观察对象

浩浩

对象年龄

5岁  6月

观察者

蒋莹

观察时间

2018.5.8

观察地点

 中二班区域

观察目的

 鼓励幼儿敢于动手创作美术作品

观察内容

 幼儿在创意区的表现

行

为

描

述

 今天，浩浩选择了美工活动。进去美工区时，他表现的很兴奋。首先大声的与区域中其他小朋友打了招呼，然后在区域中转了一圈随后拿了报纸坐到座位上，对旁边的辰辰说:“你在画什么呢？”辰辰看了一下他没说话，继续画自己的。他转头又问朵朵:“你在画孔雀吗？”朵朵说:“是啊，我的是线描画，你觉得好看吗？”他笑着说:“挺好看的。”这时，他突然看到琪琪的作品，惊叹地说到:“你的孔雀简直太漂亮了！这个刮画的孔雀，我也要试试。”这时琪琪嘟着小嘴说:“你怎么老是学我啊，你可以画其他的。”浩浩听到后有点迟疑，没有说话，一直坐到座位上。老师看到后，走过去询问他，“你也想画美丽的孔雀吗？那你想用什么方法？”他说:“我也想画，但是不太会画。”我鼓励他说:“美丽的孔雀不一定非要画出来，你可以再想想办法，也许也可以用一些材料做出来呢。”他随后选择了泡棉纸、眼睛、剪刀等工具，在老师的指导下，完成了美丽的孔雀手工作品。

行

为

解

读

（结合纲要、指南等进行分析与评价）

 《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。

（1）浩浩小朋友性格开朗活泼，在活动中能主动与同伴进行交流，先观察同伴的作品，进行一些简单的评价，并根据作品确定自己的活动内容。

（2）美工活动中，幼儿在同一主题背景下，能根据自己的特点及提供材料的特性，探索不同的绘画方法以达到更好的效果。

（3）在活动中，幼儿与同伴配合相对较少。

（4）浩浩在不知道怎么办的情况下，通过老师的引导，能选择不同的材料、方式进行孔雀的手工制作活动，敢于探究和尝试。

观察对象

洋洋

对象年龄

5岁 3月

观察者

蒋莹

观察时间

2018.5.23

观察地点

 中二班教室

观察目的

自我控制和管理能力较弱，不能很好地遵守集体规则。

观察内容

 幼儿在美术集体活动中的表现

行

为

描

述

美术活动的时候，洋洋是一个注意力很容易分散的小朋友，他一会儿小眼睛又没看着老师，转头和别的小朋友玩耍了。幼儿自由画画的时候问题很快就出现了：这次美术活动是鱼儿好朋友，画的是两条小鱼在水里一起快乐的玩耍，也可以邀请更多海底的动物一起玩耍。洋洋的画面中出现了很多很多的海底动物：很多只小海龟、还有很多其他的小动物。。。由于上课没有认真听讲，只听到了在海洋里，小动物们一起玩耍，偏离了活动的主题，于是我走过去问洋洋：“今天我们教了什么呀？”洋洋说：“鱼”。我说：“啊呀，你知道画鱼的那鱼呢？怎么只有其他的呀？”洋洋说：“因为他们是好朋友！”我说：“海洋里的动物都是好朋友，可是我们今天主要画小鱼好朋友一起玩耍呀！”洋洋这时才说：“好吧，我再画几条鱼”。

行

为

解

读

（结合纲要、指南等进行分析与评价）

《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：创造机会和条件，支持幼儿自发的艺术表现和创造。提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品，支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。

洋洋是一个很富有想象力的小朋友，画画也不是很差，但是敢于想象的思维绝对是比一般的幼儿要厉害。他最主要的问题是注意力不集中很容易分散，这样，他上课的内容就会听得一知半解，似懂非懂。其实这样对于他自身能力的提高有很大的影响。

可能在接下来的活动中，我要多关注洋洋，随时提醒他，在日常生活中我会多加入一下关于注意力集中的游戏，让幼儿多练多玩，无形中提高他们注意力。多让洋洋去阅读吧专心读一本书，然后简单的复述给我听，这样对他的语言表达、逻辑思维都有很大的帮助。