一直总是不很明白为啥有些孩子学习怎么会这么麻烦。

许多感觉很多很简单的知识点，作为老师的我们也已经反反复复讲了多遍，可学生们就是不明白。加强练习在很多时候往往也没有太大结果，许多学生总是会在一些知识点上反反复复不断出错。直到自己遇到领着孩子制作二级水火箭。

孩子的科学课本有制作水火箭的课程，为了提高孩子们对于学习兴趣，我专门找朋友借来一套制作材料打算领着孩子们自己制作一枚二级水火箭让孩子们“大开眼界”。结果自己反反复复看了那些制作水火箭的视频，却总是也看不明白。没办法只好向学校任教科学的同事打电话求援。

没想到更残酷的事情还在后面。当我明白了水火箭的制作原理和制作要点之后，真正动手制作的时候才明白“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。根本和视频上up主轻松挥洒一蹴而就一点都不同，每次在关键时刻都会有这这那那的问题。

本来自己觉得分分钟钟就能搞定的事情，最后三天也没有弄好。每天面对孩子期盼的眼神和那一句句问询：“爸爸水火箭弄好了了吗？”真是感觉“无地自容”呀！

其实，自己很早就已经知道孩子们的学习过程并不如我们大人认为的那样简单，但之前总是如同“隔靴搔痒”一样，从来没有像这次制作水火箭让我切身感受。

学习一个新知识，知识构建的过程其实是将知识整体分解成一点点知识元素的要点，而这些点往往需要不同类型的思维能力共同协作才能深化理解。随着学习过程的加深，我们会逐渐对其中的一些知识点进行归类，并有相应应对策略。才会让我们产生许多知识点会在学成之后回头再看觉得相当简单，但在学习的过程却觉得困苦无比。就好像学骑自行车，没学会前必定会摔倒，但一旦学会了就会像呼吸一样简单自然。

想起有人曾就这个过程明确的写到：“觉得学习过程痛苦，是因为学习本身就是一个开疆扩土的过程，遇到坎坷荆棘，自然也就正常。但当学会之后再回头一看，路好平坦！那是当然了，因为这条路就是你踏平过来的！”

并且信息进入记忆是需要做功的，越复杂信息进入记忆需要消耗的能量就越多！

学习本就像登山，是未知和困难的过程，登上山顶，必然会一览众山小，也必然会发现新的机遇。