无锡市2021年中考语文试卷解析

1．（1）思而不学则殆（2）非宁静无以致远（3）万里赴戎机（4）落日故人情（5）蜡炬成灰泪始干（6）断肠人在天涯（7）沉舟侧畔千帆过病树前头万木春

解析：此题考查古诗文默写。所考查句子皆出自中考背诵篇目，作答时注意不要漏字、添字及写错别字。第（1）一（6）题为一般性默写，只需联系上下旬，注意书写即可；第（7）题为理解性默写，根据题意要写出“揭示了新陈代谢的自然规律，表现出积极进取的人生态度”的句子。

2．（l）kàn（2）匿萦（3）C

解析：第（1）（2）题考查汉字的拼读及书写。平时应注意积累和辨析。第（3）题考查词语的运用。“相映成趣”意思是相互衬托着，显得很有趣味，很有意思。用于此处形容“假山”“池塘”十分合适。

3．B

解析：此题考查语句的衔接与连贯。根据前文语句“交通便利，经济发达”为主谓结构短语，可知横线上所填短语也应是主谓短语，而“善于经商”是偏正短语，“活跃市场”是动宾短语，故排除A、C、D三项。

4．D

解析：此题考查文学文化常识。D项中“家君”是对人谦称自己的父亲。

5．误闯白虎堂火烧草料场

解析：此题考查梳理名著相关情节。结合《水浒传》中第七回和第十匐有关林冲的情节，不难作答。

6．选文反映了林冲委曲求全的隐忍性格。林冲原是东京八十万禁军教头，在他身上有着鲜明的统治阶级的思想烙印，他一心想保持住那种富贵安逸的幸福生活，因此遇事一贯逆来顺受、安分守己。

解析：此题考查名著人物的性格特点及其形成的原因。选文第一段中林冲想教训冲撞了妻子的人，却发现是高衙内，“先自手软了”，这反映了他内心愤怒却惧怕权势，选择妥协退让、委曲求全。关于林冲性格形成的原因，了解了《水浒传》中关于林冲的情节后不难作答。

7．示例：“法性西来逢女国心猿定计脱烟花”——女儿国落难。在女儿国，美人、权力、财富，唾手可得，这个诱惑可不是一般的大。不过最终唐僧还是以天下苍生为重，谢绝了女王的好意，又踏上了取经的道路。启示：想要成就一番事业或达到既定的目标，离不开坚定的信念。

解析：此题考查对名著情节的分析及理解。了解《西游记》相关情节后，从中得到自己的感悟并表述清楚即可。

8．D

解析：此题考查文言实词的解释。D项中“辍”应解释为停止。

9．C

解析：此题考查理解文言虚词的意义与用法。例句与C项中的“以”均为介词，因为iA项是连词，相当于“而”；B、D项是介词，用。

lO．（1）李纲极力向皇上陈述不能离去的理由。（2）（李纲）修整防守作战的器具，没几天便完成了。

解析：此题考查文言句子的翻译。作答时要注意文言句式、文言词语的特殊用法，注意句子要连贯通顺。

11．在宰执大臣建议“暂避敌锋”时挺身而出，愿领兵出战；力劝皇帝不要离开东京；敌兵攻打开封城时，李纲亲自督战。

解析：此题考查对文章内容的理解和把握。表明国家危急的内容是从“靖康元年”到选段最后，根据这部分归纳概括作答即可。

【参考译文】

李纲，从他祖父开始在无锡居住。政和二年（1112年）李纲中进士，不断升职做到监察御吏并代理殿中侍御史，因为上书言事得罪权贵，被迁职为比部员外郎，又升迁为起居郎。靖康元年（1126年），任命昊敏为行营副使，李纲为参谋官。

金将斡离不领兵渡过黄河，徽宗往东走了，宰执大臣议请钦宗暂时躲避一下敌人的锋芒。李纲进言：“今日之计。应该整顿军马，使他们相互坚守，以等待勤王军队的到来。”太宰白时中愤愤地说：“莫非李纲能够领兵出战？”李纲说：“如果陛下不认为我懦弱无能，让我领兵，我愿意以死相报。”于是（皇上）任命李纲为尚书右丞。宰执大臣仍然坚持躲避敌人的主张。朝廷传旨让李纲担任东京留守，李纲极力向皇上陈述不能离去的理由，皇上稍有醒悟。恰逢内侍入奏说皇后已经动身了，皇上脸色突变，慌忙离开座位，说：“我不能停骝了。”李纲哭泣着跪拜，以死劝阻皇上留下。皇上省悟，于是下令停止南行。钦宗任命李纲为亲征行营使，遇事可以不经请示而随机处置。李纲修整防守作战的器具，没几天便完成了。敌兵攻打开封城，李纲亲自督战，他招募健壮勇士从城上用绳子吊下去发动袭击，斩杀敌人酋长十余人，杀死他们的士兵数千人。金人知道城中已有防备，又听说徽宗已传位给钦宗，于是便撤兵了。

12．（1）兴忧肃杀凄凉（2）犹忆当年忠勇，然而英雄迟暮，壮志难酬。

解析：第（1）题考查梳理诗歌的感情脉络及环境描写。前两空答案在题目中已有很明显的提示，不难得出。第三空由“黯黯”“萧萧”可见秋景的肃杀凄凉。

第（2）题考查分析诗词蕴含的情感。孤忠忧时，而朝廷避战，又能有何结果。如今登上建康城头，念及迁都之事，不禁涕泪交流，不能自已。这便是“孤臣老抱忧时意，欲请迁都涕已流”两句的意蕴。第二首词作者通过对早年抗金部队豪壮的阵容和气概以及自己沙场生涯的追忆，表达了作者杀敌报国、收复失地的理想，抒发了壮志难酬、英雄迟暮的悲愤心情。

13．精准避障和缓速下降；需在9分钟内降速至O米／小时；火星表面环境复杂且通信时延达20分钟左右。

解析：此题考查梳理文章内容。在“未知9分钟”中第二、三段对本题的解答有非常明显的标识语，如“进入火星大气层”“进入悬停阶段”“整个着陆过程”，相关答案从这些标识语后归纳即可。

14．A

解析：此题考查对文中重要概念的含义的理解。“冲锋衣”是“一种涂饰在航天器外表面的热控制材料”，而非“专用热控制装置”。

15．引用诸葛亮《诫子书》中的语句，直接表明本文的中心论点；作为道理论据证明中心论点，引发下文的论述；以名句开篇，激发读者阅读兴趣。

解析：此题考查重要语段的作用。作为议论文的第一段，所起的作用主要有以下几种：激发读者阅读兴趣，引起读者的关注与思考；引出中心论点或论题；作为事实论据，证明中心论点；作为道理论据，证明中心论点；引出下文论述。作答时一一对应即可。

16．运用了比喻论证，将“奢侈”比作“一只无形的魔爪”，形象地描述了“奢侈”导致的后果，告诫人们要保持勤俭节约的传统美德。

解析：此题考查议论文的论证方法及其作用。论证方法一般包括举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证等。此处，作者将“奢侈”比作“一只无形的魔爪”，证明了“奢侈”的错误，从而证明要保持“节俭”的传统美德。

17．先说修路后的壮观，再回顾修路前的情况，形成强烈对比，说明这条路是多么的来之不易以及现代发扬“愚公精神”之必要；先展示发扬“愚公精神”的成果，激发读者的阅读兴趣，引起读者的关注与思考。

解析：此题考查段落顺序安排的理由。作答时可从段落描述的内容形成的对比效果进行归纳。

18．在内容上这一事迹体现了“愚公精神”的深刻内涵：在阵痛中拥抱变化，有义无反顾的牺牲，但是为达到既定的目标，绝不动摇。在结构上，为下文“天路”终于凿通做铺垫。

解析：此题考查分析重要情节的作用。作答时可从内容及结构两个角度展开：内容上诠释了“愚公精神”中的自我牺牲内涵，结构上为下文的发展做铺垫。

19．D

解析：此题考查对文章内容的分析理解。D项说法有误，文中的两次“失败”不能体现“农村干部缺乏经济头脑，管理水平有限”，毛相林帮助村民摆脱贫困的尝试没有成功，他意识到“脱贫致富还是要靠科学”。

20．示例：只有主动迎击人生的难、世间的险、岁月的苦，在阵痛中拥抱变化，甚至在必要时义无反顾地牺牲，才能真的迎来美好的人生。解析：此题考查诠释重要概念及语句的衔接连贯。作答时，“愚公精神”的内涵可从文本中归纳总结，再用自然、通畅的语言加以描述。

21．略

解析：此题是一道材料加全命题作文。要写好这篇文章，首先要理解材料所蕴含的内核。材料所列举的三位人物，他们都是在危急关头或是面对群众的困难时挺身而出，勇于担当，去拯救或成全人民。这是一种勇于奉献、牺牲小我的英雄主义精神，值得我们敬仰与学习。从题目来看，“请让我来”体现了一种担当、一种挺身而出的勇气。题目中的“我”可以是自己，也可以是作文所要描述的其他人物。写作时，可以联系平时的生活实际，写写生活中勇于担当、真诚伸出援手的人物事迹，也可以对这一类事例发表议论。

【示例】

请让我来

无锡一考生

小说《杀破狼》中有这样一句话，令我印象深刻：“倘若天下安乐，我等愿渔樵耕读，江湖浪迹。倘若盛世将倾，深渊在侧，我辈当万死以赴。”我惊讶于其中的豪气满怀，惊讶于其中的壮志凌云，更惊讶于其中的勇于担当1

2020年新春，新冠肺炎疫情肆虐，武汉封城，全民抗疫。我们急需修建一座医院，而一般来说，修建一家500张以上床位的医院，最快需要两年时间。在刚开始规划修建火神山医院的时候，全国工程勘察设计大师黄锡璎博士写下请战书，分明在说：请让我来。他组织工程设计研究院在78分钟之内，就把多年前小汤山医院的设计、施工图纸整理、修订完毕，然后毫无保留地交了出去。

在火神山医院修建的过程中，从个人到单位，从地方到国家，都在争分夺秒，都在齐声说：请让我来——

建筑工地需要用电，国家电网的260多名电力职工不眠不休，24小时连续施工确保不断电，用实际行动表示：请让我来！

建设医院缺少基层建筑工人，中建三局、武汉建工、武汉市政、汉阳市政等建筑单位说：请让我来！更有无数普通人前来报名，他们都在说：请让我来！

工地的施工原料缺乏，需要运送原料，顺丰、中通、申通、韵达、阿里巴巴物流平台等纷纷表示：请让我来！

医院建好了，需要互联网办公设备，联想、小米、紫光、烽火通信等公司说：请让我来！医院里紧缺医生，各地的医生纷纷交上请愿书说：请让我来！

我听到了所有的人发出的呼喊，汇成了一句又一句：请让我来！

这是勇气发出的呼喊！这是担当发出的呼喊，这是责任发出的呼喊！这是全民族发出的呼喊！这是全中国发出的呼喊！这是共同抗疫！这是同仇敌忾！这是众志成城！

身为新时代的青年，我们当以吾辈之奋斗，担吾辈之责任，更应有不畏艰险的精神，更应有担当责任的精神，在关键时刻喊一句：请让我来！

（张宗明上传）