有梦想就有希望

一、教学目标

情感、态度和价值观目标:

感受梦想的力量，培养积极向上的人生态度，体会个人梦想与时代脉搏、中国梦之间的关系，增强社会责任感

能力目标:

增强根据自身情况，编织与个人目标相契合的梦想的能力，提升分析材料、解析观点的能力。

知识目标:

知道编织人生梦想，是青少年时期的重要生命主题，掌握追逐梦想、实现梦想的方法。

二、教学重难点

1、教学重点：认识到理想对于人生的重要意义，寻找并确立远大理想。

2、教学难点：理想与现实的关系

三、教学方法

讲授法、案例分析法、小组讨论法

四、教学过程

1、导入新课

展示视频《我的梦想》。

教师：同学们在上课之前请同学们首先抬头，观看这样一段视频并在观看的过程中思考一下你们的梦想是什么？

教师提问：同学们你们有自己梦想吗？我们请几位同学来介绍一下自己的梦想？

这位同学请你来回答：非常好这位同学的梦想是成为一名宇航员去探索太空。这位同学的梦想非常远大。

后面的同学请你再来回答一下，这位同学说他的梦想是成为一名惩恶扬善的警察。老师相信你一定能成为一名正直的人民守护者。

还有同学想说一下吗？这位同学你来说。

这位同学说他的梦想是成为一名科学家为人类的发展做出自己的努力。也很好请坐

教师总结引入新课：看来同学们都有自己的梦想，那么梦想对我们的人生有怎样的意义呢？让我们一起学习少年有梦的第一节有梦想就有希望。（板书有梦想就有希望）

2、新课讲授

教师：请同学们认真观看屏幕上呈现的这则材料。并在阅读的同时思考一下在这个故事中梦想为“莱特兄弟”飞翔成功起到什么作用？

材料一（一百多年前，一位穷苦的牧羊人带着两个幼小的儿子替别人放羊为生。 有一天，并很快消失在远方。牧羊人的小儿子问父亲：“大雁要往哪里飞？”牧羊人说：“它们要去一个温暖的地方，”大儿子眨着眼睛羡慕地说：“要是我也能像大雁那样飞起来就好了。”小儿子也说：“要是能做一只会飞的大雁该多好啊！” 牧羊人沉默了一会儿，然后对两个儿子说：“只要你们想，你们也能飞起来。”牧羊人说：“让我飞给你们看。”于是他张开双臂，但也没能飞起来。可是，牧羊人肯定地说：“我因为年纪大了才飞不起来，你们还小，只要不断努力，将来就一定能飞起来，去想去的地方。因为兄弟俩牢牢记住了父亲的话，并一直努力着，等他们长大——哥哥36岁，弟弟32岁时——他们果然飞起来了，因此他们发明了飞机。这两个人就美国的莱特兄弟。”）

教师：材料看完了，请同学们以学习小组为单位讨论一下。并选出一名代表来阐述一下你们组的观点。

一组的同学代表请你来回答一下。

学生答：它能够让莱特兄弟坚持飞翔的正确方向不动摇、不断的激发莱特兄弟飞翔的热情和勇气，激励着莱特兄弟激发自己的潜能，一又一次的进步和发展。

教师总结：一组的同学讨论的非常好，梦想是人们对未来美好生活的愿望，它能够不断激发我们生命的热情和勇气让生活更有色彩。编制人生梦想，是青少年时期的重要生命主题。我们要牢记有梦想，就有希望。（板书编制人身梦想）

教师提问：同学们当莱特兄弟向他人展示自己想要飞翔的梦想时，一定会有不少质疑的声音？假如有人质疑你的梦想，你该怎么办呢？这位同学请你来回答。

学生回答：我会坚持自己的梦想，将他人的质疑化为前行的动力。

教师总结：这位同学实现梦想的意志非常坚定。少年的梦想是人类天真无邪，美丽可爱的愿望，它虽然总是和现实有一定距离，有时甚至不切实际，但是人类需要这样的梦想，因为有了这样的梦想，才能不断的进步和发展。（板书梦想与现实）

教师：少年的我们都有梦想，那么我们的梦想又有着哪些特点呢？让我们通过一则材料来一起学习一下。

(2)多媒体出示素材:鲁迅弃医从文

鲁迅先生早年留学日本时本来是学医的。但在仙台医专学习期间,在课间加映的日俄战争的纪录片上，看到中国人被说成俄国侦探而被砍头，死者和围观者都很麻木。这使鲁迅认识到:“第一要务是改变他们的精神。”于是鲁迅下决心弃医从文，终于成为中国现代伟大的思想家、革命家和文学家。

教师提问: 这个材料告诉我们什么道理？

学生答：鲁迅先生以从文救国为梦想目标，成为了中国现代伟大的思想家，革命家和文学家。

教师总结：的确是如此，少年的梦想与个人的人生目标紧密相连，明确人生的目标犹如灯塔，能够帮助我们在茫茫大海中找到前进的方向。（板书人生目标）

教师还有哪位同学有不同的感受？

学生:鲁迅先生的梦想，不仅成就了他本人，而且他的作品犹如黑暗中的一缕光明，唤醒了中国人民麻木的灵魂，促进了中国的进步。

教师总结：这位同学回答的非常好，少年的梦想，不仅与个人的人生目标紧密相连，还与时代的脉搏紧密相连，与中国梦密不可分。生活在这个时代的我们共同享有人生出彩的机会,共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长与进步的机会。民族复兴的美好前景为我们提供了更广阔的舞台，也提出了更高的要求，我们应当成为担当民族复兴大任的时代新人。（板书时代脉搏）

3、概括总结收获平台

教师：同学们这就是我们本节课的全部内容，在学习了这节课之后，你们有怎样的收获呢有哪位同学想起来和大家分享一下？

这位同学你来说

这位同学回答的很好。在青少年时代，我们应该积极的编织自己的人生梦想，因为有梦想就有希望，并且看到梦想与现实的差距努力实现梦想。

还有哪位同学想要补充一下吗？这位同学你来说。

学生答：我们个人的梦想与自己的人生目标紧密相连，与时代的脉搏紧密两相连。

很好，经过这位同学的补充就非常全面了。

4、当堂训练

在这里老师请大家做一下大屏幕上的这样一道题目检验并巩固一下同学们的学习成果。

一位家长说：现在的学生的梦想太不切实际，根本无法实现，学生应该摒弃这些异想天开的想法，把精力投入到功课的学习上来。

同学们，你们认同这位家长的观点吗？这位同学请你来回答

学生答：我不认同这位家长的观点，因为虽然少年时的梦想，总是和现实有一定距离，但是正是因为有了这样的梦想，才能够不断的进步和发展，假如莱特兄弟没有飞翔这一代当时异想天开的梦想的话，又怎么会有飞机的发明呢？

教师：说的很棒看来同学们对本节课的知识掌握的非常好。

5、课堂升华

同学们梦想是石，敲出星星之火。梦想是火点燃熄灭的灯。梦想是灯，照亮夜行的路。梦想是路，引领我们走向黎明。让我们怀揣着自己的梦想走向未来。

6、布置作业

在这里老师给大家留一个小作业，请同学们回去之后写下自己的中学梦想和自己将要为自己的梦想付出哪些行动，老师会将各位同学的梦想保留下来等到中学毕业的时候再下发给各位同学，看看同学们的中学梦想是否都实现了。

同学们下课。

五、板书设计

                         编织人生梦想

梦想与现实

有梦想就有希望

人生目标

时代脉搏