1.我平时接了新班会很低调，吊学生的胃口，给学生留猜想的余地。我感觉说多了倒是会让学生过早的了解自己，没新鲜感。所以，让学生猜不透，给他们留下神秘感，他们反而会感觉这个班主任不像平时大多数的班主任唠叨。神秘感保持的时间越长，学生越是不敢轻举妄动，班级就特别好管理。

2.接新班，一老师和学生自我介绍，二是班主任做导游，带领学生认识学校，了解学习时间，明确生活学习具体要求，回顾学校的发展史以及学校的文化传承或班主任所理解的班级文化传承，展望三年的生活愿景

3.告诉学生，我始终坚持三条，第一，对所有学生一视同仁，女同学犯错挨打，因为我就能打过女同学，女同学都不放过，何况男同学。第二，不放弃每一个学生；第三，不找班主任，不找家长，因为我的课堂，我的班级发生的事我都能处理。不过，现在不找家长是不行了，因为当班主任了，你不找家长，家长找你。

4.第一次，更多的强调的是真正的强者是帮助别人的人。在学校发生任何事，找我都能解决，前提是他欺负你了。我们不能吃亏。

接手新班，我的做法是:

（1）对同学们选择升入高一表示庆祝，同时也简单说说初高中的不同。

（2）班科任的具体介绍，让他们感受到学校对班级的重视。

（3）班级、年级、学校管理的各项措施解读。

（4）班委的组成。我组班委的形式稍有不同，我在黑板上写出各个岗位，人数，说明要求，然后，自行上来填写名字。只要你敢做班干，我就敢用你！一般五分钟之内所有班干和课代表都能解决。敢上来的同学，都是敢想敢做有魄力的！

（5）发书，解说晚修和白天的学习时间如何应用。

（6）召开班干部和课代表会议，落实每人的具体事务。做到人人有事做，事事有人做！

5.半路接手新班，情况就比较复杂些。毕竟，他们对原班主任已先入为主，你是因为某种原因半路“杀进”他们世界的。这时，我会少说多做，让他们慢慢感受新旧班主任的不同，而不是新官上任三把火，会引起他们的反感。多和班干联络，尽快熟悉班里的各项运作。等熟络了，再废除一些旧陋习，重订新规。每个班主任都有自己的做事风格。

6.新班做法：

（1）.对高一班级环境布置，提前做好上一届的高三得失经验录给新一届的新生

（2）.做好高一入学手册（学校，教师，校训，各项大事记等介绍）

（3）.介绍班级老师

（4）.自由选配位置，之后暂时报名班委，有一定时间考核

（5）.第一次破冰活动，逐渐形成班级意识，班级规划

（6）.近阶段要求，通过军训强化习惯

 7.目标是让班级迅速进入轨道。 阐明目标。学习目标。介绍自己，并说出对他们的期待。要尽可能的走进学生中，争取最短时间内物色做事积极的供后面班干部工作做准备。先与家长联系，建立良好的关系。记住学生的名字。用相机记录工作。班主任要敢说“大话”，勇于展示自己最优秀的一面，让学生相信跟你混“有前途”。

8.接新班，都观察，多表扬，并把表扬放大到班级群，让家长学生受鼓舞。批评也有，请学生自己说说为什么不能做及应该怎么做。往自我教育的方向上引导。如果可能，顺带对表现优秀的学生的家长也表示欣赏，巩固统一战线。被老师欣赏的家长会心花怒放。

9.初一接班前可以利用问卷星设计一份调查问卷，初步了解情况。开学第一天，我会跟学生详细介绍我班的操行分系统，先讲清楚操行分对每个学期期末的评优影响以及中考的升学影响（毕业操行分为C上不了普通高中，操行分为D上不了职中），前后再列举一些往届学生操行分的加扣分细则给他们做参考，为后续制定班规提供个方向。然后再给学生介绍一下班干部岗位及职责，以及班干部的加扣分评价方案，然后让同学们填写担任班干部意愿。

10.开学初新接班级，前一天晚上家长微信群建立，并通知来校的注意事项，给家长自我介绍，第二天打扫卫生完，介绍一下学校的规则，并叫每个学生写一条班规，及违反班规的措施，集中整理。观察入学情况登记表，学生自我介绍先选出劳动委员和纪律委员。其他班委继续观察与自我推荐同时进行，2周后班会课进行班委的正式任命与上岗培训。