时间

2018.6.7

地点

小一班教室

教师

南楠 韩思梦 

幼儿姓名

菠萝

交流对象

姥姥

记录人

韩思梦

交流

目的

1. 了解幼儿在家庭阅读活动这过程中遇到的问题。

2. 针对幼儿兴趣点制定家庭阅读计划的方案。

3. 与家长分享有效开展家庭亲子阅读活动的方法，培养幼儿阅读兴趣。

交

流

过

程

家长：“亲子阅读活动在我们家庭中一直有所开展，爸爸妈妈经常会抽空和小朋友一起阅读，尤其是讲故事，宝贝的兴趣也很浓厚。遇到的问题是1.有时候会心不在焉注意力不够集中。2.喜欢自己乱编故事内容，编得内容与故事内容完全不符。”

教师：“你们能够坚持开展亲子阅读活动非常好，能够积极配合我们的课题研究我们也非常感谢。对于你提出的问题我们认为1.孩子注意力不够集中在小班年龄段是非常正常的。另外，喜欢编故事也是非常好的状态，说明孩子很有想象力语言能力也比较强。今天我们会分享一些亲子阅读的方法，近两周请你们按照这个方法来试试，让我们一起培养孩子的阅读兴趣和阅读好习惯。”

分享亲子阅读方法：1.带孩子去书店的低幼儿读物区，请幼儿自己选择一本喜欢的书籍。2.引导孩子仔细观察画面结合画面内容讨论故事情节与内容，学习建立画面与故事内容的联系。3.让幼儿根据内容自己为故事起名字。4.鼓励幼儿自主阅读并与成人讨论自己在阅读中的发现。5.鼓励幼儿大胆想象讲述内容，改变故事内容发散故事结尾等。6.可以多形式的进行阅读活动例如表演故事，绘画故事等。

效果及反馈

陪孩子读书应该顺应孩子的兴趣特点，要多与孩子交流，鼓励孩子大胆表达，家长要多一些耐心，老师的方法分享真的很好，我们非常感谢！

时间

2018.6.11

地点

小一班教室

教师

南楠 韩思梦 

幼儿姓名

墨墨

交流对象

妈妈

记录人

韩思梦

交流

目的

1.了解幼儿在家庭阅读活动这过程中遇到的问题。

2.针对幼儿兴趣点制定家庭阅读计划的方案。

3.与家长分享有效开展家庭亲子阅读活动的方法，培养幼儿阅读兴趣。

交

流

过

程

家长：“我们非常关注孩子的阅读习惯，希望他能够喜欢阅读，爱上阅读。遇到的问题是1.喜欢反复听或阅读熟悉的故事和图书，对新的故事兴趣不大。2.不愿意认字，不愿意回答我们提出的问题。3.有时候不能安静投入。”

教师：“关注孩子的阅读兴趣，也说明你们比较重视孩子的学习培养，对于你提出的问题我们认为1.喜欢熟悉的内容这是一个小班幼儿普遍存在的现象。其实，并不是熟悉的内容就没有必要多次阅读了，孩子喜欢什么内容可以顺着他的兴趣点，注意延伸和发散思维也是不错的。2.孩子阅读图书要以观察画面为主，我们并不提倡认字。3.安静和投入这些属于阅读习惯我们都可以慢慢培养。我们今天我们会分享一些亲子阅读的方法，近两周请你们按照这个方法来试试，让我们一起培养孩子的阅读兴趣和阅读好习惯。”

分享亲子阅读方法：1.带孩子去书店的低幼儿读物区，请幼儿自己选择一本喜欢的书籍。2.引导孩子仔细观察画面结合画面内容讨论故事情节与内容，学习建立画面与故事内容的联系。3.让幼儿根据内容自己为故事起名字。4.鼓励幼儿自主阅读并与成人讨论自己在阅读中的发现。5.鼓励幼儿大胆想象讲述内容，改变故事内容发散故事结尾等。6.可以多形式的进行阅读活动例如表演故事，绘画故事等。

效果及反馈

阅读使人快乐充实，经常看书的孩子生活更加丰富多彩，培养良好的阅读习惯应该从小开始，家长认为和老师沟通过后受益匪浅。

时间

2018.6.4

地点

小二班教室

教师

南楠 徐子晴 

幼儿姓名

麻语芯

交流对象

妈妈

记录人

徐子晴

交

流

目

的

1.了解幼儿在家庭阅读活动这过程中遇到的问题。

2.针对幼儿兴趣点制定家庭阅读计划的方案。

3.与家长分享有效开展家庭亲子阅读活动的方法，培养幼儿阅读兴趣。

交

流

过

程

家长：“每晚的睡前亲子阅读已经成为我们家的习惯，我们的问题是1.阅读绘本的选择。2.不知道自己亲子阅读的方法是否正确3.作为家长心有余而力不足”

教师：“通过交流觉得您对孩子的教育非常重视，也很愿意参与孩子和陪伴孩子的活动，我认为你所提出的问题1.对于绘本的选择我建议最好让孩子自己选择结合孩子的兴趣点。2.方法我们会及时和您分享也会根据孩子个体差异来调整。3.如果您工作很忙碌其实每天抽出20~30分钟的陪伴就够了只要您的参与都是有效陪伴那就够了。”

分享亲子阅读方法：1.带孩子去书店的低幼儿读物区，请幼儿自己选择一本喜欢的书籍。2.引导孩子仔细观察画面结合画面内容讨论故事情节与内容，学习建立画面与故事内容的联系。3.让幼儿根据内容自己为故事起名字。4.鼓励幼儿自主阅读并与成人讨论自己在阅读中的发现。5.鼓励幼儿大胆想象讲述内容，改变故事内容发散故事结尾等。6.可以多形式的进行阅读活动例如表演故事，绘画故事等。

效果及反馈

孩子现在非常喜欢听故事，也会自己选择想阅读的书，希望孩子能延续这个好习惯，爱上阅读。

时间

2018.6.7

地点

小二班教室

教师

南楠 徐子晴 

幼儿姓名

李宣漫

交流对象

妈妈

记录人

徐子晴

交

流

目

的

1.了解幼儿在家庭阅读活动这过程中遇到的问题。

2.针对幼儿兴趣点制定家庭阅读计划的方案。

3.与家长分享有效开展家庭亲子阅读活动的方法，培养幼儿阅读兴趣。

交

流

过

程

家长：“我们孩子在阅读中存在以下问题1.宝宝看书走马观花每一页翻得很快，但是并没有仔细看。2.一边看书一边玩玩具容易左顾右盼。3.不喜欢自己阅读喜欢家长一起。4.不能整理图书爱乱画。”

教师：“根据您的问题我们认为.首先培养孩子的专注力一定要兴趣第一，您不妨多和孩子一起阅读观察一下孩子的兴趣点，喜欢哪一类的图书。专注力的时间上可以由短变长，阅读后的整理图书可以先和孩子一起进行，随后在培养孩子主动承担整理工作，家长要在生活中做好表率作用。”

分享亲子阅读方法：1.带孩子去书店的低幼儿读物区，请幼儿自己选择一本喜欢的书籍。2.引导孩子仔细观察画面结合画面内容讨论故事情节与内容，学习建立画面与故事内容的联系。3.让幼儿根据内容自己为故事起名字。4.鼓励幼儿自主阅读并与成人讨论自己在阅读中的发现。5.鼓励幼儿大胆想象讲述内容，改变故事内容发散故事结尾等。6.可以多形式的进行阅读活动例如表演故事，绘画故事等。

效果及反馈

阅读真的可以让我们给孩子一个更好的陪伴机会，看见孩子安静地专注的投入到阅读活动中我很欣慰。