知识与技能

1、民间美术的概念。

2、民间美术的定义及类别。

3、民间美术特有的形式语言及寄意。

认识民间美术所具有的审美价值和社会价值。

过程与方法

    通过欣赏、感受、生活体验、自主合作、探究、评述等方法，培养学生的审美鉴赏能力。

情感、态度价值观

    了解我国丰富多彩的民间美术，培养学生健康的审美情趣，逐步提高保护和传承民间美术的意识。

重点

民间美术的概念及类别

难点

1、中国民间美术艺术语言特征。

理解民间美术的审美价值和社会价值。

导入

教师活动

学生活动

设计意图

    用PPT展示贵州蜡染作品，引导学生从作品的材料、表现形式、创作者及服务方向等方面思考。

    提问：同学们还知道哪些民间具有美感的物品？它们的创作者都是些什么人？这些民间的物品都用于做什么？

学生欣赏图片，回答问题。（学生可能回答的内容：1、风筝、年画、剪纸、糖人、泥塑、十字绣、门神、花灯等。

2、老百姓。

3、用于日常生活和欣赏。）

调动学生的积极性，引出“民间美术”这个概念。

讲授新课

    引导学生总结民间美术的概念。

    总结：民间美术是人民群众在生产和生活中创作的，用于美化环境、丰富民间风俗活动和在日常生活中应用及流行的美术。

学生自主探究，讨论，教师协助总结。

   民间美术与人们生活的密切关系。

提问：我们在什么样的情况下（或者什么场合）能够见到这些东西？

   积极思考。 并阅读课本上的文字知识。

讨论。

（民间美术贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，并且直接反映劳动人民的思想情感和审美趣味，显示人民的聪明智慧和艺术才能。

    它遍及人民生活的各个领域，不同地域，不同民族有着不同的风土人情。）

师生互动，生生互动。

图片欣赏

合作交流

    引导学生学习民间美术独特的艺术语言，表现手法及寄意。

欣赏图片，了解民间美术的类别和独特的艺术语言，分析作品内涵。

（民间美术在题材表现和图形中蕴含的寄意等有共通性；美术形式富有独特的格调和浓烈的民族色彩。）

  开拓学生的视野，丰富学生的知识面，加深学生对民间美术的认识。

拓展与延伸

  民间美术影响着我们的生活

（德育教育：民间美术被科技生产冲击很大，有很多已经消失，我们应该保护和传承优秀的民间们美术。）

讨论：民间美术在生活中的运用。

让学生认识，民间们美术植根于人民生活中，贯穿于人民生活和精神世界的各个领域，直接反映劳动人民的思想和审美情趣，包含着大量的民俗内容，具有重要的认识和审美价值。

实践探索

进一步加深学生的映像，建议学生一起动脑动手。

（安全教育：使用工具时注意安全，不要伤到自己和别人，小心使用小刀等物品。）

学生进行一定的艺术创作，如：剪纸，刻瓜灯等。

  通过亲自体验手工制作民间美术，让学生深刻了解民间美术的艺术魅力，强化学生对民族文化内涵的认识。

课堂小结

民间美术的审美价值和社会价值。

学生知道：民间美术贯穿于人民群众的现实生活和精神世界的各个领域，它直接反映了劳动人民的思想感情和和审美价值，是一个具有民族特色的艺术宝库，蕴含了中华民族嘴深层的文化内涵。需要我们共同自觉保护和传承。

   加强学生对其继承和保护的自觉意识。