教学目标：1、了解鱼的不同造型，掌握表现鱼的大小对比及构图方法。

          2、培养学生分析鱼的外形和颜色，学会运用线与色大胆夸张表现各种各样的鱼。

          3、感受多视点的细节观察与表现。

重点难点：重点：让学生了解鱼的基本形状和花纹的描绘

          难点：通过描绘、剪贴手法，培养学生的造型能力

教材分析：此课属于造型与表现，主要是让学生学会去观察和发挥自己的想象力和造型能力。

 

教学过程：

一、导入

师：今天老师给你们带来一位新朋友，它叫尼莫，今天是它上学的第一天，想知道尼莫上学的时候遇到哪些有趣的事情吗？

生：想。

播视频……（一分钟多钟）【教学设计：视频是为下面这节课做引子，利用事故式展开】

师：你看到了什么？（边说边做举手动作）

生：会的飞鱼（雷老师）、小丑鱼、紫色的章鱼……

师：噢，那么这些鱼的大小都一样的吗？你来说

生：不是的

师：那是怎样的呢？

生：有些大有些小

师：是的，其实呀，在海洋的世界里面呀，有很多很多形状不一样、花纹不一样的鱼，今天我们学习“大鱼和小鱼”同学们打开课本18-19页（教学设计：点题）

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二、新授

师：同学们，你们觉得尼莫小还是大呢？

生：小

师：尼莫虽然小，但是它觉得自己很强壮，于是它决定独自去探险，遇见了一些朋友。它的朋友长什么样？譬如这条鱼可以用什么形状来代替？

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生：三角形

师：好，我们画一下看看（边画边说）

师：我们再看看旁边这两条鱼，请个同学上来画一下

画……

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师：是什么形状呀？

生：长方形和椭圆形

师：好，那么是否应该给点掌声他呢【教学设计：这节课的重点鱼的基本形状】

师：再看看又碰到谁呀？

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生：大鲨鱼

师：那么尼莫在它旁边显得大还是小呢？

生：小

师：如果你是小尼莫你会怎样？

生：会逃跑

师：大鲨鱼很恐怖对不对，于是尼莫很害怕就一直逃跑，可是大鲨鱼越追越近，尼莫就在想：为什么我越来越小了呢？你来说

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生：……

师：好，请位同学上来，同学们看一下，这位同学跟老师相比，谁大谁小呀？

生：老师大

师：请同桌也上来，那么同学再判断下，谁大谁小呀？

生：一样大

师：生活中所有的东西都是通过比较得出来的，没比较就没有大小。好，谢谢你们两个请回去。

师：那么老师有两组画，需要你们来帮老师分析一下哪幅大小最明显？（贴在黑板上）【教学设计：这个环节是让学生懂得大小对比】

生：上面

师：那么下面这幅呢

生：是大小差不多

师：很棒！看来同学们都会分析了

师：好，那么看一下其他小朋友是怎么画的，请同学来说一下【教学设计：让学生说出来，可知道学生对这节课掌握的程度】

生：画得很漂亮……

师：都是把大鱼画大，小鱼画小对吧！颜色也很鲜艳…红的、绿的、黄的……【教学设计：总结】

师：那么鱼该怎么画呢？请位同学们告诉老师鱼是由哪几部分构成的？（学生边说边示范）

生：身体、鱼头、鱼鳍、还有尾巴、眼睛、嘴巴

师：我们也可以这样画，课本也有的【教学设计：了解鱼的构成如何绘画的以及构图】

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师：好，我们的鱼形状出来了，那么还缺点什么呀？

生：花纹

师：对，同学们都很聪明，我们可以利用线……点……面……来装饰（上课时可以细说），那么漂亮的衣服就出来了。然后上好颜色（把预先上好颜色的贴出来）

三、作业要求

师：好，接下来轮到你们来发挥了，先看一下作业要求：

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同学们画好了剪下来，然后给老师然后帮你贴到黑板上，那么有一个规则就是音乐停止的时候你们必须完成作业，好，看谁画得又快完成得又漂亮。

贴作品……

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四、点评作业

同学们都画得很漂亮，把黑板都变成海洋的世界了，老师选出4条画得最漂亮的加分，还没有完成的同学我们下节课接着完成。这节课我们学习了大鱼和大鱼，也掌握了鱼的花纹和形状。

五、课外拓展

师：好，为了奖励大家接下来我们来个玩一个鲨鱼捕食好吗？【教学设计：这个拓展是增加课堂活跃气氛】

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生：好

师：我们分五排，一排排来，要认真看老师的手势哦。

跳舞过程中….

师：其实呀，鱼类是我们的好朋友，大海是它们的家，我们爱护鱼类的同时，也应该爱护它们的家。同学们，这节课就上到这，下节课再见！

教学反思：

1、预备铃还没响就已经去课室试电脑了，但是电脑临时出了问题，这让我有种心急如焚的感觉，那刻就有点慌，因为电脑坏了下面的环节都会跟着做不了，但是最后还是硬着头皮完成了，自我感觉整节课流程不太流畅，也拖延很多时间，本来10分钟左右讲完新授课的内容的，搞到最后不能按时完成，这是我最感到遗憾的。

2、非常感谢我的导师杨老师的悉心教导，不厌其烦帮我纠正了很多遍的教学语言和怎么设计整节课更完美。

3、在上课的时候语气比较平，不够有感情，这个我会多加锻炼；

4、由于电脑坏的问题，所以心情未能及时调整过来，带着情绪上课，这点是我做得最不足的地方；

5、再次感谢我的导师杨老师，还有其他几位美术老师对我这节课的评价以及指点，没有他们有经验的指导，我就没有今天的进步！在今后我会继续摸索、继续探究，争取做到最好，最优秀！