下班路上，河里有只鹤，高高瘦瘦的，细长腿，我赶紧喊女儿看。

女儿:“不是丹顶鹤，不好看。”

我告诉她在家乡就能看到鹤，对我们来说还是第一次，应该珍惜。

继续在路上，路边地里出现几只野鸡。女儿分不清雌雄，我告诉她拖着漂亮尾翎的是雄鸡，颜色如泥土的是雌鸡。

女儿:“雌鸡长的是保护色。”

几只野鸡在地里走来走去，女儿感叹它们虽然长得肥，速度却挺快。忽然飞起一只，她惊讶:“野鸡还会飞？”

因为最近经常看见野猪、野鸡、鹤这类平时不常见的野生动物，女儿和我讨论是不是生态环境变好的原因。我答:“有可能是生态环境变好，也有可能是生态系统不平衡。”对于后一句话，女儿不太理解，我其实懂的也不多，但试着给她讲:“有可能是生物链中抑制这几种动物的动物数量减少，使这些动物的数量扩大。如果这样的话，这种现象就不是可喜的。”她继续问:“是什么原因导致生态不平衡呢？”我:“这个我不知道…但是我知道你的问题总是让我发现自己知识储备不足。”

继续谈丹顶鹤。女儿说丹顶鹤应该是生活在三江平原，我告诉她黑龙江有一个扎龙保护区，是丹顶鹤的栖息地。她没听说过“扎龙”，觉得这个名字有意思。

我又给她讲了一个关于丹顶鹤的故事。几十年前，有一个女孩，因为寻找一只走失的丹顶鹤，不幸溺水死亡。后来根据这个题材，音乐家创作了一首歌曲。我给她唱几句，唱得很用心，因为怕不用心会跑调严重。唱完，我以为她会对歌或者对我的演唱发表意见，结果她说出这么一句:“快看那边那只猫，跑得老快了。”

想让女儿深入理解在过去时代集体主义绝对高于个人主义，我又给她讲了草原英雄小姐妹的故事，她们因为寻找羊群，在暴风雪中迷失方向，被冻伤。女儿说:“现在的人不会那么做，在危险面前，一定先保护自己的生命。”我告诉她这就是社会环境的变化导致人们思想的变化。

话题就此为止，因为我的能力有限，不会再进一步深入或升华。