（二）（共10分）

阅读下列文段，完成下面小题。

材料一

电视剧《火红年华》两度在央视播出，让全国观众领略了“三线精神”诞生地——四川攀枝花的“根”与“魂”。这部剧的拍摄地大多选址于攀枝花市西区，剧中充满年代感的红砖房、蜿蜒曲折的背水小道，给人们留下了深刻印象。

在“备荒备战为人民，好人好马上三线”的“三线建设”时期，西区是攀枝花开发建设的先行者和能源基地。二十世纪六七十年代，西区兴建起攀枝花市第一座厂矿，开办起该市第一家商场，遗留了大量的“三线”工业遗存，创造了一个个工业奇迹。

遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对“三线”建设遗产保护“借力”，逐渐让“三线”遗产有了新的定义，并转变成为资源。

据攀枝花市西区文旅产业发展中心主任介绍，依托攀枝花“三线”建设干部学院西区分院，西区先后打造了“习风园”“初心园”和宝鼎陵园等“三线”教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的“三线”教育培训课程，开设“苏铁讲堂”，推出“访谈式教学党性教育”培训模式。精心打造出“背水小道”VR体验式教学项目，开辟“三线建设实景公园”“三线建设体验基地”“三线事迹现场教育”等特色教学线路。随着“三线”研学旅游线路日趋成熟，西区成功与三家旅行社开展合作，签订了“三线”研学旅游项目合作协议。

（摘编自《四川日报》2022年4月11日，有删改）

注：“三线建设”是指20世纪60－70年代中国以加强国防为中心的战略大后方建设，是国防建设和国家经济建设的重要组成部分，为增强我国国防实力、改善生产力布局、以及中西部地区工业化，做出了极大贡献。

材料二

（以上图示根据中国旅游研究院《中国红色旅游消费大数据报告（2021）》整理）

材料三

（2021红色旅游大数据报告》（以下简称《报告》）显示，红色旅游的游客结构发生了很大的改变。从数据来看，红色旅游游客的平均年龄为28岁，年轻化趋势越发明显，各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点，“红色景点＋山水名胜/人文景区”组成的线路产品最受他们青睐。而从年轻游客偏好来看，他们更热爱以自由行方式打卡城市红色景点。例如在长沙，“白天橘子洲，晚上文和友”成为许多年轻游客的“标配”行程。亲子家庭最喜欢的是逛红色旅游区目的地。纪念馆、名人故居、烈士陵园、革命遗址遗迹等红色文化景区景点都逐渐成为家长们“寓教于游”的红色课堂。除此之外，红色研学游也受到越来越多亲子家庭游客欢迎，“广州5天4晚”游学之旅，包含广州起义纪念馆、广东革命历史博物馆等红色景点参观，带孩子们参与历史海报制作，进入军营体验生活。通过研学之路，孩子们从小树立爱国情怀，感受红色文化。

（摘编自文化和旅游部数据中心，文字有删改）

10. 对材料二的图示理解正确的一项是（   ）

A. 2021年，以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半。

B. 2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。

C. 部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣。

D. 2019年至2021年间，2－3天的“红色旅游”是最受游客们欢迎的旅游方式。

11. 根据选文，下列说法不正确的一项是（   ）

A. 借力“三线建设”资源，推动做强“三线建设”文化品牌，推进文旅融合高质量发展，攀枝花市西区“三线建设”红色文旅特色日渐凸显。

B. 旅行方式呈多样化，老年人都爱跟团、年轻人爱打卡、亲子家庭寓教于游，各个年龄段的游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验。

C. 红色旅游作为精神文化消费的重要方式，年轻人愿意去红色景点接受红色文化的熏陶，这实则是一种民族自豪感和中国文化自信的彰显。

D. 红色旅游融合发展渐成常态，旅游目的地和景区在形式上需要不断创新，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。

12. “5.12”地震后，德阳各区（市、县）都有特殊党费援建的学校。请利用攀枝花市“三线”特色文旅建设的经验，以“赓续红色血脉”为主题，为特殊党费援建学校的红色文旅方案提出建议。

【答案】10. B    11. B    

12. 示例：对“特殊党费援建学校”资源借力，让“特殊党费援建学校”产生新的定义，并转变成为文旅资源。根据不同年龄段人们的旅游需求，开展多种形式的旅游项目，可以借用文化、科技、教育等元素为红色旅游高质量发展助力。

如打造“特殊党费援建学校”教育基地，推出地震相关知识教育培训课程、开设以“赓续红色血脉”为主题的讲堂、打造体验地震项目，VR再现援建过程，与旅行社开展合作，签订研学旅游项目合作协议等。

【解析】

【10题详解】

此题考查图文转换。

A．根据材料二图1所示，80后占26%，90后占19%，和起来所占比例是45%，与题干中所表述的“以80后、90后为代表的年轻群体赴国内红色旅游目的地的比例过半”不符。

C．根据材料二图2的标题“2021‘红色旅游’出行人群分布”可知，图示只展示了2021年的数据，题干中“部分旅行者喜欢一个人旅游的自由自在，近年来独行游客的比例已超过情侣”表述没有指明是2021年，故表述有误。

D．根据材料二图3所示，2019年2-3天“红色旅游”游玩天数低于4-5天游玩天数，与题干中表述的“2019年至2021年间，2－3天的‘红色旅游’是最受游客们欢迎的旅游方式”不符。

故选B。

【11题详解】

此题考查材料信息的筛选与辨析。

B.“老年人都爱跟团”表述有误。根据材料三“50岁以上老年人偏向以跟团游形式重走红色景点”可知，题干中表述的“老年人都爱跟团”过于绝对。

故选B。

【12题详解】

此题考查材料信息筛选和运用。

根据材料一第段 “遗产是宝贵的。近年来，攀枝花市西区通过对‘三线’建设遗产保护‘借力’，逐渐让‘三线’遗产有了新的定义，并转变成为资源”可知，合理运用现有资源，借用现有的遗产，开发旅游项目是根本。

根据材料一第段“依托攀枝花‘三线’建设干部学院西区分院，西区先后打造了‘习风园’‘初心园’和宝鼎陵园等‘三线’教育基地，基地创新推出集理论教学、访谈教学、体验教学于一体的‘三线’教育培训课程，开设‘苏铁讲堂’，推出‘访谈式教学党性教育’培训模式……”可知，可开展一些以“赓续红色血脉”为主题具体的活动和项目，其中项目内容可以联合利用教育、科技、互联网等资源。

根据材料二的数据，得知2021年，喜欢和朋友同学、家人孩子一起踏上红色之旅的旅行者占六成以上。据此在设计方案的时候还应考虑开展大部分人都能接收的亲子家庭游、众人游项目。

根据材料三“各个年龄段游客都可以通过红色旅游找到自己需要的旅行体验”可知，红色旅游的项目内容还需要考虑到不同年龄层次的多样化需求，成功的可能才会大大提升。

（三）（共15分）

阅读下面的文字，完成下面小题。

陈公弼

申平

苏东坡刚入官场时，还不叫苏东坡。他本名苏轼，字子瞻，另外他还有一个雅号，叫作苏贤良。

那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感。说实话，他全靠“苏贤良”这个尊称活着呢！

但是，自从那个陈黑子上任以后，这个称呼竟然被无情取缔了。

那天早上，东坡和往日一样上班，但见他身着锦袍，足蹬快靴，昂首走路，一副与众不同的模样。路遇同事，那个亲切的称呼便在耳边响起：

“苏贤良，你早！”“你好，苏贤良。”

东坡心中熨帖，颔首微笑，口中回复，俨然谦谦君子。

突然听见一声断喝，宛如狮吼：“住口，什么苏贤良！一个小小的签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！”

东坡扭头，见是一个黑脸壮汉，别看个小，眼睛却不小，目光凶狠，令人望而生畏。他立即认出来了，这是新任知府陈公弼，昨天已经见过面了。听说他是行伍出身，没多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子。东坡不由停下脚步说道：“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”

不想陈公弼听了，一双牛眼立刻向他，厉声说道：“你娃娃还嫩，懂个屁！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文书，本官等着签发上报！”

“陈黑子！”东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他。

不想这陈公弼比他心眼还小，竟然开始找他的麻烦。东坡很快将一些文稿拟就上报，自觉文采飞扬，也好让陈黑子见识一下新科进士的厉害，不想那厮一看，竟然又是牛眼一瞪；“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”

从这开始，东坡和陈黑子的战争就打响了。不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关《差役法》弊端的调查报告，也被他压起来不做回复。

大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁。

这天夜里，东坡睡不着觉。他想起来凤翔任职前，当朝宰相韩琦曾经特意接见他，拍着他的肩膀说：“小苏啊，你去了好好历练，遇到什么困难，可直接写信给我。”东坡立刻起身下地，来到书房，点亮蜡烛，铺好纸砚，奋笔疾书……

自从给韩琦的信件发出后：东坡再看陈公弼，眼神就有点躲躲闪闪。他心中有不安也有期盼。有时他想，人啊，活着怎么这么累哟！

不想陈黑子对东坡的态度突然好转起来，这倒闹得他有点丈二和尚摸不着头脑。也不知道是那封信起了作用，还是陈黑子是黄鼠狼给鸡拜年。几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇《凌虚台记》。哼，你牛，到最后还得来求老子吧！且看我如何借题发挥。

当晚，东坡书房的灯火彻夜不息，他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千古不朽。他写得痛快淋漓，一洗心中块垒。天亮上班，便把文稿交给了陈公弼。

他猜想，要么这厮看不懂，要么他看懂了，就会东改西改，甚至弃之不用。他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷。

凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式。当红布揭开，东坡定睛细看，却发现自己写的文稿竟然一字未改，完全照刻。这使他感觉十分意外。

这时，陈公弼笑吟吟地走过来，问道：“怎么样，看你的大作刻得还满意吗？”

陈公弼又道：“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”

一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：“哪里，我娃娃还嫩，懂个屁！”

陈公弼立刻笑了起来，点着他说：“怎么，你还真的记恨我呀？

东坡急忙争辩道：“不是这事，我指的是我写的那个有关《差役法》的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”

陈公弼说：“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？”

东坡一时语塞，又听陈公弼说：“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”

东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了。从这天开始，东坡和陈公弼成了忘年交。多年以后，陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭：“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色，已而悔之。”

（选自《微型小说选刊》，有删改）

13. “苏贤良”在文中多次出现，以下是对此的批注，不正确的一项是（   ）

选项	文中语句	批注
A	“苏贤良，你早！”“你好，苏贤良。”	此处用语言描写表现了同僚对苏轼才华的认可。
B	“一个小小的签判，也敢妄称贤良。”	此处有陈公弼故意刁难之嫌。
C	“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。”	此处是苏轼忍着满腹怨气解释“贤良”称谓的来历。
D	“你这个苏贤良，看来还真的不是白给的。”	此处为陈公弼称赞苏轼的文采和见识过人。

A. A B. B C. C D. D

14. 全文讲述了苏轼和陈公弼交往中的哪几件事？请分条概括作答。

15. 请简要分析本文以写墓志铭作结有何作用。

16. 从这个故事中，你得到哪些为人处世的启示？

【答案】13. C    14. 苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩解，辩解不成后记恨陈公弼；苏轼借写《凌虚台记》的机会讽刺陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷；在凌虚台开台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧；苏轼给陈公弼写了墓志铭。    

15. 内容上，回忆了与陈公弼的交往的过程。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。结构上，照应题目。    

16. 做人处事不能陶醉于名声； 做人处事不要做一些没有必要的争论；做人处事一定要实事求是，从实际出发；做人处事一定要心平气和；做人处事一定大度，不能记恨别人。

【解析】

【13题详解】

C.“忍着满腹怨气解释”理解有误。结合第段“听说他是行伍出身，没多少文化。不过他自称是青神县人，和自己是老乡。正待有机会聊聊，不想这么不给面子”分析，此处苏轼还想和陈公弼聊一聊，并没有满腹怨气。联系下文第段“‘陈黑子！’东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他”可知，自此，才满腹怨气。故选C。

【14题详解】

本题考查概括能力。

根据第段“住口，什么苏贤良！一个小小签判，也敢妄称贤良。以后谁敢再叫，重责四十大板！”、第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”、第段“你娃娃还嫩，懂个屁！你的进士也是考的呢，难道也要叫出来吗！记住你现在的身份就是签判，赶快去给我整理文书，本官等着签发上报！”、第段“东坡心中骂道，自此便在心里恨上了他”概括得出：苏轼因为陈公弼不让别人称呼自己苏贤良辩解，辩解不成后记恨陈公弼。

根据第段“我说苏轼，请问你写的这是公文呀还是花花文章啊，给我重写！”、第段“不但他起草的公文动不动就被那厮改得面目皆非，就连他下乡体察民情，写的有关《差役法》弊端的调查报告，也被他压起来不做回复”概括得出：陈公弼在工作中故意刁难苏轼；

根据第段“几天后他才知道，原来是陈公弼主持建造的凌虚台要竣工了，要他写一篇《凌虚台记》。哼，你牛，到最后还得来求老子吧！且看我如何借题发挥”、 第段“他历数历代楼台兴废，指出当权者不过是匆匆过客，只有为老百姓办好事，办实事、才能千古不朽”、第段“他暗做好了各种应对的准备，谁知陈黑子却毫无动静，见面也不提此事，显得高深莫测，这又让东坡十分郁闷”概括得出：苏轼借写《凌虚台记》的机会讽刺陈公弼，但陈公弼不提此事，让苏轼郁闷。

根据第段“凌虚台终于落成了，这天举行了隆重的开台仪式”、 第段 “怎么样，看你的大作刻得还满意吗？”、第段“你以诗人的眼光，借古讽今，为民请命，劝我多做好事，难得。你这个苏贤良，看来还真的不是白给的”、 第段“不是这事，我指的是我写的那个有关《差役法》的报告，你为什么一直压着，不理不睬？”、第段“那个报告，你给我的第二天就送上去了。你不知道就以为没送吗？”、第段“你这个娃娃啊，年少名高，恃才傲物。我来凤翔上任时，韩琦宰相曾亲自交代我，要严格要求你，磨磨你的性格。你前些天是不是给他写信了？嘿嘿，你这个小老乡啊！”、第段“东坡听了，又羞又愧，眼泪都快流出来了”概括得出：在凌虚台开台仪式上苏轼与陈公弼的对话，解开谜底，让苏轼听了，又羞又愧。

根据第段“陈公弼去世，轻易不为人作传的东坡满怀深情，为他写了墓志铭”概括得出：苏轼给陈公弼写了墓志铭。

【15题详解】

本题考查结尾段的作用。从结构和内容两方面分析即可。

内容上，结合“轼官凤翔，实从公二年，方是时年少气盛，愚不更事，屡与公争议，至形于言色”回忆了与陈公弼的交往的过程。“已而悔之”表达了自己的悔悟之情。

结构上，为陈公弼写墓志铭照应了题目“陈公弼”，具有点题的作用。

【16题详解】

本题考查阅读启示。

根据第段“那年他金榜高中，名动京师，正在自我陶醉，却不料被派到既偏又穷的陕西凤翔府，当了个小小的签判（秘书），自不免有大材小用之感”可知，做人处事不能陶醉于名声。

根据第段“大人，卑职这苏贤良的称呼，不是妄称。我曾经参加过贤良方正科的考试，名列优等。大家这样叫我，并无不妥！”可知，做人处事，不要做一些没有必要的争论。

根据第段“就连他下乡体察民情，写的有关《差役法》弊端的调查报告”可知，做人处事一定要实事求是，从实际出发。

根据第段“大名鼎鼎的苏轼，就连一代宗师欧阳修也要让他三分的苏轼，却落到这样一介武夫手下，整天受这样的窝囊气，东坡心中充满怨气，整日借酒浇愁”分析，做人处事一定要心平气和。

根据第段“一提苏贤良，东坡气就不打一处来，他立即说道：‘哪里，我娃娃还嫩，懂个屁！’”分析，做人处事一定大度，不能记恨别人。