《爱的人间》教学设计

学    校: 成都龙潭小学校

设 计 者：付  君

任教年级：五年级

教学内容：

  演唱歌曲《爱的人间》

  做情景表演

教材分析：

本课以“爱满人间”为情感主题，让孩子们通过聆听，演唱，编创，表演等音乐实践活动，感受与体验音乐作品所表达出的人间的“爱”，培养学生关爱残疾人，乐于奉献，互助互爱，和平共进的道德情操。

学情分析： 

五年级学生随着年龄的增长，见识的扩展，自主意识不断增强，特别是受流行音乐的影响，已经不满足于课堂教学上的曲子，他们对音乐课的兴趣逐渐减弱，他们渴望音乐，却不喜欢书本上的歌曲。因此，培养对音乐课的兴趣和热情一日不可懈怠，让学生转为从心底上真心喜欢音乐，并具有一定的优劣作品辨别能力刻不容缓。通过对综合课、唱歌课、欣赏课、器乐课以及歌舞的教学培养学习兴趣，灵活处理、自由组合教材，适当引入流行音乐，正确引导学生优劣作品，提高他们的音乐综合素质，并在教学中进行教育，渗透人文思想，得到高尚的音乐情操熏陶。

教学目标： 

  1.通过表演的方式更好地表达歌曲的情绪，让学生体验到人与人之间相互关怀的美好情感，懂得以积极乐观的态度面对生活。
  2.能用优美自然的声音有感情的演唱歌曲。
  3.引导学生了解音乐中休止符表现作用。

教学重点：

  1.有感情地表演唱歌曲《爱的人间》。

  2.弱起小节。

  3.休止符。

教学难点：

  1.情绪的处理和把握，边唱边表演。

  2.弱起小节。

  3.休止符。

教学准备：

音响资料、钢琴、PPT

教学过程：

 一、暖身游戏

动作传真机：学生围成一个圈，由老师带动，一个一个传过去，解决歌曲中休止符和弱起小节的问题

二、情景入戏

1.视频一：盲人歌手刘赛 杨光
师：盲人虽然生活在黑暗之中，但是他们的人生同样的精彩，盲人歌手刘赛和杨光，他们在星光大道的舞台上同样是精彩绽放，请看他们精彩的表演。
两名盲人歌手分别是2007年和2012年星光大道年度总决赛冠军。
2.视频二：《千手观音》
师：同学们，世界上除了盲童之外，还有许许多多身体其他部位残疾的，他们同样在演绎着精彩的人生，请看下面的片段。
师：让我们对他们精彩的表演报以最最热烈的掌声，这是有21名聋哑人表演的舞蹈《千手观音》，他们至善至美的表演感染了无数观众，他们在无声的世界中创造了有声的世界，无声的世界诞生了高尚的灵魂。他们这种对生活积极乐观笑对人生的态度永远值得我们学习。

二、学唱歌曲《爱的人间》

1.聆听歌曲《爱的人间》，分析歌曲的速度和情绪

2.教师介绍歌曲：这首歌曲是电视剧《光明世界》的主题曲，由王建作词，谷建芬作曲，歌曲表达了盲童对社会各界给予的关爱和帮助的感激之情，形象的刻画了盲童的内心世界，虽然他们什么都看不到了，但是他们的内心却是光明的，他们装下的却是整个世界。
3.复听歌曲，无声模唱

4.听师范唱歌曲并小声跟唱

5.师用钢琴完整弹奏旋律，学生跟伴奏发“Wu”音哼唱旋律，并感受
6.分乐段处理歌曲
7.用不同的演唱形式完整表现歌曲
   一乐段领唱+全体哼鸣
   二乐段齐唱
   三乐段领唱+哼鸣
     教师强调学生的表情和情绪

三、角色扮演

师：同学们，你们了解盲人的生活吗？下面我们一起做个游戏，一起来体验一下盲人的生活。老师找两名同学蒙上眼睛扮演盲人，然后按照老师的指令完成接下来老师交给你们的任务。（同学A从彩笔盒中拿出一只红色的笔。同学B从一摞作业本中拿出一名同学的作业本）
 师： 两名同学都没能完成我交给的任务，都没能拿到我要的东西，为什么?(生答)。请两名同学说说刚才蒙上眼睛那一刻的感受。(生答）

四、时空转换

学生分为六组，其中三组学生分别扮演正常孩子在野外，在学校和在家里的生活状态。另外三组则分别扮演盲童在野外，在学校和在家里的生活状态。老师以歌曲范唱作为背景。学生先分组展示，再展示其中一个主题，最后再将两个主题放在一个空间里。

歌曲正好分为了三个乐段，一个乐段呈现一个画面，没有表演的学生就可以伴唱。

五、角色交换

让刚才表演的组交换角色进行体验和感受。

六、肺腑之言

学生想对盲童说一句什么话。想对自己说一句什么话。

七、音乐想象

在歌曲的范唱中闭上眼睛，老师用悦耳的声调让学生想象盲童如果能看到这个世界的蓝天白云、红花绿草是多么美好的事。