*教研活动方案*

活动主题：有效设计  精彩呈现

                    ——幼儿园教学设计如何规范书写

活动时间：2018年3月22日

活动地点：茶山幼三楼朵朵二班

参加对象：本园全体教师

活动主持：施亚琴   阮莉莉  徐 怡

活动目标：

1、聚焦案例研讨进行有效的教学设计，重视对教案的书写，提高教师的现场学习力。

2、互动交流探讨解决教学中的实际问题，激活思维集聚合力，提升教师的教育专业素养。

活动准备：

1、经验准备：老师已有教学活动设计的实践经验。

2、物质准备：“写”、“教”、“案”三份汉字拼图，原创教案若干份，原创教案中的音乐，红笔人手一支，8张小方桌，三张大的白纸，笔、磁铁。ppt课件。

活动过程：

主持人：尊敬的各位领导，各位老师，今天我们相聚走进教研课堂，一起聚焦教学、探讨交流，共话教研。

幼儿园教师的基本功其中就是教学活动的设计。它是教育技术的组成部分，它是教师的教学设计和设想，是教师实施教学活动的具体方案，更是幼儿获得知识、习得技能、获取情感的前提之在。今天我们就来开展一个有关教学活动设计的教研，希望能够帮助到大家。 

一、游戏时光：汉字拼图乐，“七步成诗”说教案。（20分钟）

1、阅读原创教案，陈述观点。

教师将准备好的完整教案提供给每位老师，请各位教师阅读教案，并针对教案的书写格式、内容陈列要点等角度说说自己的看法或建议。

2、汉字拼图游戏，趣味分组。

每位老师手里都有一一块拼图，拼图上的内容是三个汉字（“写”、“教”、“案”）其中的一部分，请将手中的拼图放在对应汉字所在的位置，并落座该汉字所在的组。

二、创造时光：抽签定内容，“七步之才”写教案。（30分钟）

1、各组选择讨论内容，发现问题，交流看法。

主持人通过转瓶子，选择各组将讨论的内容。

各组将修改后的对应教案环节内容，向全体教师展示。

请每一组讨论后选一个代表简单地说明一下你发现的问题和你的修改建议。

其他组成员可进行补充。

2、主持人对各组发言进行简单小结与提炼。

3、组合各组智慧，呈现一篇完整教学方案。

现在请每组教师结合他组观点修改并完善。

抓住主题脉络，分享修改策略，联系实践学会提炼。

4、主持人进行简单小结与提炼。

三、引领时光：理念注方案，“才高八斗”话教案。

活动目标：以核心素养为关键，三维目标来统一。

在整个教学过程中，教学目标的制定是非常关键的一环。因为教学目标在教学活动中处于核心位置，它决定着教学行为，不仅是教学的出发点而且是教学的归属，同时还是教学评价的依据，它既有定向功能又有调控功能。

目前的教学目标都应该是三维目标：

知识与技能目标，制定本节课的学习学生应该学习的知识内容及学习的程度；
    过程与方法目标，制定本节课的学习能使学生哪些能力得到提升，哪些能力得到掌握；
    情感态度与价值观，制定本节课学习内容对学生意志、品质的锻炼与培养。

活动准备：以幼儿经验为基点，材料操作来感知。

知识经验准备(主体为幼儿)

物质材料准备（包含活动所需要的所有教学具）

活动过程：以游戏活动为方式，幼儿发展来落实。

教学手段+段落目标

主体统一

标点符号的使用

2、撰写教案的注意点

教案不是教材或课件的简单搬家，不能只写提纲或只写几个题目，一定要有教学设计，但也不能只有提问，而没有提纲。

撰写教案时要把握主题的脉络提问，提问不能太零散。

教案具有可操作性。

  写教案时，一定从幼儿的实际需要出发，认真分析幼儿的学习兴趣爱好、已有的知识结构和层次，现已具备的理解能力和水平等，要考虑教案的可行性和可操作性。该简就简，该繁就繁，要简繁得当。

教案倡导个性化、创新性、开放性和灵活性，

教案中体现老师与幼儿活动，教师如何引导，幼儿如何主动学习。

主持人：老师的教学活动设计关系到幼儿的学习效应。所以请大家慎重。

主持人：

下面有请我们的顾副园长为这次的教研活动作点评。希望本次的教研活动能给大家提供一定的帮助，谢谢大家！