第五单元填空题

一、按要求完成句子练习。

A.六月六，看谷秀。

B.处暑不出头，割谷喂老年。

这两句属于（  ）（A.气象    B.农业    C.卫生）谚语。

下列谚语与上述谚语是同一类的是(    )。

A.蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到。

B.冬吃萝卜夏吃姜，不劳医生开药方。

C.麦要浇芽，菜要浇花。

D.不怕初一阴，就怕初二下。

二、阅读《夏天里的成长》文段，回答问题。

 1.  草长，树木长，山是一天一天地变丰满。稻秧长，甘蔗长，地是一天一天地高起来。水长，瀑布长，河也是一天一天地变宽变深。俗话说：“不热不长，不热不大。”随着太阳威力的增加，温度的增加，什么都在长。最热的时候，连铁路的铁轨也长，把连接处的缝隙几乎填满。柏油路也软绵绵的，像是高起来。

文中的画线句想要说明的意思是（    ）

· A、夏天最热的时候柏油路也在长。

· B、柏油路被太阳晒得变形了。

· C、夏天的时候，柏油路要再铺高些。

2.根据《夏天里的成长》课文内容填空。

1.俗话说：“不热不长，（                。”） 

2.北方农家的谚语说：“六月六，（             。”）又说：“处暑不出头，（         。”)

3. 草长，树木长，山是一天一天地变丰满。(    )长，(    )长，地是一天天地(      )。(  )长，（    )长，河也是一天一天地(          )。

三、《夏天里的成长》这篇文章是围绕“_________”这句话来写的。本文作者是（       ）

· A、夏天是万物迅速生长的季节。

· B、生物从小到大，本来是天天长的，不过夏天的长是飞快的长，跳跃的长，活生生的看得见的长。

· C、俗话说:“不热不长，不热不大。”

· D、人也是一样，要赶时候，赶热天，尽量地用力地长。

       本文是怎样围绕中心句来写的?(                                             )第二自然段，作者从(      )和（      ）两方面，抓住（            ）通过写它们的（     ）来体现这一中心意思。

四、

1.下面句子运用哪种描写方法？（  ）

望着望着又担心起来：要是今天雨都下完了，那明天还有雨可下吗？最好还是留到明天吧。

· A、语言描写

· B、动作描写

· C、神态描写

· D、心理描写

2.选择下面句子使用的修辞手法。（  ）

蕾蕾，你疯啦？嫌身上没长痱子吗？

· A、比喻

· B、拟人

· C、反问

· D、夸张

3.在句子中的括号里填上合适的关联词语。

1.（    ）这件雨衣上有袖子，（    ）可以伸出手来想干什么就干什么。

2.（    ）我一直找借口想出去，（    ）到底也没有得到妈妈的允许。

3.（    ）妈妈说得都对，蕾蕾（    ）认为妈妈是在故意为难她

4.本文通过哪些事情来写“盼”的？

 （                     ）、（                                      )  、   (                   

                          )、(                                              ).作者蕾蕾是个（                 ）的小女孩，她喜欢（           ）喜欢（            ）。

四、围绕中心意思来写有两个要点，一是在选材时，要从（             ）或者（          )来写，二是在表达时，要围绕中心意思，将重要部分写得（           ）、（          ）。梁朝的文学家（     ）说过，以（     ）为宗，不以（     ）为本。

 

 

第六单元填空题

一、本单元的主题是（          ）。我们是（      ）的一部分，（      )也是我们的一部分。本单元的训练重点是（                     ）把握文章的主要观点。

二、阅读古诗，回答问题。

        江南春

        [唐]杜牧

  千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。 南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

全诗表达了诗人怎样的思想感情？（多选）（    ）

· A、这首诗表达了诗人对祖国大好河山的热爱。

· B、这首诗表达了诗人对江南景物的赞美与神往。

· C、这首诗表达了诗人对风景依旧，物是人非的感慨。

阅读古诗，回答问题。

       书湖阴先生壁

        [宋]王安石

  茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

这首诗景物描写极具层次，从（  ）（A.院外    B.院内）写到了（  ）（A.院外    B.院内），多角度观察，由（  )（A.远    B.近）及(  )（A.远    B.近），既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

结合诗歌前两句说说湖阴先生是个什么样的人？(     )

· A、勤劳

· B、生活情趣高雅

· C、好静

· D、爱美

· 

这首诗表达了作者什么思想感情？表达错误的一项是（  ）

· A、赞美了庭院的清幽。

· B、对田园生活的向往之情。

· C、对祖国大好河山的热爱之情。

· D、对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定。

· 

选择句子运用的修辞手法：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。（多选）（  ）

· A、反复

· B、比喻

· C、对偶

· D、拟人

默写《浪淘沙》

 

 

 

诗中哪个句子突出了黄河河流漫长、蜿蜒曲折特点？（                         ）

二、

1. 我们学过的说明方法有（       )\(        )\(         )\(         )\(         )《只有一个地球》的体裁是（           ）。作者是（           、          ）本文呼吁人类应该（                         ）本文讲了四方面的内容，分别是(                                            )、（                      ）、（                                              ）、（                      ).你能设计一条保护环境的标语吗？（                                      ）“我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！这名话的含义是（                                                                            ）。

2. 《只有一个地球》采用科学小品文的形式，首先从宇航员遥望地球引入，接着从地球的渺小、_________、_________三个方面来说明只有一个地球的事实，最后告诉人类应该_________。

3. 科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。人类不能指望地球被破坏以后再移居到别的星球上去。

对文段中加下划线的词语“至少”理解正确的一项是（    ）

· A、“至少”是“最少”的意思，强调了目前的研究范围只限于四十万亿千米以内，体现了语言的严谨性。

· B、“至少”是表示最小的限度，说明四十万亿千米以内没有，但四十万亿千米以外一定有。

· C、“至少”是表示目前的最大限度，人类对太空的探索很难超越四十万亿千米的距离

4.读《只有一个地球》文段，回答问题。

   “我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ 这是宇航员遨游太空目睹地球时发出的感叹。

    只有一个地球，如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！

画线句强调了地球的两大特征：地球既有_________的一面，又有_________的一面。这句话提醒人们，如果不珍惜资源，可爱的地球就有可能走向_________，突出了_________地球的重要性、紧迫性。

 

5.这位普通老人让我领悟到：青山是不会老的。

下列选项中对画线句子理解最恰当的是（    ）

· A、青山因为有老人的不断看护、绿化，永远不会荒芜，老去。

· B、老人用自己勤劳善良创造了这片绿洲，生命的意义在茫茫青山中延续，将随着青山万古长青。

· C、这句话主要体现了青山的苍翠，富有生命的活力。

6.阅读《三黑和土地》文段，回答问题。

  农民一有了土地，

  就把整个生命投入了土地。

  活像旱天的鹅，

  一见了水就连头带尾巴钻进水里。

文段运用了比喻的修辞手法，把土地之于农民的作用，比作（  ）之于（           ）的作用，形象地写出了农民对土地（   ）（A.饱含不舍与眷恋    B.充满了渴望和热情）。

三、当你和别人意见不同时，我们要从两方面做，一是（                             ）   

   二是（                                                                     ).

四、写倡议书要注意四方面的内容，一是（                                 ）二是（  

                                             ）三是（                                  

                     )四是（                                                ）.

五、我们可以从以下三方面理解古诗：一是（                                      ）

二是（                                                ）三是（

                                                       ).

六、我知道：五行指

            五谷指

            五音指

            五彩指     

  

第七单元填空题

一、默写《伯牙鼓琴》

 

 

 

 

 

 

1.本文选自《         .       》。伯牙、钟子期相传为（           ）人，他们二人的传说《           》《           》等古书均有记载。人们把真正了解自己的人叫做（   ),用高山流水比喻（                                                           ）

本文最后一句的意思是（                                                          

                                                                     ）.我还知道提及他们传说的古诗有（                                                        ）

   （                                                                     ）

2.《书戴嵩画牛》的作者是（  )朝的（    ），本文用简单的手法叙述了一件事，最后得出结论“耕当_________，_________”，即遇到不同领域的事，应当请教_________。我们既要学习牧童(                     )的精神，以要学习处士（                                                ）的精神。

根据《月光曲》课文内容填空。

  3.  贝多芬发现盲姑娘家境很_________，但是对音乐十分_________，又懂事，自己受到了感动，于是决定走进茅屋为她弹一首曲子。

    一曲终了，贝多芬发现盲姑娘对音乐有着很高的欣赏力，不仅能感受到对方弹奏技法的_________，而且能体会出音乐中表达的_________，甚至听出了弹奏者是_________，这使贝多芬内心十分激动，真是遇到了一位难得的音乐知己朋友，于是决定再弹一曲。

3. 贝多芬是（     ）国伟大的音乐家，被尊称为（      ）

4. 默写本文第九自然段。

 

 

 

 

 

 

 

5.读《京剧趣谈》文段，回答问题。

                马鞭

    中国古人时常要骑马。可骑马在舞台上没办法表现，舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的。真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制。京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手段，终于战胜了这种尴尬——用一根小小的马鞭就彻底解决了，而且解决得无比漂亮。这种表演方式十分符合中国的美学。巨大的马匹被整个省略，但骑马人那种特定和优美的姿态却鲜明地显现出来。同时这一根虚拟的马鞭，给演员以无穷无尽的表演自由：可以高扬，可以低垂；可以跑半天还在家门口，可以一抬手就走了一百里。马鞭本身具备一种装饰的美，而且不同人物在使用马鞭时，也各自形成了一套约定俗成的方法。

加下划线的词语”这种尴尬“文中是指（多选）(    )（A.演员不会骑真马    B.舞台方圆太小，马匹是无法驰骋的    C.真马出现在舞台上，演员也怕它失去控制    ）。解决“这种尴尬”的办法是：用(                  。)

6.

选词填空。（只填序号）