教学目标：                    

1、通过阅读故事Animal school，帮助学生进一步巩固和运用核心句型。

2、能用That’s not true. Come on! Go and try.等日常用语表达观点或鼓励某人。

教学重难点：                           

1.词汇：forest, animal, pupil, try, first, fast.

2.句型：There is/are…

3.日常用语：That’s not true. Come on. Go and try.

教学过程：

Step 1 Warming up (课前热身) 

     师生互动打招呼！

Step 2 谈话导入

1、教师出示学校的图片。

-What’s in the school?

-There is/are……….in the school.

(a library/a computer room/many classrooms……)

2、教师出示Enjoy a story的图片。引出本节课的课题Animal school.

Step 3新课呈现

1、教学故事            

（1）、出示学校的图片，让学生听录音，学习There is an animal school in the forest .There are no classrooms in the school.

（2）、出示小白兔的照片，操练What’s the matter?句型及其回答方式。

(3)让学生听录音学习MR Owl和Rabbit之间的对话并且表演对话。

   MR Owl：What’s the matter?

Rabbit: I’m sad. I can’t swim and I can’t climb trees. I’m not a good pupil.

MR Owl：That’s not true.

（4）、让学生听录音学习Animals和MR Owl之间的对话并且表演对话。

     Animals: Come on ,Rabbit! Let’s run.

     MR Owl: Go and try, Rabbit!

（5）、让学生听录音学习Animals和Rabbit之间的对话并且表演对话。

     Animals: Wow! Look at Rabbit! She’s fast.

     Rabbit: I’m first! I can run fast!

 (6)、Let’s chant.说唱练习。

 2、教学课文

（1）、播放录故事视频，让学生完成教师发放的任务单完成任务一。

根据故事内容判断正误。

（2）、再次播放课文录音，学生根据老师发放的任务单完成任务一，根据故事内容回答问题。

     (3)、出示图片，让学生们看图自编对话。

（4）、把学生分成六人一组，让孩子们按小组上台分角色表演对话。

Step 4 巩固与拓展                       

    出示一些名人图片，让学生明白每个人都有自己的优点，要相信自己是最棒的。

Step 5 家庭作业                   

1、反复听读故事。

2、和同伴一起表演对话。

板书设计：

                    Animal school

               sad         can’t swim

                           Can’t climb trees

 Rabbit            

               Happy       can run fast

              (Believe yourself!)