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人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)

(2023-07-07 14:22:09)
分类: 语文教学

6首 《庭中有奇树》人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)


 

【译文】

庭院里一株佳美的树,绿叶衬托着繁盛的花朵。

我攀引着枝条摘下最好看的花朵,想把它送给日夜思念的亲人。

花香充满了我的衣服襟袖之间,天遥地远,送不到亲人的手中。

此花有什么珍贵之处?只是想借着花儿表达怀念之情罢了。

【作品介绍】

这首诗是《古诗十九首》的第九首,《古诗十九首》最早见于南朝梁萧统(501531)主持编选的《文选》,是一组五言古诗,作者不详,一般认为产生于东汉末年。

【赏析】

这首诗写一个妇女对远行丈夫的深切怀念之情。全诗八句,前四句描写环境,后四句抒发情感。由树、叶、花、采、送、思完成起、承、转、合的安排,一气呵成,情感深挚。

古诗中写女子的相思之情,常常从季节的转换来发端。因为古代女子受到封建礼教的严重束缚,生活的圈子很狭小,不像许多男子那样,环境的变迁,旅途的艰辛,都可能引起感情的波澜;这些妇女被锁在闺门之内,周围的一切永远是那样沉闷而缺少变化,使人感到麻木。唯有气候的变化,季节的转换,是她们最敏感的,因为这标志着她们宝贵的青春正在不断地逝去,而怀念远方亲人的绵绵思绪,却仍然没有头。

这首诗对于庭中奇树的描写,可以看到诗人始终暗用比兴的手法,以花来衬托人物,写出人物的内心世界。一方面,花事的兴盛,显示了人物的孤独和痛苦;另一方面,还隐藏着更深的一层意思,那就是:花事虽盛,可是风吹雨打,很快就会落,那正是主人公一生遭遇的象征。在《古诗十九首》的另一篇《冉冉孤生竹》里面,有这样一段话:伤彼蕙兰花,含英扬光辉;过时而不采,将随秋草萎。用蕙兰花一到秋天便凋谢了,比喻女主人公的青春不长,红颜易老。这是中国古诗中常用的一种比喻。但是在《庭中有奇树》这一篇中,这一层意思却并不是明白说出,而是留给读者去体会。

7首 《龟虽寿》人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)


 

【译文】

神龟虽然长寿,但生命总会有终结的时候。腾蛇纵有腾云驾雾的本领,死后也终会归为尘土。

老去的骏马虽然伏在马槽边,但它仍有日行千里的壮志。有雄心的人即使到了晚年,也不会放弃自己的抱负。

人生命的长短,岂能由上天来决定。调养好自己的身心,自然可以益寿延年。

此情此景,我多么想吟诗一首。

【作者介绍】

曹操(155220年),字孟德,一名吉利,小字阿瞒,沛国谯县(今安徽亳州)人。东汉末年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家,三国中曹魏政权的奠基人,与其子曹丕、曹植合称三曹。其子曹丕称帝后,追尊他为武皇帝,庙号太祖。诗风朴实无华、慷慨悲凉,为后人师法。又由于一些诗中反映汉末人民的苦难生活,被后人誉为汉末实录,真诗史也。他的散文清峻整洁,开启并繁荣了建安文学,鲁迅评价其为改造文章的祖师。曹操还擅长书法,唐朝张怀瓘在《书断》中将曹操的章草评为妙品

【赏析】

此诗写于曹操北征乌桓,袁绍的残余势力已基本清除,北方遂定,正值赤壁之战前夕。彼时的曹操也已经五十多岁了,对于自己在有生之年南下东吴,一统天下信心百倍。在回师途中写出了《步出夏门行》这一组诗,本篇是组诗中第四首。

这是一首充满了人生哲理的诗,先抑后扬,前四句以神龟、腾蛇为例,道出了不可违背的自然规律。连这样的神兽都有死亡的一天,老骥和烈士的寿命固然是不能与之相比的,但人的一生并非是由天注定的,对待生命要保持乐观进取的态度,要在有限的人生中成就一番功业,这种精神才是生命所追求的意义。

曹操的诗慷慨悲壮,是经历一番洗礼后才有的豪迈,南北朝文人钟嵘以辞藻华丽程度评价三曹诗,竟将曹操诗列为下品,此等气度也真是恐与齐梁做后尘了。

8首 《赠从弟其二人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)


 

【译文】

高山上挺拔耸立的松树,顶着山谷间瑟瑟呼啸的狂风。

风声是多么的猛烈,而松枝又是多么的刚劲!

任它满天冰霜凄惨景象之时,松柏却终年端端正正。

难道是松柏不怕遭受严寒?那是松柏天生有着耐寒的本性。

【作者介绍】

刘桢(?217年),字公干,东平宁阳(今山东宁阳县泗店镇古城村)人。东汉末年名士、诗人,建安七子之一,尚书令刘梁的孙子。文学成就主要表现于诗歌、特别是五言诗创作方面,在当时负有盛名,与曹植并举,称为曹刘

【赏析】

刘桢的诗刚劲挺拔,曹丕称:其五言诗之善者,妙绝时人。《赠从弟》共三首,本诗是第二首。如果说前面四句主要写松树的外在形象,那么后面四句则主要写松树的内在品格。它雄伟挺拔,不惧怕任何恶劣严酷的环境。这样,松树的形象才得到完整的表现。全诗以简练的语言写出了松柏树刚正坚贞、不屈不挠的鲜明形象和不向严寒低头,不向残暴弯腰的高贵气节,诗作融入了对松树赞颂的深厚感情,其用意是以比兴手法象征诗人自己的性格与抱负,同时也是为了勉励他的从弟。作者希望堂弟能像松柏那样坚贞自守,不因外力的压迫而改变本性也有自况自勉的含义。

作者把松柏放在恶劣的环境中来刻画,突出了它与作为对立面的狂风、冰霜的搏斗,可谓是通过典型环境来刻画典型性格,使松柏的形象以胜利者的姿态傲然挺立在高山之巅,显示出一种激励人心和斗志的崇高美、悲壮美。人是环境的产物,也会受到各种环境因素的挫折、考验。这告诉我们,必须像松柏那样永远保持坚贞自强的个性,才不愧为一个顶天立地的人。

9首 《梁甫行》人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)


 

【译文】

八方的气候各不相同,千里之内的风雨形态不同。

海边的贫民多么艰难,栖身于简陋的房屋之中。

妻子和儿女像禽兽一样生活,穿行在山林险阻之地。

柴门内外多么冷清,狐狸和兔子在我的房屋自由自在地来去。

【作者介绍】

曹植(192232年),字子建,沛国谯县(今安徽省亳州市)人,生于东武阳(今山东莘县,一说鄄城),是曹操与武宣卞皇后所生第三子。三国时期著名文学家,作为建安文学的代表人物之一与集大成者,他在两晋南北朝时期,被推尊到文章典范的地位。后人因其文学上的造诣而将他与曹操、曹丕合称为三曹

【赏析】

《泰山梁甫行》原是挽歌,此篇是曹植借用旧题来写逃民的贫困生活。在曹叡的时代徭役繁兴,赋敛苛细,百姓为了逃避征调,常常不敢家居而流窜躲避。全诗八句,是一首叙事短歌。诗中具体形象地描写了海边贫民的艰苦穷困生活。他们寄身于草野,过着如同禽兽一般的野人生活。这是曹植唯一的直接描写反映人民疾苦的诗篇。

八方各异气,千里殊风雨剧哉边海民的衬托。各地的情况虽然不同,但最艰难困顿的要数边海民了。紧跟的三句,实写边海民的悲惨生活。他们没身于草野,过着非人的生活。生吞活剥,巢息穴居,所以说象禽兽;他们不敢出来,怕被人发现、抓走,每天就钻在山林里边所以说行止依林阻

柴门何萧条,狐兔翔我宇是全诗的精华所在。逃民们每日出没在山林之中与狐兔争食争住,而自己原来的家园却因为无人居住,反而变成狐兔们的自由嬉戏的王国,非常可悲的现实。这两句扩大了全诗的内涵,它不仅使人想到逃民们的伤心落泪,而且使人看到生产凋敞,村落萧索的社会图画;也扩大了全诗的境界。上几句是诗人眼中的情景,后两句是诗中人心里的想象。有此一笔,使短短的八句诗多了一层波折,添了一组形象,是以少驭多的佳构。

10首 《饮酒其五人教版初中语文八年级上册古诗词及赏析(共18首)(3)


 

【译文】

我居住在人世间,却感觉不到一点车马的喧嚣。

问我为何能做到这样,其实只要心志高远,自然就会觉得所处地方僻静了。

我在东篱之下采摘菊花,悠然地看见那远处的南山。

山中的雾气在傍晚时十分美好,还有飞鸟结着伴归来。

这里面蕴含着人生的真正意义,我想要细细辨识,却不知该怎样去表达。

【作者介绍】

陶渊明(352365427年),字元亮,又名潜,私谥靖节,世称靖节先生,浔阳柴桑人(今江西九江)。东晋末至南朝宋初期诗人。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职。他是中国第一位田园诗人,被称为古今隐逸诗人之宗,有《陶渊明集》。

【赏析】

这首诗是陶渊明创作的组诗《饮酒》二十首中的第五首诗,主要表现诗人隐居生活的情趣。陶渊明生活于国家濒临崩溃的动乱年月里,一腔抱负无法实现,只能做一些小小的官职养家糊口。在他四十一岁那年出任彭泽县令时,上面派一名督邮前来了解情况,下人就劝陶渊明穿戴整齐、恭恭敬敬去迎接。陶渊明听后长叹说:我不能为五斗米向乡里小人折腰!说完就辞掉官职,回归田园,从此永远离开了官场。陶渊明性格耿直,清明廉正,不愿卑躬屈膝攀附权贵,可谓与当时的社会格格不入。反而在隐居田园之后,他的心灵得到了来自大自然的慰藉,付之于诗,就形成了他这种朴实平淡、真切有味的诗风。

这首诗大约作于诗人隐居田园后的第十二年,陶渊明此时与大自然已经达到如亲如友、难舍难分的程度,在诗歌艺术上也已达到随手一写即成妙品的境界。这首诗可以分为两层,前四句写诗人回归田园、摆脱世俗烦恼之后的真切感受,后六句写诗人与大自然的良好互动,表达了诗人悠闲自得的心境和对田园生活的热爱。诗人以结庐在人境,而无车马喧两句起势,形成一种令人费解的反差,为什么在人境却无喧嚣呢?接着马上就自问自答,原来是由于心远地自偏啊。只要内心能远远地摆脱世俗的束缚,那么即使处于喧闹的环境里,也如同居于僻静之地。这道理本身其实不难懂,但世间又有几人能够做到呢?西晋著名诗人潘岳就是很好的前车之鉴。他曾经写过一首《闲居赋》,描述田园闲居的闲适之感,文辞畅达,令人向往,可他自己却始终羁留在官场上,并且极尽阿谀逢迎之能事,甚至远远看到权贵就望尘而拜,但即使这样,最后仍然免不了卷入政治旋涡而被处死的结局,实在是令人唏嘘。而陶渊明能够真正地远离世俗,与大自然亲密和谐地融为一体,几乎可以说是最接近天人合一这种境界的诗人了。于是他能够采菊东篱下,悠然见南山,在无所欲求、悠然自得的生活之中体会自然之趣,而且这种趣味甚至并非他主动去寻找的。就比如诗中的南山,是而不是,因为那是他在采菊的过程中,南山自己渐渐映入眼帘的。而日暮的山岚与群飞的归鸟,也具有同样的柔美与和谐。诗人已不必刻意寻求盛景,美好的景观就会悠然而至,无论是人还是风景,他们都没有丝毫的欲求与心机,只是自然而然地存在着,用自己的方式相互交流着,这就是人与自然的和谐统一。这种天人化生、万物和谐的真意,实在很难用语言来描述,但既然已经达到了这个境界,其实连语言本身都已经是多余的了。


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