加载中…《科学教育的原则和大概念》（英国温.哈伦编著）中的要点
(2018-07-17 16:38:29)| 分类： 读书笔记 |
1、P9：这个术语是表示对所观察到的相互关系或特性进行解释后的抽象，它和我们日常运用的概念含义是不同的。大概念是指可以适用于一定范围内物体和现象的概念；与此相对应，我们将只运用于特定观察和实验的概念称为小概念。例如，蚯蚓能很好地适应在泥土中的生活，这是小概念；生物体需要经过很长时期的进化形成在特点条件下的功能，是与它相对应的大概念。
2、P23只有在力的综合作用以后所剩净力的作用下，物体的运动速度才会改变。
3、P24所有生命的基本功能都取决于构成生物体的各个细胞内发生的过程，生长是细胞分裂倍增的结果。
4、P31可以用微粒的运动和相邻微粒之间的距离，以及吸力的强弱来说明固体、液体和气体的区别。例如需要从固态变成液态，或是从液态变成气态，微粒之间的吸力越强，要将微粒分开所需的能量就越大，这就是为什么物质具有不同熔点和沸点的原因。
5、P32有些原子核不稳定，可以发射出某种粒子，这个过程称为放射或辐射，它释放出射线和辐射能量，这种能量要远远大于原子之间发生任何反应时涉及的能量。
6、P32声音源于物体的振动，在离开生源一定距离之外可以检测到它，因为四周的空气或其他物质也能发生振动。当空气中的振动传到我们的耳朵时，我们就听到声音了。声音不能通过真空传播，在源和接收体之间必须存在某种连续的物质，它才能够通过。
但射线射到另外一个物体上时，可以被物体反射、吸收和散射、穿过物体或与物体组合在一起。当射线被一个镜面反射或通过一个透明的物质传输时，射线保持不变；而当射线被物体吸收时，它会发生变化，并且通常会导致该物体的温度上升。
P33某些相隔一定距离的作用不能用从源到接收体的辐射来解释，例如磁铁可以吸引或排斥另一个物体，俩个磁磁体起到的作用是一样的。------对这种情况，用场的概念来解释更有用。场是一个物体在它的周围产生影响的区域，场的强度随着与物体距离的增加而衰减。另外的物体进入到这个场之中，就会受到场的作用——被吸引或被排斥。
7、物体拉地球的力和地球拉物体的力是相等的，但是地球的质量要远比物体大，所以我们观察到发生运动的是物体，而不是地球。地球对月球的拉力使月球能维持在轨道上运行，而由于月球对地球产生的拉力引发了潮汐。
运动状态的改变发生在净力的方向上，而不会影响与净力成直角方向的运动。
8、P34要使物体发生改变必须要有能量。
9、P36岩石有许多不同的种类，它们的成分和特性各不相同。在风和水的作用下，岩石逐渐风化成小的碎块，沙是由细小的碎石组成的，而泥土是更小的碎石。
位于地球内部的放射物质的衰变，是地球内部的能量来源。来自太阳的射线被地球表面吸收，使地球表面变暖，从而辐射出波长较长的射线（红外线）。红外线不能通过大气层，而是被大气层吸收，使地球变暖，这就是温室效应。
在大气层的高层，紫外线和氧气作用会生成臭氧，从而是、吸收有害的射线。地球上人类活动产生的某些化学物质会破坏大气层中的臭氧。
由于地幔的运动会带动这些板块之间产生相对运动。在板块相互对撞时，形成了山脉和沿着板块边缘的一些裂纹地带。这些地区可能会发生地震，也可能是活火山的地区。
10、分解者主要是细菌和真菌。（主要两字的表达是很普遍的，凡事总有主要矛盾与次要矛盾。）
11.P40环境中的辐射和化学物质会引起基因改变。这种基因的变异只影响该个体。只有在基因变异发生于性细胞（精子和卵子）中时，才会影响到后代。
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