参加新任教师跟进式培训心得

林江学校   谭吾花

2021年1月11日，我有幸参加了双牌县新进老师跟进式培训，受益匪浅，现将心得体会总结如下。

首先，蒋笃家主任介绍了一下自己，并介绍一下今天的流程，接着给我们分享了语文的教学目标是什么，教学目标的重要性，编制教学目标的方法，很多老师都分享了自己的思考，蒋主任都给予了一定的肯定。

然后是王彦专家的分享。王老师首先讲了师德师风。用四个好老师、四个引路人、四个相统一回答了此问题。接着抛出了问题：“只有不会教的老师，没有学不会的学生”，请两位男老师回答了此问题。并用了几个例子举例说明。学生学会的方面有很多，包括学会的程度、学的纬度、学会的范围等等 。王彦专家还讲了新教师专业发展探微。王彦专家用了“三维六序”与我们分享。其中，“三维”指的是养正毓德，坚定自己的专业信念；阅读打底，夯实自己的专业知识；行思合一，培养自己的专业信念。“六序”是：初上讲台，先站稳，再站高；课堂教学，先模仿，再创新；与学生谈话，先求同，再求异；处理学生矛盾，先解决心情，再处理事情；对学生期望，先成长，再成功；对自己成长，先升值，再升职。

下午蒋主任又以《问明天》歌曲导入了新教师如何站稳课堂和如何有艺术地与家长沟通两个课题，用了大量的案例作了说明。其中让我感受最深的是新教师如何在课堂上站稳中教师在课堂上的教学评价。教学评价的作用意义非凡，它能让学生敢说能说，让学生好学乐学，让学生乐于模仿，让学生体验成功的乐趣。蒋主任还跟我们分享了最权威的参考网站。

接着是唐金凤老师给我们上了一节语文古诗课《送元二使安西》。唐老师是一小的语文骨干教师。特别是在去年的备课大赛中，获得了特等奖。在教学过程中，唐老师给我们呈现了精彩绝伦的课堂。首先，唐老师与学生们，老师们相互问好，接着以喜欢的《经典传唱》导入古诗。层层深入，环环相扣展开课堂。

在此次培训中，虽然我不是一位语文老师，依然听得津津有味。唐老师上了大概十分钟，就停电了，但是唐老师临危不乱，课堂依然把控得井然有序。特别是赞美孩子的语句，不带重样。如“你的记性真好，老师真佩服你呢”，“你的声音真洪亮”，“你的声音真好听”等等，特别有亲和力。在让学生读书的时候，也是语句不一样，让学生有读书的欲望。如“请同学们用心读一遍”，“请同学们加上感情再读一遍”等等。引领学生展开想像时更是精彩万分。给学生拓展知识也很到位。虽然用最原始的方法教学，却也很是精彩。

总之，通过了本次培训，我不但加强了教育理论的学习，也为我在工作上指明了方向。在以后的培训中，我会以更积极的心态参加培训，使自己更上一层楼！