开展名著阅读活动的总结

通过开展名著阅读活动，我们真实了解了学生的阅读名著实际情况。

存在的问题：

1读书范围较狭窄，数量少，就大家熟知的几本书。

2读书笔记处于最初级原始的状态，有抄写词语的，有三言两语写心得的，甚或有学生不明白心得是什么。

3在读书过程中学生很少与他人交流对书的看法，书评类书籍获文章从来不看。

4在名著阅读方面老师的指导相对较少，而且不深入，泛泛而谈。缺乏系统性指导。

值得欣慰的是学生拿起书，开始深入读起来了，这就是名著阅读活动开展以来令人欣喜的事情。名著阅读关乎学生写作能力的提高，对学生价值观、人生观的形成都有重要的影响。

俗话说，不动笔墨不读书，在阅读活动中一定要让学生拿起笔，去做笔记，写批注，记下在阅读中思维的火花。在名著阅读上引导学生会读，读什么，让名著阅读真正能影响学生生活的质量，让名著阅读滋长在学生的气质里，言行中。

面对学生在阅读方面的落后，我们将采取了一些方法。

1开展名著阅读读书指导课，帮助学生学会阅读。

2举行名著阅读交流活动，分享读书乐趣。

3学习其他学校在此方面的做法，补己之短。

4在教师当中也可以开展名著读书活动，与学生共同进步。

开展名著阅读，引领学生阅读名著，享受名著带给我们的快乐。让阅读名著成为学生的最爱。让名著启迪我们的人生，点亮我们的生活。发掘名著阅读活动的形式，激发学生积极参与，愿名著阅读走进每个学生的心底。