有家长反馈，文老师发的作业——难!
        这里需解释一番，文老师初一、初二、初三数学课外作业群里的习题，只是双休日培训内容的补充、延伸。
        学生有时间，写写；抽不出空，可以置之不理，文老师不会责备学生的。
        摸着心口说，有些题它确实难，但我的初衷，是想训练学生的逻辑思维。每个来上培训课的学生，我想，不光只着眼于中考吧!既然想上高中，并且是重点高中，就必须学会深度思考：做难题，因为高中数学比初中数学难上3--5倍。这就是为什么能教初中的老师多，而敢于上高中数学的老师少的原因。
        12月2日，我参加了一次教育聚会，当时就听说了市内一所高中一个文科班的数学段考平均分33分（满分150分，及格90分）。
        我有点震惊，同时又觉得理所当然，为什么呀？初中许多学生，稍微碰到一点难题，就摸出手机上网百度，抑或小猿搜题，有的学生发给我的作业，相当规范，一点漏洞都没有，我教的学生，什么水平，我心知肚明。为什么每次布置作业，我都反复强调，希望家长在旁盯着，就是希望学生能独立思考，发现不足，以便双休查漏补缺。
        学生谁不想，每次都做:“1+1=2”的题，轻松、惬意，卷面分看着亮眼，老师授课时更加爽歪歪，不费口舌，坐着就把课时费拿了，可这不是我想要的结果，不是我有多高尚，只是一个中年人，更多的需要的是成就感。
        所以，选择文老师上课的学生，还得忍受他出的难题轰炸，因为，他已替你想到了三年、四年后的高考！