!

J: Can you_____forwards?

L:_________, I can.

J: You learn fast! Li Ming!

L: Thanks, Jenny! I___you are a good teacher.

B层：根据课文内容排序。

（）John taught the snowman to skate. The snowman could skate.

（）John played in the snow and made a big snowman.

（）John put the snowman in the fridge.

（）Spring is coming. There is no ice, snow and snowman.

（）He put his hat on the snowman. The snowman could talk.

C层：抄写本课中出现的重点单词和句子。

3.  阅读拓展

A层：1.将课文中的对话改编成小短文，注意时态和人称单复数的改变。

      2.续写课文，不少于10句话，注意时态和人称的变化。

B层：总结课文中出现的动词，并梳理其过去式。

C层：总结课文中出现的动词并抄写5遍。

Step5 Task Completion

1.  学生分组朗读课文并练习复述课文，学生互相学习与帮助，教师进行个别指导。

2.  抽学生向全班展示复述课文的情况。

Step6 Summary and Homework

A层：复述课文。

B层：听录音并向家人展示跟读情况。

C层：听课文，理解课文内容。抄写重点单词。

板书设计：

Lesson18 The Snowman

Who is in this story?

What can this snowman do?

When can the snowman talk?

Can the snowman skate?

Why is the snowman in the fridge?

Do you like this story?