《四季》是一首富有童趣的诗歌。通过对春天的草芽、夏天的荷叶、秋天的谷穗和冬天的雪人这几种代表事物的描述，表现四季的特征。在学习本课时，我抓住本课的重点：识字、写字和练习朗读。在孩子们朗读的基础上，孩子们很快就背诵下来了。于是，我让孩子们找到春夏秋冬的具有代表性的事物。

我鼓励孩子们说：“我们也可以来做一次小诗人啊！你听：桃花粉红，它对小鸟说：“我是春天。”我这么一说，孩子们的兴致马上就来了，他们说出了更多的具有春天代表的事物，一句句诗歌一样的语言随口拈来。

    利用这样的方法，孩子们依次找出夏天、秋天、冬天具有代表性的事物，看着孩子们满脸的兴奋，诗歌般的语言也一句句应声而出。

    周日，我们进行了图配画，一个个小诗人诞生了。请看我们的优秀作业：

http://s11/bmiddle/006pkiBozy7plHAAXHkea&690

http://s12/mw690/006pkiBozy7plHBanVNbb&690

http://s10/mw690/006pkiBozy7plHBqUwp99&690

http://s9/mw690/006pkiBozy7plHCfEuY68&690

http://s10/mw690/006pkiBozy7plHCZE2R29&690

http://s4/mw690/006pkiBozy7plHDpdiXd3&690

http://s1/mw690/006pkiBozy7plHEmC4gd0&690

http://s5/mw690/006pkiBozy7plHEBMq0c4&690

http://s11/mw690/006pkiBozy7plHFxcAada&690