《交互式电子白板在语文教学中有效应用的研究》

开题专家评议意见

《交互式电子白板在语文教学中有效应用的研究》,本课题立足于利用交互式电子白板及其软件，整合教学资源，构建新型的互动课堂，提高语文教学的有效性，使教学过程得到优化，教学效益显著提升。表现在以下六个方面特点：

1.该课题选题立足于学校实际。立题开展“交互式电子白板在语文教学中有效应用的实践研究，营造信息化教学环境，锻炼语文教师专业成长，提高语文课堂教学效率，实现学生核心素养全面提升，缩小城乡学校在教育信息化差距。课题研究有助于学校新课程改革的落实，为学生学习奠定坚实的基础，符合国家新课程改革所提倡的总要求，具有研究价值和实践意义。实践意义将另辟教育信息化研究的新角度，关注交互式白板适切的充分运用策略，推动语文教学科学化、信息化，实现新型教与学方式，变革传统的语文课堂教学结构，关注教学效益提升，凸显信息化技术助学功能，深化信息技术与语文学科教学融合的研究。

2.课题研究目标明确。本课题通过实践研究，引导学生在交互式电子白板应用于语文课堂教学的模式与教学方法的实施影响下，学习效率显著提高，探索形成利用交互式电子白板提高语文课堂教学有效性的策略，构建新型的互动灵动的课堂，提高课堂教学的有效性。实现交互式电子白板在教学中不断创新应用，辅助教师进行高效课堂教学，引领教师专业化发展，推广、普及到不同学科以及其他学校，有力推动教育信息化工作。

3.课题研究内容具体。课题以掌握、开发交互式电子白板及软件（希沃5和希沃授课助手）功能、特性，科学充分运用于语文教学，实现合理有效的应用为研究内容，重点开展研究交互式电子白板及软件（希沃5和希沃授课助手）高级功能实现高效学习的模式。研究交互式白板在语文教学中轻松应用策略，广泛提升语文教师教育信息化应用水平。以及利用交互式白板实现语文课堂互动学习深度开展的策略和基于交互式电子白板创新语文教学的策略。研究内容课题内容切中要害，能把重要的教学问题通过科研方式来解决。建议对研究范围、研究对象做更清晰的界定，加强研究内容和研究目标的关联度，并适当细化和具体化。

4.课题研究方法得当。课题以行动研究为主，辅以经验总结和个案研究等，能保证课题研究的有序有效推进，也有助于服务学校教学改革实践。建议在实际研究过程中及时、酌情补充、联合相关研究方法，保证了实施的科学性、规范性。

5.课题研究计划比较全面。课题组成员结构合理，研究任务的分工较明确。其次，按时间序列、班级序列进行了研究过程设计。建议课题组加强“课题研究、反馈总结”的保障条件，可定期召开课题研讨会，并把课题研究和学校教研工作结合起来，列入学校的工作计划中。

6.课题研究预期成果多样化。根据研究目标，建议教师多渠道收集感恩教育的教学信息资源，对实施计划不断完善与总结，形成预期成果。成果形式不局限在教研论文、研究报告、教学案例及教学反思上，可增加值得推广的模式、评价标准等，并注意成果的学术性、理论水平和实践水平。    

最后建议，课题组应进一步完善实施方案，定期组织开展研讨活动，交流研究心得，梳理提炼成果，及时对研究过程性材料、佐证材料进行整理和归档。