上小学了，想让孩子自己坐着看会儿书，但他完全坐不住，看一下就跑走。

孩子只想听别人念，不愿意自己读……有什么让孩子专注看书的好方法吗？

今天就带你剖析小学低年级常见的阅读痛点：

01、孩子喜欢听故事，但不想要自己读，该怎么办？

低年级孩子不喜欢自己读是因为识字量不多，自然听故事当然就轻松许多。

建议家长们可以先与孩子共读，用手指头，一个字、一个字的念给他听，等孩子进入阅读情境后，故意在某几个字停下来，邀请孩子念出声音来。这时想要知道故事结局的孩子，通常都会试着靠自己的力量说完故事。

但引导孩子念读时，要注意两个重点。一是循序渐进的念读，让孩子先试着自己念一、两个字，接下来念一个段落，接着再放手让他念一整页，这个阶段千万急不得；二是孩子念读时，别忘了随时鼓励他、赞美他、支持他，让孩子知道，原来自己阅读是一件充满乐趣的事情！透过整个过程，可以为孩子带来成就感，并建立他的自信心。

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02、孩子读拼音还是好慢，要读完一整篇文章很困难

以小学的课程设计来说，学校教注音和拼音的时间比例真的不多，所以家长们可以使用分布式练习，不要让学注音只限于教科书上，而是要在平常的阅读和活动中，就埋入学习机会。

03、孩子看书总是分心

有什么让他能安心看书的方式吗？

想要孩子专注的阅读，先要找到孩子最感兴趣的议题，并从该议题下手选书。比如，孩子特别喜欢恐龙，可以挑选与恐龙有关的绘本。等到确认孩子读恐龙的绘本都不会分心时，就可以找与恐龙有关的历史书，让孩子不只能欣赏恐龙，渐渐的也能加入历史脉络的概念。

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总的来说，阅读没有窍门与快捷方式，但只要找到孩子有兴趣的书，再慢慢拓展阅读范围，要让孩子爱上阅读，不会再是遥不可及的事。

最后，建议有意识地给孩子阅读小学语文教科书的必读书目。与语文课堂教学同步，把握小学各年级孩子阅读的特点选择，满足不同年级学生的阅读需求。不同体裁、不同主题的经典文学作品，涵盖古今中外名家名篇。

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