部编《道德与法治》七年级下册 第四单元 第九课

第二框 法律保障生活 

第一目 法律的特征

教学设计 

一、教学目标

掌握法律的特征；知道法律是一种特殊的行为规范。

二、教学重难点

法律的特征

三、教学过程

    （一）导入新课

    同学们，前面我们学习了《生活需要法律》这一节课，相信大家对法律都有了一定的了解，如果用一句话或一个词语表达一下你对法律的感受，威严、公平、正义、秩序、保障这些应该都是我们的感受。那大家知道法律都有哪些特征呢，让我们一起走进今天的课堂————《法律的特征》来寻找答案吧。

（二）讲授新课

    环节一 探究与分享

   在我们的生活中有许多的规则，同学们观看一下图片，说说它们都属于哪一类规则。（道德、法律）

【教师提问】：结合图片与生活实际，想想道德与法律之间有没有什么共同点？

【小结】：“没有规矩，不成方圆”，道德和法律都是我们生活中的行为规范，共同约束着人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。同学们知道约束我们行为的法律是怎么来的吗?请观看以下材料。

环节二 探究与分享

观看材料，谈谈法律是如何产生的？

法律是由国家制定或认可。

【教师提问】：制定和认可分别是什么意思?

制定：是指特定国家机关按照法定程序，制定法律、修改或废止现有法律的活动。

认可：是指特定国家机关根据实际需要，以一定形式赋予在社会上已经存在的某些习惯、道德规范等以法律效力的活动。

【教师过度】：国家制定或认可的法律是不是一成不变的？（不是）随着经济社会的不断发展，法律体系还需要不断丰富、完善和创新。

环节三 探究与分享

尽管立法的脚步从未停歇，但仍旧有人顶风作案（展示材料）

观看材料，思考：人民法院依法对令计划进行判决说明了什么？

【小结】：法律靠国家强制力保证实施。那强制力都指的是什么？（军队、警察、法庭、监狱、）

【教师过度】：材料中被判刑的令计划这类人我们形象的称他们为“大老虎”，那么法律只追究这些“大老虎”的责任吗？（不是）到底是不是我们看下一则材料。通过材料，大家思考一下：“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？

【小结】：法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（三） 课堂小结

现在同学们根据以上的内容总结一下法律的特征。

法律是由国家制定或认可。

法律靠国家强制力保证实施。

法律对全体社会成员具有普遍约束力。

（四） 课堂练习

四、结束语

    法律是治理国家的重器，为我们的成长提供文明有序、和谐自由的空间。生活也离不开法律的规范和保障，法律又是如何规范和保障我们的生活呢？这个问题我们下节课再讨论。