15.第一卷亲子和谐

第三章 赏识内化操作四部曲

一、信念：行

预言家，乌鸦嘴

在我们好孩子加油站，一个预备参加课程的孩子前来体验加油站特色课程之一。课件展示通过和家长沟通。了解到这个孩子胆量特别大，人比较自我，很难与同学相处。在课件演示过程中，这孩子表现的十分积极，他每回答一个问题，老师们就报以热烈的掌声，而我则不停的在旁边给他竖起大拇指。显然，显然他很受鼓舞，回答问题愈发踊跃。

课后，老师们与孩子们一起在大厅里进行水果餐。吃西瓜，大家都吐在垃圾桶里，只有他拿了块西瓜跑到隔壁的一间教室里去，一边吃一边往地上吐字。别的孩子看了都觉得不可思议，因为刚才课件演示的内容就是教育孩子如何爱护环境。他还做了一个很好的总结，获得了大家的赞赏，可是却很快就在破坏学习的环境。有孩子赶紧跑来向我打他的小报告。我过去一看，干净的地板上星星点点全是黑色的瓜子，他手里还拿着半块西瓜，正在啃呢。看到我来了，眼神有点慌张，我赶紧朝他竖起大拇指，微笑着对他说，太好了，我肯定你吃完后会把地下的西瓜籽捡起来的。我相信你肯定会捡的。我说完之后观察他的反应，一言不发，还是一边吃一边吐，然后我就假装若无其事地离开那间教室。过了一会儿，他吃完了，走出了教室，又有小朋友跑来向我报告，他没有捡。正说着，他又回到教室，蹲下身子，把西瓜子一粒粒的捡了起来。这时我赶紧过去，又给他竖起大拇指。这孩子，我说他肯定会捡起来的，他果然就捡起来了。老师们纷纷给他鼓掌，这就是预言家的伟大之处。一个动作，一句话就唤醒了孩子心中的好孩子。在我们的现实生活中，往往是预言家不多，乌鸦嘴却不少。

很多家长都是白键黑，整天钻黑暗的牛角尖，不是指责孩子新盖的茅房三天香，就是断定孩子狗改不了吃屎，一开口就是打击孩子的自信心，不把孩子说的一脸沮丧，决不罢休典型的乌鸦嘴。有一次我做完报告，因为母亲是领着孩子上前和我交流，这孩子大概十岁左右，看到我两眼放光。嘴巴正微微颤动，眼看就要开口说话了，他母亲突然说了一句，你这孩子，怎么还不叫人呢？这孩子马上嘴巴一撇，委屈的哭起来了。很明显，这位母亲在教育孩子问题上缺乏足够的耐心，比较性急，每次都快了那么一点点，很多时候眼看就要开花了，结果母亲一催促。反而弄巧成拙，就好比一只可爱的小乌龟，正准备把头伸出来的时候，却受到惊扰，于是头又缩回去了。有一次我去好孩子加油站，正好碰到孩子闷在上课，我就坐在旁边听。结果发现一个有趣的现象，老师提问的时候，男孩子们特别积极，手举的老高，而女孩子闷则坐在一旁闷不吭声。无论老师怎么鼓励，就是不肯发言。下课后，我找了女孩子们谈心。我问她们，你们刚才为什么都不发言呀，一个个都不说话。我接着说，我来猜猜你们不发言的原因，看看周伯伯猜的对不对，都点头答应了。我说，你们表面上不想发言，其实心里有那么一点想发言，想发言吧。

可是心里又有那么一点不敢发言，好几个女孩都点头说对，有个女孩子先硬撑着说不对。我问他真正的原因，他答不上来，只得承认我刚才说的原因是对的。还有一个小女孩在上课的时候，我就观察到她的情绪特别不好，一直到现在也不吭声。我问他周伯伯说的对不对，他说不对。问及原因，他闷闷不乐的告诉我，原本是很想举手发言的。但是男孩子们太吵了，把他的心情吵坏了。原因找到了，找解决方式就不难了。有一次，我去好孩子快乐营，和孩子们谈心，有个孩子问我，不敢发言怎么办？其实所有的孩子心里都很想发言，当他们不敢发言的时候，心里也是十分苦恼的。

孩子为什么不敢发言？因为恐惧，缺乏自信。这时我就要帮助孩子建立自信，解决这种困惑。我告诉他，大的场合不敢发言，那就先从小的场合开始，总有一个场合是你敢于发言的，然后一步一步的，从少人少到人多，最后战胜恐惧，不再害怕发炎，天渐渐变凉，花慢慢开放，只要我们有信心，就一定能等到。花苞开花，所以不管是父母还是老师，当孩子们做任何事情的时候，不要只是一味的去指责孩子，而应该怀着一种花苞心态等待孩子，用孩子能够接受的方式鼓励孩子，不着急，不放弃，小花苞最后会开花。