今天要分享给大家的《Sarah & Duck meet the penguins》是Sarah & Duck系列中的一本。

 

Sarah and Duck are busy looking for something to do, but nothing seems quite right. Until, that is, Duck spots a picture of some penguins, which gives Sarah a very good idea…Join Sarah and Duck as they embark on a fun and quacky adventure!

 

Sarah和Duck正忙着找点事儿做，但他们似乎对什么都没兴趣，直到Duck指着一幅画着企鹅的图片。这给了Sarah灵感，让Sarah想到了一个好点子。。。快来加入到Sarah和Duck的奇妙旅程吧。

 

这幅图中，画有Sarah & Duck的镂花圆盘，是这个系列的Logo，很明显的标记。这个标记虽然简单，但英式的优雅还是扑面而来。最下面那只看上去有点像啄木鸟的标有“PUFFIN”小家伙，是出版商Penguin BooksLtd（企鹅图书公司）所出版的专门针对儿童的PUFFIN这个系列图书的印记。估计大家无论是对Penguin Books Ltd，还是对Puffin Books，都比较陌生吧。但有一本书，我猜大家肯定听说过：《Charlotte's Web》（夏洛特的网），很励志的一个故事，拍成了电影。这本书上就有PUFFIN印记。感觉PUFFIN的儿童书籍，风格都很温馨、舒服，没有说教，但想阐述的道理又像春雨润物细无声般的深入了人心。

 

好了，言归正传，让我们来看看Sarah和Duck有一段怎样的奇妙旅程吧。

 

—  This is Sarah.

这是Sarah。

—  Hello.

你好。

—  And this is Duck.

这是Duck。

—  Quack!

嘎！

简洁明快的开场白：人物介绍。对于大宝宝来说，这样的介绍实在太过简单了，但对于小宝宝们，却是很实用也很易掌握的。在这里，妈妈们可以尝试不要先替宝宝翻译，而是反复指着Sarah或是Duck说this is XX，甚至可以延伸一下，随便拿一个宝宝熟悉的玩具说这个句式。反复几次后，小朋友就会自己猜出这句是什么意思了。不要小看对这么简单的一句话的猜测，这是在“现实所感知”和“英文描述”间直接建立联系。这比感知->中文->英文这个过程要强得多，这是小朋友自我构建英语思维体系的基础。

 

—  Sarah and Duck are very busy looking for something to do.

Sarah和Duck正忙着找点事儿做。

—  Hmm…

嗯。。。

看到Sarah和Duck那无聊的小眼神没？像极了我们小时候百无聊赖的模样。大家有没有瞬间回到过去放寒暑假的时候？一开始还兴奋的不行，玩了几天后就不知道玩什么好，没什么新鲜的事情了，于是绞尽脑汁想新花样。

 

请留意Sarah书房墙上那张画了只海牛的海报，可以提醒小朋友观察一下，这里是有一个小小伏笔的。在这里，妈妈们可以继续和小朋友玩this is的游戏，并且顺带加上问话：Who is this？ What’s this？

—  Who is this？

This is Sarah.

—  Who is this?

This is Duck.

—  What’s this?

This is a sea cow.

 

告诉小朋友，这是一个小游戏。听到“游戏”两个字，小朋友立刻会来了兴趣。就这么简单的问答，并且一开始全由我来说，Steven都百听不厌，反反复复要求我自问自答。听了很多次后，他开始拉来他最喜欢的两个小伙伴：小熊比鲁和小企鹅凯文，加入到这个游戏中，让回答变得内容更丰富一点。再到后来，我指着一样东西问What’s this，或是指着一个人问who is this，如果他会说的单词，他就省略this is，直接回答sea cow，Sarah。达到这个程度，花了整整一个礼拜的时间，每天晚上反复重复。在这里，Steven从来没问过为什么有时候是who is，有时候是what is。我也不清楚是他自己发现了规律呢，还是就根本没留意。不想把问题变复杂，所以我没特意解释过。

 

大家有没有注意到，Sarah的地板上，Duck的旁边放着一个小玩具。这个自制小玩具估计很多人小时候都玩过吧。我不知道大家怎么称呼它，我们是管它叫土电话或者自制电话。制作方法很简单：找两个一次性纸杯，在两个杯底正中央各打一个小洞，用一根稍长的棉线连接起两个纸杯子。玩法也很简单：两个人，一人拿着一个杯子，面对面而站，两人间的距离以连接杯子的那根线刚好绷直为佳。然后一个人用杯子当话筒说话，另一个人就可以用杯子当听筒听到传过来的声音。这个土电话的原理是声音可以通过固体媒介传播。宝宝稍微大一点了就可以玩这个小游戏，这算是一种科普启蒙吧。不过玩的时候注意两点：一是，如果将棉线换成金属丝，听到的声音会变大；二是，如果连接的线没有被拉直，那是听不到声音的。

 

—  Mountain climbing? Says Sarah.

Sarah说，去爬山？

—  Quack! Says Duck, shaking his head.

Duck摇了摇头说，嘎！

 

 

—  Figure skating? Says Sarah.

Sarah说，去玩花样滑冰？

—  Quack!

嘎！

—  Chair racing?

椅子比赛？

—  Quack!

嘎！

连“自制电话”这种DIY的玩意都玩过了，看来Sarah和Duck是真的有点想不出新花样了。果然，Sarah的三个提议：登山、花样滑冰、椅子比赛，全被Duck摇着脑袋叫着“嘎”给否决了。

 

看到椅子比赛，Steven没什么反应，我自己倒是忍俊不禁，想起以前读书时，自己经常坐在这种带轮子的转椅上百无聊赖，就自己推着自己满屋跑。不过，怕Steven模仿Sarah有危险，所以我故意淡化了这个游戏。

 

—  It doesn’t look as if Duck wants to do any mountain climbing or figure skating or chair racing…

看起来，Duck一点也不想去玩登山、滑冰或者椅子比赛。

—  Oh dear.

哎呀。

—  What, then? says Sarah.

Sarah说：那么，做什么好呢？

Sarah彻底没辙了，好不容易想出了三个点子，椅子比赛已经算比较有创意的了，可Duck还是一点兴趣都没有，那怎么办呢？看Sarah那无奈的眼神噢。但是，请注意，Duck此时已不再是刚开始昏昏欲睡的模样了，他俨然是想到了什么。他是有什么主意了吗？

 

—  Duck points at the book.

Duck指着书。

—  Penguins? says Sarah.

Sarah说：企鹅？

Duck指着他刚才一直在看的书，上面画着企鹅。企鹅在这本书中反复出现，念完这本书，小朋友也就牢牢记住penguin这个单词了。Steven以前去海洋世界见过企鹅，并且对企鹅印象极为深刻，因此这里我也是采用跳过中文翻译的方式，直接指着企鹅说this is a penguin。

 

这里涉及到了一个动词：point。Steven没什么英文基础，所以我没刻意提动词。妈妈们可以试试看，不解释，而是反复做出“指着”这个动作，不断变化指的对象，然后重复说Mommy points at XX，告诉宝宝，这是一个“我说你猜”的小游戏，让宝宝来猜猜看是什么意思。一个小提醒：一次两次说这句话，宝宝们估计都猜不出是什么意思。十次二十次，那也因人而异，可能还是很多宝宝们猜不出，或是猜错了。这时请妈妈们不要着急，继续反复尝试，然后，你会有惊喜的。

 

—  I’ve got an idea, Duck. Says Sarah.

Sarah说：Duck，我有一个点子了。

—  Here you go, put this on.

给你，把这个穿上。

Duck指着企鹅给Sarah看，这给了Sarah灵感，Sarah顿时来了精神。请注意Sarah此时的眼神。咦？Sarah进了更衣间，她探出脑袋告诉Duck她有了一个点子。会是什么好点子呢？Sarah为什么要进更衣间呢？Duck的眼神显得有一点吃惊，看来Duck很想知道Sarah想出了什么好点子。小朋友，你能猜出是什么好点子吗？

 

Steven是肯定猜不出的，不过我还是要问一问。提问，他就会开动脑筋思考，至于想到了什么，不强求，脑子在转就好，呵呵。

 

看呀，Sarah从更衣间里出来了。细心的小朋友一定会观察到Sarah换装了。Sarah不但自己换了套衣服，还拿出套黑乎乎的衣服给Duck，想让Duck穿上。Duck很好奇，他盯着Sarah手中那套黑衣服，心里琢磨：这是套什么衣服呢，我穿上这套衣服会变成什么样呢？看Duck那有点专注又有点好奇的眼神，是不是和宝宝们平时专注的研究自己好奇的东西时的眼神很像呀。

 

这里又有两个宝宝们努力一下就可以猜出意思的句子，在日常生活中可以反复使用：

Here you go。

Put this on。

在说put this on的时候，可以顺带教take this off（脱掉它）这句话。一穿一脱的动作，形成鲜明对比，让小朋友理解起来更形象。

 

Here you go在这里是“给你”的意思，相当于here you are。

 

—  Duck makes a very handsome penguin.

Duck扮成了一只又帅又酷的企鹅。

—  Sarah makes a very smart…zookeeper!

Sarah扮成了一个机灵可爱的动物园饲养员。

—  So if Sarah is dressed as a zookeeper and Duck is dressed as a penguin then it must mean…

既然Sarah扮成了饲养员，Duck扮成了企鹅，那就意味着。。。

 

哇哦，换装后的Sarah和她的Duck大变样了。一个变成了机灵可爱的小小饲养员，另一个变成了又酷又帅的小企鹅。原来，Sarah的好点子是玩COSPLAY呀。Sarah递给Duck的那套黑乎乎的衣服，是一套企鹅服，Duck穿上企鹅服后，还真像一只肥肥的小企鹅呢。妈妈们平时是不是也很喜欢给宝宝买各种造型服装，比如小老虎小熊猫呀。给宝宝们穿上造型服后，可以赞赏的对他/她说：You look like a handsome/smart xx（你看上去像个帅气/机灵可爱的…）。

 

如果只是简单的换装，那也太没意思了，Sarah和Duck肯定很快又会觉得无聊的，Sarah的好点子应该不仅止于此。这里又可以留点悬念给小朋友们自己去开动脑筋了：既然Sarah扮成了饲养员，Duck扮成了小企鹅，快来猜猜看他们下面准备做什么呢，或者，提示一下，猜猜看他们要去哪儿了呀？

 

—  We’re going to the zoo to meet the penguins!

我们去动物园会会企鹅吧！

—  Quack!

嘎！

对动物园很熟悉的小朋友们，大概很快就会联想到Sarah和Duck要去动物园了。Bingo！扮成饲养员的Sarah的确是带着她那个扮成了企鹅的Duck去了动物园。动物园真是小朋友的乐园，各种各样的动物让小朋友应不暇接。Steven一进动物园就会兴奋的又蹦又叫，在这里看到动物园，他也按耐不住的大叫起来。看到长颈鹿了吗？这幅图里很好的展示了长颈鹿的长颈啊，都和一颗大树一样高了。

 

这里有几个关于动物的词汇可以顺便教给小朋友：

大猩猩   gorilla

长劲鹿   giraffe

斑马     zebra

蛇       snake

动物园   zoo

 

 

—  It’s quite a big place.

这真是个庞大的地方呀。

—  Hmm, which way? Says Sarah.

Sarah说：嗯，应该走哪条路呢？

在上一幅图里，作者用了一整个跨页的篇幅来画动物园，大概就是为了在视觉上造成庞大的感觉吧。这里的两句话都比较简单，妈妈们可以继续尝试和宝宝玩“我说你猜”的游戏，看宝宝多长时间后可以猜出这两句英文的意思。注意要在适当的情景中说这两句话。比如，带宝宝去超市，走到分叉路口时，停下来故意左顾右盼，然后用疑惑的口气反复说which way? 接着，用兴奋的口气大声说this way! 并用手指着正确的那条路，接着带宝宝朝正确的方向走过去。

 

无论是去动物园，还是去公园，或者其它类型的景区，门口一定会竖有一大幅指示图，标示从门口走到各个位置的路线。下次妈妈们带小朋友去玩时，可以让小朋友很好的观察一下门口的指示图。

 

在这一页里，Steven很喜欢玩一个游戏，就是我说出图上的一个小动物，他模拟从门口走到那个小动物的所在地。一开始，他迟迟无法理解图上红色方块连成的线才是可以行得通的路，常常从大门口胡乱画两下就跳到了目的地。我反复解释，并且示范了很多次，他才终于理解。一旦理解了，他就开始自我发挥，每次都会用两种不同的方式走到目的地（分别从左边和右边两条路）。他能发现从左和从右都能到达目的地，说明他真正理解了这幅指示图的意思了。这时，我会让他比较一下两条路，哪条更近一点。后来他再去公园玩耍时，会主动要求先去看看大门口的指示图（当然，真正成人的指示图，他还无法很好的理解）。

 

这里列出图上各个小动物的英文：

猴子   monkey

企鹅   penguin

大象   elephant

狐獴   suricata

犀牛   rhinoceros

树獭   sloth

蛇     snake

海牛   sea cow

 

 

 

—  Oh. They have sea cows like my poster.

噢，这儿有海牛，和我海报上画的一样。

—  But, that’s not a penguin.

但是，那不是企鹅。

—  That’s not a penguin.

那不是企鹅。

—  Where is Duck going?

Duck去哪了？

—  Oh look! Duck seems to have found the penguins.

噢快看呀！Duck好像已经找到了企鹅。

 

还记得最开始在Sarah书房海报上看到的那只海牛吗？让小朋友仔细回忆一下，这两只海牛长得像不像，有什么区别呢（颜色不同）？

 

Sarah还在门口仔细研究着指示图，思忖着应该上哪去找企鹅时，她的Duck已经跑掉了。Duck去哪了呢？快让小朋友来找一找。因为只有Duck的背影，看上去像极了企鹅，所以这里想找到Duck还真有点难度呢。

 

看到Sarah的眼神了吗？顺着Sarah眼神的方向，终于在一群企鹅中发现了Duck的背影。Duck可真厉害，这么快就找到了企鹅馆。

 

之前教过小朋友this is，这里可以对比着教this is not的句型。至于this和that的区别，妈妈们可以酌情考虑是否解释。这里还有一个简单的句式：where is xx，配合着在家找东西的情景教给宝宝吧。

 

 

—  It’s not long before Duck looks quite at home.

不久前，Duck刚在家看过。

—  Hello, Penguin. Says Sarah.

Sarah说：你们好呀，企鹅。

—  Quack! Says Duck.

Duck说：嘎！

难怪Duck一下就能找到企鹅，Duck不久前在家刚刚看过了企鹅的图片。Duck和Sarah都是有礼貌的好孩子，他们见了企鹅都会打招呼。

 

这里又有一个小伏笔。猜猜看Duck是怎么越过玻璃围栏进到企鹅馆的呢？是在玻璃围栏中间找到了一个小门一样的空档钻进去的吗？但是这幅图里没看到有门呢。那，是从玻璃围栏外面飞进去的吗？ 还有，Sarah为什么还站在围栏外面呢？看起来Sarah进出企鹅馆不如Duck方便呢。

—  First Duck tries walking like a penguin…Waddle, waddle…

一开始，Duck试着像企鹅一样走路。。。摇摆，摇摆。。。

—  Then sliding like a penguin…Whoosh

接着，像企鹅一样滑行。。。嗖

—  Then oops! Slipping…

然后，糟糕！滑倒了。

—  Just like a real penguin.

真像一只企鹅了。

 

看到Duck学企鹅走路后，Steven在家就反复模仿，嘴里还嘀咕着：要像企鹅一样摇摆摇摆的走路，边说边抬起脚尖，只用后脚跟着地。用这种方式，他走起路来就可以用一种稳定的频率摇摆了。真是活脱脱一只企鹅啊，就差给他也买套企鹅服了。

 

小孩子在模仿别人的时候，是不会分好坏对错的。所以，Steven模仿完企鹅走路后，就开始模仿Duck趴在地上的样子，两只手在两旁划呀划，整个胸前的衣服就像拖把一样开始擦地、擦地。我看着头疼不已，他玩的乐此不疲。

 

 

 

 

 

—  But hello – who’s this?

不过，嘿，这是谁？

—  It’s the Zookeeper

这是动物园饲养员。

—  So it must be feeding time!

那么一定是到了喂食的时间了！

—  Come on now, chaps!

过来，小家伙！

—  There’s work to be done.

你有任务了。

—  You’re the new zookeeper, aren’t you?

你是新来的饲养员吧？

—  Me? Umm, yes, ok! Says Sarah.

Sarah说：我？呃，是的。好吧！

 

咦，来了一个和Sarah穿着同样衣服的人，看来这是动物园里真正的饲养员了。这是男饲养员还是女饲养员呢？从图上还真看不出来。我想，作者这样处理，也许是为了让大家忽略性别问题，而着重于其职业。

 

仔细看看，饲养员和Sarah的衣服上都有一个大大的Z字，表明这是Zookeeper。平时如果和小朋友玩角色扮演的游戏时，可以借鉴这种方式。没有条件装备充足的衣服配饰，就用一张纸，剪成各种形状，然后画上要扮演的角色，挂或贴在胸前，一目了然。

 

这个饲养员手里拎着的是什么呀？让小朋友观察一下。噢，原来是一桶鱼呢。Steven说：桶上画了一条鱼，这是一个鱼桶。再来猜猜，这桶鱼是用来做什么的呢？it’s feeding time. This bucket of fish is to be fed to the penguins.现在是喂食时间，这桶鱼是用来喂企鹅的。

 

找找看Duck在哪里？Duck此时安安静静和企鹅站在一起，看来Duck也想吃鱼了，于是乖乖的扮企鹅等待被喂食。

—  It’s more difficult feeding penguins than it looks.

喂企鹅比看上去的难多了。

—  Ugh! Oops!

啊，糟糕！

—  No! This one’s for Duck!

不！这条是给Duck的！

 

Steven在海洋世界里最喜欢看的就是喂企鹅，他甚至想亲自给企鹅们扔小鱼。小朋友们应该都很想亲自给企鹅喂一条小鱼吧，因为饲养员喂食看上去的确很有趣呢。但，真的是这样吗？

 

有没有看到Sarah此时的眼神？可以让小朋友形容一下Sarah是什么样的表情。看着Sarah那副觉得有点恶心又有点害怕的神情，不由自主的让人觉得那些鱼粘粘糊糊冰冰凉凉滑滑溜溜，似乎还散发着一股腥味呢。

 

果然呀，Sarah伸手去拿第一条鱼，一个不留神，鱼滑了出去。我讲到这里的时候，为了形象，专门自制了一个水袋（用厚实一点的长条形塑料袋装上水，将口封紧），然后边讲边用手去抓水袋。水袋BIU一下滑出去的时候，我嘴里还跟着说：BIU。这里是Steven的一个笑点，每次都能笑得前仰后合的。不知道他是笑我动作滑稽呢，还是“BIU”这个象声词听起来滑稽。看来，喂企鹅并没有看上去的那么有趣，相反还有些困难呢。

 

再来找找看Duck在哪吧。为了吃到鱼，Duck混在企鹅群里，伸着脑袋期待的看着Sarah。一旁的企鹅们，像鸟窝里嗷嗷待哺的小鸟一样，也伸长脑袋张大嘴巴等着Sarah给他们喂鱼。Sarah很照顾Duck，她挑了条大鱼准备喂给Duck。

—  And it’s more difficult catching fish than it looks too.

接鱼也比看上去的要难。

—  Quack!

嘎！

—  Oh dear, Duck.

噢，天啊，Duck。

 

看样子，喂鱼是件有难度的事情，并不像看上去的那么容易做。那接鱼呢？接鱼应该简单点吧？让我们来看看扮成企鹅的Duck接鱼接的怎么样吧。

 

哎呀，看来接鱼也比看上去的要难呀。Duck努力的想接住鱼，可是由于没有经验，他没接住，鱼碰着了他的鸭嘴，然后弹了出去。

—  Oh, now’s your chance. Here comes another…

哦，到你了。再给你一条。

—  Well done, Duck!

干得好，Duck！

Duck没吃到鱼，这可不行，于是Sarah又拿了一条准备扔给Duck。有了一次失败的经验后，Duck这次接的很准，啊呜一口就吃到了鱼。

—  How does it taste?

味道怎么样？

—  It looks a bit slimy.

有点黏黏糊糊的。

—  Urgggggh! Says Duck.

Duck说：呃~~~

 

一会功夫，一桶鱼就全喂光了。似乎有点僧多粥少的感觉，企鹅们还没吃饱，可是桶已经空了。既然没吃饱，那就还要吃，既然Sarah穿着饲养员的衣服，那就找Sarah要！

 

另一边，Duck似乎没有企鹅那么喜欢吃鱼。大概他觉得鱼粘粘糊糊有点恶心，把刚吃进去的鱼给吐了出来。我最开始讲这里的时候，以为Duck是吃的太饱打了一个嗝，打出了一条鱼，因为鸭子是喜欢吃鱼的。后来觉得如果真是这样，那Sarah也太以权谋私了，国外绘本应该不会暗含这种意思吧。再结合文字部分it looks a bit slimy，我觉得Duck应该是并不太喜欢吃这里的鱼，所以吐了出来。

 

—  It looks like Duck has had enough of being a penguin.

看起来，Duck已经扮够企鹅了。

—  Ack!

啊！

像企鹅一样走路、滑行，Duck摔了一跤。学企鹅一样接鱼，Duck一开始还接不住。和企鹅一起吃鱼，粘粘糊糊的真不好吃呀。看来Duck不想再当企鹅了。

 

大家注意到没，Duck通篇只说一个词：quack。那是鸭子的叫声“嘎”，一声“嘎”，已经包含了Duck的千言万语。但是这里，Duck说的却是ack而不是quack。我猜想，是因为刚刚Duck被鱼恶心到了，声音的前半截被噎着没发出来，结果就变成了ack。

—  And Sarah has had more than enough of being a zookeeper.

Sarah也当够了饲养员

—  Shoo!

嘘！

—  Don’t worry Sarah. Help is on its way…

别担心，Sarah！有人来帮你了。

 

刚才只顾关注Duck了，让我们来看看Sarah怎么样。哎呀，那些没吃饱的企鹅们把Sarah逼到了墙角，逃无可逃。Sarah急的大叫“嘘”，想驱赶企鹅。可是，没什么用。怎么办？

 

噢，Sarah别担心，有人来帮你了。猜猜看，来帮Sarah的是谁呢？

 

—  Hold on tight, Sarah!

抓紧，Sarah！

—  Oooooohhhh!

哦~~~

—  Thank you. Duck! says Sarah.

Sarah说：Duck， 谢谢你！

哇哦，来帮Sarah的是Duck呀。Duck真棒，他让Sarah抓紧他的脚，直接带着Sarah飞出了企鹅馆。被Duck带着飞到了半空中，Sarah一定觉得很刺激。这里又是Steven的一个笑点。因为我在学Sarah说oh的时候，想像自己被一只鸭子带着飞到半空中的那种惊险刺激，于是那声oh会发颤，并且声调会拐弯，听上去很滑稽。

 

还记得我们前面对于Duck是怎样进入企鹅馆的疑问吗？这么看来，Duck进入企鹅馆果然是用飞的呀。

 

—  Phew! Good work, Duck.

唷，做得好，Duck！

—  So being a penguin was not what it was quacked up to be!

做企鹅，可不是一只鸭子“嘎嘎”两声就可以办到的。

—  Quack! Says Duck, shaking his head.

Duck摇着脑袋说：嘎！

 

Duck成功的将Sarah从企鹅馆里解救了出来。看Duck的身形有一点肥肥的，还要拖着Sarah，可真是费了九牛二虎之力，很不容易啊。所以叙述者称赞Duck，做得好！

前面，Duck接住鱼之后，叙述者说的是well done，而这里说的是good work。解释一下这两个词的用法吧：good work=nice work=good job，用于鼓励，表示赞美。其中good work更书面语一点，good job更口语化一些。而well done，有那么点上级对下级的工作表现表示满意的意思。网上也有对这几个词的辨析，不过说的有点莫凌两可。其实，通常情况下，这几个词是可以互换的，在一篇文章中，作者会轮番用不同的词汇表达一个意思，以免重复。当然了，妈妈平时对小朋友们说得多的，大概还是good job吧。记住，一定要饱含热情由衷的说这句话，小朋友会从妈妈的语气中感受到肯定从而增加自信的。

—  Duck, let’s go and find the sea cow. Says Sarah.

Sarah说：Duck，我们去找海牛吧。

—  Quack! Says Duck.

Duck说：嘎！

经历完了企鹅馆历险后，Sarah和Duck还不肯回家。他们想起在门口的指示图上看到了和Sarah海报上很像的一只海牛，于是他们决定去找找海牛。小朋友就是精力无限且无所畏惧啊。看看这时的Duck，抬高腿，瞪大眼，一副雄赳赳气昂昂的样子，甚是可爱呀。

Duck从头到尾只说quack。可无论是肯定、否定、高兴、无奈等等，全包含其中了。这有没有让大家想起自己小时候养的小宠物呢？我是想到了我养了很多年的一只小狗。他能做的事只是：跟着我、看着我、满地打滚、以及汪汪叫。但我似乎和他总有说不完的话，彼此交流毫无障碍。作者充分掌握了小孩子和小动物之间的这种难以言喻的默契，把Duck塑造的不仅仅只是一只duck，更是Sarah最贴心的小伙伴。

—  It’s been a very exciting day, hasn’t it?

今天真是美好的一天呀。

—  And look – this sea cow is just like the one from Sarah’s poster.

看啊，这只海牛就像Sarah海报上画着的那一只。

—  Would you like to be a sea cow, Sarah?

Sarah，你想做一只海牛吗？

 

Sarah和Duck找到了海牛馆。海牛馆里，硕大的海牛正安静的躺在池子里，享受着一缕阳光投射下来的温暖。一切静谧而美好。Sarah和Duck坐在长椅上感叹着即将过去的美好的一天。我看到这里时，心里最深处像被什么触碰到了。这场景，实在太像我小时候和闺蜜们疯玩玩累后，在街道两旁的长椅上坐着闲聊的情景了。

 

在讲这一页时，我会刻意让自己放慢语速，用非常柔和的声音描述今天真是美好的一天。我这么做，本来只是为了应景，因为海牛馆确实给人一种安静祥和的感觉。没想到有一天，当Steven的爸爸和我一起牵着他在公园里散步时，Steven突然满脸笑容用稚嫩的声音说：今天真是美好的一天呀。这就是绘本的力量。

 

再次让小朋友回忆一下一开始在Sarah书房海报上看到的那只海牛的样子吧。这次这只和海报上画的，无论是相貌还是颜色，都几乎一样了。Sarah这么喜欢玩角色扮演，那看见这只和海报上一样的海牛，她会不会又动了什么心思呢？这个问题，叙述者帮我们问了。来猜猜看Sarah的回答吧。

 

—  Nope, I like me.

不，我喜欢做我自己。

—  Quack!

嘎！

这次，Sarah毫不犹豫的回答“不”，她还是更喜欢做她自己。Duck也大声叫着“嘎”，表示他赞同Sarah的观点，他也更愿意做他自己。最后这页，Duck热切的、坚决的表示他更喜欢做自己的样子，太可爱了，呵呵。

 

因为穿插了很多内容，打断了故事的连续性。最后，我简要的讲述一下这个故事。一天，一个叫Sarah的小姑娘和她的宠物Duck扮成了饲养员和企鹅，到动物园去看真正的企鹅。结果Sarah发现饲养员并不是那么好当的，而Duck也发现，企鹅不是他嘎嘎叫两下就能扮好的。扮成饲养员的Sarah因为没有食物喂企鹅，被企鹅们逼到了墙角无处可逃，这时Duck带着Sarah飞出了企鹅馆。Sarah想到了自己海报上的那只海牛，于是他们又去了海牛馆。Sarah和Duck坐在长椅上静静的看着海牛，一切静谧而美好。Sarah和Duck由衷的感慨：今天真是美好的一天啊。这时，作为第三者的叙述者问Sarah是否愿意当海牛，Sarah这次斩钉截铁的说：不，我要做我自己！原来，做自己，才是最好的。