Module 10 unit 2 Don’t shout, please! 教学设计
(2017-01-10 22:54:45)分类: 教学资源 |
外研版六年级上册
Module 10 unit 2 Don’t shout, please!
教学设计
姓名:
课 时 设 计 |
课 时 解 读 |
教学内容 |
Module 10 unit 2 Don’t shout, please! |
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教学目标 |
1. 语言知识目标:掌握单词:shout, grass, baby, dangerous.掌握句型:Don’t shout…,please. 2. 语言技能目标:能听读并在特定的语境中运用祈使句Don’t…来表达自己的意愿。 3.情感目标:能认识文明与不文明行为,养成良好的习惯,培养社会公德心。 |
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教学重难点 |
重点:理解课文内容,能在适当的语境中用Don’t…句型表达自己的意愿。 难点:能结合所学的语言知识,通过联系生活实际,灵活运用祈使句型Don’t |
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教法学法 |
TRP教学法 |
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教 学 过 程 |
教学环节 |
教学内容 |
教师活动 |
学生活动 |
设计说明 |
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Step1 Warm-up |
1. Greetings. 2.Free talk: guessing who is she in the class? |
1. Greetings. 2.T:You know everyone in the class,but can you guess who she is. And what can you do? Can you play football in the classroom?Yes,we can do something right.(板书:You can … Don’t….) |
1. Greetings. 2. Join in the game. 3. I/you/she/he can... |
通过复习动词短语以及can的用法,进行热身,活跃课堂氛围。 |
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Step2 Presentation |
1.创设学生熟知的情境----旅游,拉开课题帷幕。 2. 跟随淘淘去旅游,在情境中进行新词汇和新句型的教学。 3.Words practice---- Choose and say 单词巩固:翻卡片,说单词 或者词组 4.Sentence practice----幸运大转盘 5.Say a chant |
T:Look, boys and girls, this is my friend, Tao
tao. Today he’ll have a trip. T:歌曲导入:Let’s get on the … (淘淘在车上大声打电话。----教学单词baby,shout) T:Look, the baby is sleeping. T:But Taotao is on the phone. It’s too noisy. Is it good?
So (淘淘在动物园里爬树、给熊猫喂食----教学单词dangerous) T: Look, What’s he doing? Is it good? How about climbing the tree?
(淘淘在香山公园里踩踏草地---教授单词grass) T: Taotao is in the Xiangshan Park now. He is walking on the grass.(学习grass)Is it good? What can you 老师先进行示范,再请小老师抽选一列进行训练。 T:Look, here’s a lucky turntable. Look at the picture you’ve choosen, then tell me the words. 教学课本中P59 活动1的内容。 |
S:Say hello to Taotao. Learn the new sentence.运用新句型劝说小淘淘不要插队。 S: Don’t shout, please. 拼读单词、拼写单词(baby, shout) 学习单词dangerous S: It’s dangerous. S:Don’t climb the trees! Ss(TPR)活动:Walk on the grass. S:Don’t walk in the grass. 参与翻翻卡词汇训练。 Take part in the game. Don’t shout./ Don’t walk in the glass… 学生进行TPR训练。 |
运用学生生活中熟知的场景,进行教学,利于学生快速融入情境。 通过小淘淘在路上一路旅行的发生的种种事情,进行本节课重点句型Don’t…和重点单词的教学。让学生跟着小淘淘的步伐一起进行旅行,加深了课堂的趣味性。 在具有连续性的情境中,学生能有效学习和巩固重点词句。 适当扩展Don’t…句型在生活中的运用。 通过翻翻卡训练,强化本节课的重点词组和句型。 通过学生感兴趣的游戏形式,在滚动中不断复习重点句型Don’t… |
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Step3 Text-learning |
1. Listen and answer questions. 2. Listen and repeat. 3.Role-play |
播放视频 播放课文录音 引导学生角色扮演,朗读课文进行角色扮演。 |
观看视频,回答问题。 跟读课文 角色扮演,朗读课文 2人一组,角色扮演朗读课文,并展示。 |
任务型教学法,让学生带着明确目的去看视频。 通过跟读,男女分组读、小组角色扮演,强化课文学习。 |
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Step4 Practice |
Discuss “You can …” or “Don’t …” in four |
讲解评分规则: 1.能正确使用 “ You can” or “ Don’t (一颗红星) 2.能正确、流畅使用“ You can” or
“ Don’t ” (两颗红星) 3.能做到以上两点,并能说出图片地址(三颗红星) |
4人小组讨论并表达 |
贴近学生日常生活的图片,让学生运用本课知识描述能做和不能做的事。 |
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Step5 Summary and consolidation. |
进行情感生化 |
T: So I hope all of you in the life can obey the rules and can be a good boy/girls. |
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进行本节课的情感升华,让学生做一个文明懂礼貌的孩子。 |
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板 书 设 计 |
shout grass baby |
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备 |
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