PEP小学英语四年级上册

     Unit 2  My schoolbag  A  Let’s  spell教学设计

                                 汉阴县城关一小  尹佳

一． 教材内容分析

Let’s  spell板块分为Read, listen, and chant；Read, listen, and number以及Listen，circle  and  write 三部分。第一部分呈现了i-e在单词中发长音/ai/的规律，第二部分则通过听录音读单词，完成圈单词的活动，对比i/i-e的发音，训练i/i-e的音，形成对应关系；第三部分则通过听音写单词活动帮助学生按照发音规则的单词，并辨认词形。

二． 教学目标

1. 能够感知并归纳i-e在单词中的发音规则；

2. 能够读出符合i-e发音规则的单词；

3. 能够根据单词的读音拼写出符合i-e发音规则的单词。

三． 教学重点

能够归纳i-e在单词中的发音规则

能够根据i-e的发音规则拼读单词

四． 教学难点

能够根据i-e的发音规则拼写单词

五． 课前准备

苹果词卡，PPT课件

六． 教学过程

  Step1. Warming—up  and  revision

      1. ABC  songs.(生跟唱，活跃气氛，缓解紧张情绪）

    2. Review  the  short  vowel /i/, guide  Ss  remember  the  words  and  summarize  the  rule  of  “i”  in  the  close syllable.(图片能够更直观的呈现单词，帮助学生回忆4个词）

Step 2. Presentation  and  practice

1. Show  some  pictures  of  mice,  introduce  a  story  about  mice .  present  the  words  of  “i-e”  and  sum up  the  rule of  “i-e” pair  in  the  relatively  open  syllable .(创设情境，用Mike 这一学生熟悉的人物来引起学生兴趣）

2.Let’s  chant

Present  the  pronunciation  of  i-e  pair and  drill  it .

(用chant 来操练i-e/ai/这一发音规则避免枯燥，也能为学生留下更深的印象）

3. Phonics  rhyme :play  the  video ,listen、read  and  say. 

(渗透自然拼读，从听到读到说这一循序渐进的过程来训练拼读能力）

     4.Play  the  game(apple tree). Help Ss recognize “i” or “i-e” words. And  sum  up  the  different  pronunciations  of  the  letter  I .

(通过摘苹果进行分类游戏，让学生练习i/i/、 i-e/ai/两种发音规则，达到学以致用的目的。）

4.Read，listen  and  number

5.Listen,  circle  and  write

Step 3  Consolidation  and  extension

1.Read  more  “i—e”  words.(培养学生自然拼读的能力）

2.Fill  in  the  blanks  and  summarize  this  class

Step 4  Homework

 Read  the  tongue  twister  of  “i—e”  pair.