点卡是七田幼儿教室的道具之一，它是一个边长为30 厘米的正方形厚纸，上面无规则地印着1—100个红色圆点。

如果将点卡以0.5 秒一张的速度放给孩子看，会发生不可思议的事情。右脑具备很强大的计算能力，能在较短时间内进行复杂计算。训练中只需要通过机械性的刺激来打开右脑的计算回路，不需要理解和记忆。

因此，在孩子0—6 岁之间，一定要让他们快速地看点卡。

在这个训练中，最重要的是输入，而不是急于输出。父母往往操之过急，在输入的同时就要求孩子输出。右脑计算能力的培养和语言能力相似。婴儿最初只是听周围的人讲话，1 岁之后才慢慢开始说话。有的孩子说话晚，要到2 岁左右才开始说话。

学习语言是大脑与生俱来的一种能力，但如果没有语言环境，孩子很难学会说话。

右脑的计算能力也一样，请不要急着让孩子算出正确答案。在孩子回答不出“是哪一个”时，有的父母就会认为“孩子不行”，之后再也不给孩子看点卡。这种做法是不对的。

计算能力是右脑与生俱来的能力，通过机械性的刺激能开启这一能力。

开发右脑的关键在于快速、大量的输入。只要持续训练，到了某个时候，快速处理能力会自然而然地发挥作用，也许“昨天还不行”，但“今天突然就可以了”。尽管孩子现在还不能答出正确答案，但不要把这当成失败。即使答不出正确答案也没关系，只要持续进行点卡训练，最后肯定会有成效的。很多孩子在进入小学后，这种能力才开始发挥作用，拥有很强的计算能力，无论是家长还是老师都感到很吃惊。

还有不少孩子之前被认为接受点卡训练失败了，但其实他们的右脑已经被开发，而且效果还不错。

下面我来介绍一个实例：

女儿上小学四年级了。她在幼儿时期不会用点卡计算。但或许是当时的点卡训练到现在才显现出效果的缘故吧，她现在只要扫一眼就能记住内容，而且读书的速度也很快。

进入小学三年级下半学期后，或许是她自己开发出了新的能力，又或许是由于图像训练与点卡训练的发挥了作用，她学习起来非常轻松。

由此我想，点卡训练不仅能开发出计算能力，还能提高记忆力、学习能力等。在孩子的右脑中潜藏着令人不可思议的计算能力。对幼儿进行点卡训练，能将这种能力开发出来。即使孩子长大后，也可以运用这种能力。让我们用点卡训练使所有的孩子都拥有优秀的右脑计算能力吧。

在七田幼儿教室，我们是这样实施点卡训练的：

1. 让孩子躺在床上，闭上眼睛。

2. 做3 次狐狸式呼吸。

3. 恢复正常的呼吸，然后引导孩子：“老师数到3，你会看到7 个红色的点。”

4. “看到了吗？看到的请举手。”然后确认一下有多少个孩子看到了。

5. “红色的圆点增加了3 个，变成了10 个。看到的请举手。”然后再进行确认。

6. 接着说：“老师说‘列队’，这些点就会排列成整齐的一列。‘列队！’排好了吗？”之后再进行确认。

老师随意地说点数，确认孩子是否看到图像，接着再说“列队”，使杂乱无章的点排成整齐的一列。

经过这样的训练，可以使红色的圆点在想象中自由移动，即使睁开眼，也能看到。

关于左脑与右脑的计算能力的差异，可以从下面这个故事体现出来。

荷兰数学天才威廉·克莱因能够背出100 × 100位数的乘法表，而另一位数学家爱特肯是在与克莱因比赛背诵乘法表时，打败了克莱因。爱特肯是用右脑计算取胜的，他说：“答案刷的一下就从黑暗中显现出来了。”

计算也分为左脑式计算和右脑式计算。从幼儿时期开始学习珠心算，就能够开发出右脑计算能力。

曾荣获珠心算四项冠军的波多野优香说：“只要一听到问题，算盘就会自动地在大脑里开始运算，答案自然而然地就出来了。”波多野正是运用右脑在进行计算。

学者用PET（正电子断层扫描）对波多野正在进行珠心算的大脑进行监测，结果发现，普通人在计算时一般使用左脑，而波多野使用的却是右脑。

几年前，在电视台的一个专题节目中，5 岁的清水优美在几秒钟之内就完成了6 位数乘除3 位数的心算。清水优美从4 岁起就跟着创办珠心算学校的父亲学习珠心算，从而具备了高超的计算能力。据说在父亲的指导下，她的大脑中能够清晰地显现出算盘的图像。