周弘老师的《生命如水，哪一段不美》第一卷，第二章，一种神奇的教育方法。女儿七岁那年，我在上海买了一本极其普通的书，幼儿才能开发，仅有6万字，才六毛钱。作者是日本心理学家多湖辉说的第一段。就是我的心灵受到了难以置信的震撼。他写道，在每个孩子身上都蕴藏着巨大的不可估量的潜能，每个孩子都是天才，宇宙的潜能蕴藏在每个孩子心中，尽管在他们双亲无限爱心的摧残之下，仍然有些孩子成了才。

我迫不及待地往下看，假如我们抛弃僵化的教育方法，用一种充满生命力、充满人情味的方法，那么所有的孩子都能成为栋梁之才，书上的每一个字都撞击着我的心灵，一股新鲜的清爽的气息沁入心扉。我不由得精神为之一震，对女儿的教育产生了极大的信心。这本书介绍了日本教育家铃木镇一的教育思想。因我发现很多学习糟糕的孩子，他们的口才却非常好，家乡话也说的特别流利。他对这一发现欣喜若狂，觉得这里面有无限奥秘，于是继续深入研究这种现象，结果得出一个惊人的结论，教孩子学说话的方法才是最好的教育方法。

铃木就是用教孩子学说话的方法，每年培养出数百个达到莫扎特小时候的艺术水平的小提琴神童，全世界都为之轰动。这本书使我产生了强烈的共鸣，我感到自己在教育上终于开窍了。教孩子学说话、学走路的方法是一种神奇又普通的教育方法，是一种新鲜又古老的教育方法，使所有父母本来就拥有。却没有发现，都本能的使用过，但无意中有遗忘的教育方法。教孩子学说话、学走路的现象，给我在教育上带来了无穷的启示，无穷的能量。但我在教育上遇到任何问题的时候，只要回归到教孩子学说话、学走路的心态上去，往往能够迎刃而解。

从此，婷婷没变，我变了。确切的说是我的态度变了，我对她的态度产生了一种天翻地覆的变化。过去在我眼里我双耳全聋的女儿将来有一口饭吃，我临终就能闭上眼睛了。看到这本书之后，我坚信我的女儿是天才，我坚信宇宙的潜能也蕴藏在我女儿弱小残缺的生命里。我对女儿的态度有过去的同情、怜悯。变成了骄傲和自豪。我把女儿看成自己生命中的英雄，当作崇拜的偶像。我逢人就讲，哪怕一把火把我家烧的精光，只要让我抱着会说话的女儿，我就心满意足了，改变成从生命的最深处发出一声呼唤，哪怕天下所有人都看不起我这个双耳全聋的女儿。

我这个做爸爸的，也要永远饱含热泪地欣赏她，拥抱她，亲吻她，赞美她，为我创造的生命而永远自豪。20多年过去了，我的女儿有一个双耳全聋的女童，成长为今天的留美博士。很多人问我教育孩子的秘诀，我告诉他们，教育孩子没有什么秘诀，态度就是最好的方法。为什么学说话、学走路的孩子个个表现好？学不好反而难呢？奥秘在于那时的父母对孩子的爱都是无条件的爱，而且是从孩子的缺点开始。爱，犹如春天发现第一片嫩叶般的爱。为何那时的父母都能给孩子全部的爱，因为他们内心中都有一种花苞心态。

都本能的把说话不清看成清晰的花苞，把走路不稳看成稳健的花苞，这是一种全部的爱，也是一种智慧的爱。