学校

窑埠街小学

年级

六年级

班别

2班

任课

教师

苏娟娟

科目

英语

课题

Module7 Unit2《She couldn’t see or hear》

教学过程概况

教师主要活动

      学生活动

Step1:Warm-up

1.     师生相互问候

2.     教师出示上节课杨利伟的图片，分小组讨论杨利伟的个人信息，然后请同学进行介绍。（复习上一单元所学过的句型，为后面教学做铺垫）

3.     欣赏一首与杨利伟有关的歌曲《look up at the spaceship》

Step2：Lead in

1.请同学们观看活动一，一起拍手chant.

（复习情态动词can及其过去式could）

2.教师：今天我们要认识一位famous people.

Step3：Presentation

1.通过观看活动一，向同学们提出问题，“你认识这位女士吗？”

2.教师出示海伦凯勒的图片及其生平简介。

3.教师在课件上呈现海伦凯勒的代表作《假如给我三天光明》中的名言警句，引导学生珍惜健康、积极向上的生活。

4.Learn the text.

(1)     Listen and answer the questions.

(2)     Watch the text’s video.

（让学生整体感知课文）

（3）学生自由朗读，让学生划出关键词语。

（4）Teach the new words.

Born: be born in+时间“出生于”

deaf和blind的含义，通过让学生联系上下文去理解词义。

Deaf: means can’t hear.

Blind:means can’t see.

（5）教师分段学习课文，列出每段的关键词语

关键词：be born in/ deaf/ blind/ taught/learn

/live to be/ role model/all over the world

(6)     让学生运用关键词进行造句复述课文句子及段落。

(7)     听录音，跟读课文

(8)     Reading time:小组分角色自读课文。

Step4：Practice

1.教师播放微课，让学生掌握阅读的技巧。

2.教师让学生根据课件上的图片及关键词给句子补词。

3.学生进行整篇课文的复述。

Step5:Consolidation

1.情感升华：

介绍其他模范人物，让学生感受他们的精神魅力。

2.Do and say.

教师展示几位名人生平，让学生分组讨论介绍。课后请学生按照格式每人制作一张卡片，介绍一位自己所熟悉的名人的生平。上台展示自己的作品，其他学生可以提问关于这位名人的问题。

Step6：Summary

教师引导学生总结本课所学的词汇级句型，鼓励学生提出疑问。

Step7：Homework

1.观看课文动画，按照正确的语音、语调朗读级复述课文。

2.收集一位自己不熟悉的名人资料，了解他的生平，向你的朋友介绍他/她。

师生进行英语口语问候

学生分小组交流

学生进行展示

学生观看视频，欣赏歌曲

学生一起进行chant.

小组讨论，学生回答问题

请个别学生来读海伦凯勒的生平简介

学生齐读海伦凯勒的名言警句

学生听课文录音，回答问题

学生观看课文视频

学生自由朗读划出关键词。

学生跟读、齐读、开火车读、分角色读单词

学生运用新单词进行造句

学生复述课文句子和段落

学生跟读课文

学生展示朗读

学生观看微课

学生完成练习

学生复述课文

分小组进行学习讨论

制作名人小卡片

展示作品，回答问题