◇ 本卷共分为 5大题 29小题格。

◇ 试卷来源：公众号“幸福如此”ID：kaojiaoshi01

一、单项选择题

1.在课堂教学中，王老师就当日所写新内容编制了一些练习题让学生做，以判断学生的掌握程度，他所用的评价方法是（）。

A.总结性评价

B.形成性评价

C.配置式评价

D.甄别性评价

2.根据《中华人民共和国未成年人保护法》，下列关于未成年人合法权益保护的说法中，不正确的是（）。

A.进入营业性歌舞娱乐场所时，若难以判明是否已成年的，应当按照成年人对待

B.除国家另有规定，任何组织或者个人不得招用未满16周岁的未成年人

C.对未成年人的信件、日记、电子邮件，任何组织或者个人不得隐匿、毁弃

D.无行为能力的未成年人的信件、日记可由其父母或者其他监护人代为开拆、查阅

3.主张“以学生为中心”，使美国教育心理学开始重视研究教学中的社会心理因素的代表人物是（）。

A.罗杰斯

B.华生

C.皮亚杰

D.桑代克

4.赵老师在课堂上讲到“青蒿素”时，向同学们介绍了屠呦呦踏实做事、献身科学的事迹，同学们深受教育，这体现了哪一教学原则?（）

A.理论联系实际

B.科学性和思想性统一的原则

C.启发性原则

D.发散性原则

5.根据《中华人民共和国教育法》，下列不属于设立学校及其他教育机构必须具备的基本条件是（）。

A.有组织机构和章程

B.有优秀的教师

C.有必备的办学资金和稳定的经费来源

D.有符合规定标准的教学场所及设施、设备

6.我国古代的“六艺”属于（）。

A.综合课程

B.活动课程

C.学科课程

D.隐性课程

7.最先提出教育学这个概念的是（）。

A.弗兰西斯·培根

B.夸美纽斯

C.洛克

D.卢梭

8.在学生伤害事故处理中，学校责任适用的归责原则是（）。

A.过错责任原则

B.无过错责任原则

C.严格责任原则

D.公平原则

9.在教学理论著述中，强调学科的基本结构要与儿童认知结构相适应，重视学生能力培养，主张发现学习的专著是（）。

A.《普通教育学》

B.《大教学论》

C.《教育过程》

D.《论教学过程最优化》

10.卡特尔将与教育、文化有关的，因知识和经验的积累以及年龄增长而升高的智力称为（）。

A.情绪智力

B.晶体智力

C.流体智力

D.空间智力

11.历史课中对历史故事和历史人物的学习，地理课中对地形地貌和地理位置的学习等属于（）。

A.符号学习

B.概念学习

C.命题学习

D.并列结合学习

12.随着儿童年龄增长，他们逐渐能接受别人的意见，修正自己的看法，学会从他人角度看问题，这属于皮亚杰认知发展的（）阶段的特征表现。

A.感知运动

B.前运算

C.具体运算

D.形式运算

13.第一次总结性提出并论证班级授课制的著作是（）。

A.《爱弥儿》

B.《人的教育》

C.《大教学论》

D.《论语》

14.张某是高中一年级学生，经常在上课的时候根据班里的其他同学的性格特征画人物漫画。班主任发现后，并没有严厉批评他，而是充分肯定了他的绘画天赋，并且让他担任宣传委员，具体负责黑板报和“课外园地”的设计工作。在班主任和全班同学的鼓励下，张某不仅发挥了自己的才能，出色地完成了任务，克服了上课不认真听讲的毛病，后来还如愿考上了中央美术学院。

在对待张某上课画漫画这件事上，班主任遵循的主要德育原则是（）。

A.疏导原则

B.教育影响一致性与连贯性原则

C.长善救失原则

D.严格要求与尊重学生相结合原则

15.根据《中华人民共和国教师法》第十四条规定，不能取得教师资格，已取得教师资格的将丧失教师资格的情况是（）。

A.故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

B.故意犯罪受到刑事处罚的

C.过失犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的

D.过失犯罪受到处罚的

16.具有鲜明的“中学为体、西学为用”特征的旧中国学制是（）。

A.壬寅学制

B.癸卯学制

C.壬子癸丑学制

D.壬戌学制

17.地方人民政府对违反《中华人民共和国教师法》规定，如拖欠教师工资或者侵犯教师其他合法权益应该（）。

A.责令其限期改正

B.给予行政处分

C.依法追究刑事责任

D.对其处以罚款并责令改正

18. 《中华人民共和国教育法》规定，明知校舍或教育教学设施有危险而不采取措施，造成人员伤亡或重大财产损失的，对直接负责主管人员和其他直接责任人员，依法追究（）。

A.刑事责任

B.民事责任

C.一般责任

D.行政责任

19.由后天的学习决定，与社会文化关系密切，表现为运用已有知识和技能去吸收新知识和解决新问题的能力是（）。

A.创造能力

B.模仿能力

C.晶体能力

D.特殊能力

20.某老师对喜欢打小报告的学生采取故意不理会的方式，这是一种（）。

A.正强化

B.负强化

C.惩罚

D.消退

二、名词解释

21.教育法律救济

22.性格

23.教师侵权行为

三、简答题

24.简述一堂好课的标准。

25.根据记忆规律，教师应该怎样组织学生进行有效的复习?

26.简述能力的个体差异表现在哪些方面。

四、论述题

27.在教育过程中，教师合理运用表扬与批评，能有效增强学生的自信心和上进心，消除学生的不良行为，强化学生优秀品德的形成。请结合实际谈谈教师运用表扬与批评时应注意哪些问题。

28.“有教无类”“全纳教育”和“平民教育”共同反映了何种教育观念?作为教师，请你联系实际，从认识和行为两个方面谈谈在教学工作中如何体现这种观念?

五、材料分析题

29.阅读材料，回答问题。

一天上课时，李老师发现班上许多同学的课桌上写了不少字，有自编的，有摘录名人的。内容多是健康的，但也有极少是消极的，有的同学写一句不够，写了好多句。看到这些，李老师既高兴又生气。高兴的是学生仰慕名人，内心蕴藏着积极向上的激情；生气的是他们在课桌上胡写乱画，有失文明。

李老师说了自己的看法后，便向同学们提出以下建议：凡是喜欢课桌文化的学生，今后可以用小卡片写上自己喜欢的话，贴在课桌右上角。每一个月全班同学开展一次评比，采用无记名投票的方式，就内容、形式、书写三个方面，评出全班最优秀的课桌文化。

一个星期以后，李老师发现同学们按她的建议做了，而且是全班同学一起参与了。李老师认真看了同学的“座右铭”，内容健康，书写工整，非常感动，每一张小卡片上都闪耀着智慧的火花，蕴藏着同学们一份向上的激情。

(1)本案例体现了德育中的什么原则?

(2)你如何看待李老师的做法?