小班社会：朋友抱一抱

活动目标：

1.理解故事，知道拥抱会给人带来爱和快乐。。

2.认识不同角色的拥抱所带来的感受

3.乐意用抱一抱来表达自己对朋友的关爱和祝福。

活动准备：《大大的拥抱》PPT、抱一抱的音乐

活动重点：乐意用抱一抱来表达自己对朋友的关爱和祝福。

活动难点：知道拥抱会给人带来爱和快乐。

活动过程：

一、模仿小动物拥抱游戏，引出主题

　　    T：我们跟客人老师大声地打招呼。

T：上课前我们先来玩一个游戏吧，全体孩子起立。我来当你们的妈妈，唱到找妈妈的时候就和我抱一抱吧。现在什么小动物来啦？我是小金鱼，游呀游，游呀游游呀游，（教师和幼儿学小鱼游）找妈妈！（教师与幼儿一起拥抱）我是小青蛙....我是小海鸥....

T：刚刚我们玩拥抱的时候你们觉得高兴吗？在平时的生活中你跟谁抱一抱了呢？

   幼儿：妈妈、爸爸等等

    T：哇，你们得到过很多的拥抱，那接下来下面我们一起看看小熊嘟嘟的拥抱吧！”

二.播放课件，欣赏故事，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。（教师利用教学资源有感情地讲述故事，并提出问题。）

　　 1.通过妈妈、爸爸、老师抱嘟嘟的故事情境，提取幼儿生活中拥抱经验，引导幼儿感受拥抱带来的快乐。

　　　（1）妈妈抱嘟嘟（清晨，小熊嘟嘟刚睁开眼睛，妈妈就给了他一个大大的拥抱，嘟嘟觉得好幸福。）

T：“谁抱了嘟嘟”“妈妈是什么时候抱嘟嘟”“看看外面有什么”“你的妈妈给你拥抱了吗？” “你感觉怎么样？”“她什么时候会抱你”（追问）   

　　   小结：原来妈妈的拥抱会让我们觉得很开心，很幸福。除了妈妈还有谁跟嘟嘟拥抱了呢？”

  　　  （2）爸爸抱嘟嘟（要去上学啦，爸爸给了嘟嘟一个大大的拥抱，宝贝儿，路上要小心哦。嘟嘟觉得好温暖）

        T：你们看嘟嘟的爸爸是怎么抱他的？

T:“爸爸抱过你吗？爸爸是怎么抱你们的呢？”“爸爸抱你的时候你是什么感觉”

(请出一个玩偶，用玩偶代替宝宝，请幼儿上来当爸爸演示抱的方法)

　　   小结：爸爸的拥抱很有力量，让我们觉得好玩又安心。

（出示图片：嘟嘟来到幼儿园）

　　  （3）老师抱嘟嘟（来到了幼儿园，河马老师给了嘟嘟一个大大的拥抱，嘟嘟早上好）

T：“嘟嘟跟谁拥抱了？今天我也想跟你们每个人拥抱一下。你跟我抱一抱是什么感觉？”

　　   小结：我跟你们拥抱的时候啊，心里觉得甜滋滋的，感觉跟你们更加的亲密了，觉得我们一下子就变成好朋友了。原来啊拥抱会让我们都很快乐、温暖和幸福。

2.通过嘟嘟给好朋友咪咪和汪汪的拥抱情境，引导幼儿体验拥抱别人时的快乐。

（1）（出书图片嘟嘟抱咪咪）

T：嘟嘟来到班级之后发生了什么？

T：看到咪咪哭，嘟嘟做了一个什么动作？（教师用动作演示）

T：如果你是咪咪，嘟嘟抱你的时候心里会觉得怎么样啊？

T：刚来幼儿园的时候，你们有没有哭过？（出示哭泣的小朋友照片）

T：那我们可以怎么做？我请几个小朋友上来给他一个大大的拥抱。朋友抱了你你现在什么感觉？

　　    小结：当我们伤心的时候，好朋友给我们抱一抱，会让我们变得快乐。

（2）嘟嘟抱汪汪（小狗汪汪比赛得了第一名，嘟嘟给了他一个大大的拥抱，“祝贺你汪汪”汪汪高兴地跳了起来）

T：诶，真是奇怪，汪汪没有哭，嘟嘟为什么也给他拥抱呢？（请小朋友观察图片）

T：原来汪汪比赛得了第一名，嘟嘟觉得汪汪真棒，所以给了他一个拥抱。

小结：拥抱也可以当表扬和鼓励送给能干的小朋友

T：（出示小朋友图片）他哪里很棒？你们想给他一个拥抱吗？请几个小朋友上来给他抱一抱。

T：小朋友抱了你之后你什么感觉？

总结：原来抱一抱的作用这么大，它可以让不开心的朋友变得开心，还可以当做鼓励送给别人。

三、联系生活聊一聊，鼓励幼儿大胆说出自己的想法。

T：这里有没有你的好朋友？你的好朋友是谁，请你们上来抱一抱。（请个别小朋友上来抱一抱）

四、播放《抱一抱》音乐，玩“抱一抱”游戏，让幼儿体验与好朋友拥抱的快乐。

    T：你们想不想也跟朋友抱一抱？

1、当我唱到找一个朋友抱一抱的时候，请你们找一个朋友抱一抱。再唱找一个朋友抱一抱的时候，请你们换一个朋友抱一抱。我们现在来试一试吧！

教师示范演唱歌曲《抱一抱》：找个朋友抱一抱，找个朋友抱一抱

 2、（如果出现问题，及时跟小朋友讨论怎么拥抱）T：你们刚刚跟那么多好朋友抱一抱，心里什么感觉？让我们跟着音乐再来跟朋友抱一抱吧。

总结：我们在幼儿园里用抱一抱的方法可以找到好多的好朋友，而且跟好朋友抱一抱真是一件让人开心地事情。

五、活动结束

T：哇！看你们玩的这么开心，下面的老师也想跟你们做朋友，我们下去跟老师们抱一抱吧。（送完拥抱的小朋友让我们跟新认识的老师朋友大声说再见。）

反思：这是一节社会体验课，通过让孩子感受不同人物带来的拥抱有不同的心情。上课前我请小朋友们先来做一个游戏，原本我是想让孩子们站起来跟我互动做游戏的，但我可能有些紧张，没有请孩子们站起来，导致孩子们都坐在位置上玩，当我意识到的时候音乐已经想起来了，所以只能将错就错玩下去。因为孩子们对我还不是很熟悉，又是坐在凳子上跟我玩，所以跟我互动的不多。第二在出示每幅图片时，我的问题还不够深入，当孩子们回答不出来时，我就会把答案告诉他们，而不是再追问下去让他们自己说出来，所以孩子们会有些懵，还不理解。其次我的很多语句里含有很多会不会、是不是，孩子们就会机械的回答是，会。他们并没有真的在思考。中间我想让孩子体会爸爸的拥抱很有力量，我已经想到提供一个玩偶上去给孩子示范的，但是我可能由于紧张把这件事给忘了，所以孩子就自己做动作，过程有些单调。