本次培训，漕湖学校的三位美术老师围绕连环画开展大单元教学，分别从连环画的前世今生、艺术特色和艺术实践三方面展开教学。以2023年日本政府将福岛第一核电站核污水排入大海事件为真实情境，小人书具有历史价值、收藏价值同时也可以肩负大使命，以此呼吁学生参加架上连环画展，创作反对核污染，宣扬“守护蔚蓝，向海而生”的连环画。

令我印象深刻的是，吴燕伟老师在《时代之镜——连环画的前世今生》一课中带领学生小组欣赏中国历史上有名的连环画《女史箴图》和《洛神赋图》，长长的卷轴瞬间引起了学生们的学习兴趣；在《话中有画——连环画的艺术特色》一课中，马晓丽老师非常善于引导学生，通过引导学生思考连环画中图片更重要还是文字更重要，来探究连环画的图文关系，最终学生分析出连环画的图片和文字一样重要，且连环画具有图文并茂和图文一致的特点，学生学习效果良好；在《绘声绘色——连环画的艺术实践》一课中，朱兴华老师先带领小组学生推选连环画设计中的主角形象，再组织学生探究主角形象在连环画中有哪些变与不变？最后进行教师示范，指导学生创作连环画，学生们自行创作连环画再装订起来，作品形式多样，非常值得借鉴。

三位老师的课让我对连环画这种艺术创作形式有了更深的理解与认识，带给我很多启发。