【解析】1．该题属于综合考查文学类文本的基本体裁特征。考查内容涉及理解散文作品的内容、语言、表现手法、散文主旨等各个方面。做此类题须首先通读原文，整体理解把握作品内容及主旨，结合选项具体分析。仔细阅读选项，然后逐一到原文中搜索相关内容。理解后和选项加以比对，看看是否有出入。C项，用老子、孔子、孟子等人的作品同庄子的作品进行比较，目的是通过对比衬托出庄子的作品语言和内容的诙谐幽默、洒脱自然的独特魅力，而不是精神上的自由境界。

2．本题考查学生分析作品结构的能力。能力层级为分析综合C。该题考查结尾段落的妙处。赏析其妙处，可以从写作手法、内容和作用几个方面来分析。最后一段，手法上，庄子和屈原的梦与今人的梦形成对比，“翅膀”运用比喻的修辞手法，内容上，写出了古文人和今人的不同状态。作用上，表达了对庄子、屈原为代表的古文人浪漫的情调，个性张扬，充满梦想的状态的景仰与向往、缅怀；对现代社会中人们思想情感浮躁状态的叹惋和忧虑。

3．本题考查学生欣赏作品的形象的能力。能力层级为鉴赏评价D。本题考查学生分析散文中次要人物形象的作用。解答前要通读全文，整体理解把握散文的内容。分清散文中主要人物和次要人物。分析次要人物作用时，首先概括文中所要表现的该次要人物形象特点或精神品质，然后考查该次要人物和文中主要人物之间的关系，是正面衬托还是形成对比；最后分析这样写作对于表现文章的主旨有什么作用。本文写屈原，是为了表现屈原从生命状态上同庄子一样也是一个追求心灵自由的人。然后通过次要人物屈原和主要人物庄子形成对比，衬托庄子精神上的自由境界。这种对比丰富了文章内涵，深化了文章主旨。