《可爱的动物》教学反思（第一课时）

西安市长安区第二小学  姚光辉

 我在设计《可爱的动物》这一课时，主要设置了这样几个环节：谈话导入——谈谈喜欢的动物，感受动物的可爱——变身动物，给动物分类，用自己喜欢的方式介绍动物，进一步感受动物的可爱——了解动物老师，深化对动物的喜爱之情——感受动物也是有生命的，激发爱护动物的情感。从学生的好奇心着手，到变身动物感受动物的可爱，让学生从感性认识到理性认识，实现了由认识动物到爱护动物的感情升华。 

1.本课教学始终围绕活动展开，课堂中一系列活动，例如看动物录像，戴头饰变身动物，通过到动物乐园游玩给动物分类，用唱儿歌、学叫声、做动作等介绍动物等，都能唤起学生已有的生活经验和情感体验，激发学生热情，并尊重学生在活动中的主体地位。 

2.教学过程注重层次，从学生掌握动物基本知识，了解特征到给动物分类，再到激发学生喜爱动物的情感，符合学生认知特点，使他们在活动中产生体验，感悟，并激发了对生活的热爱。 

当然我在教学中也有很多的不足，例如对学生放得还不够开，教师语言不够儿童化等，怎样做到课堂的活而不乱是我当前最应该思考的问题。

                                         2019年5月