四川省凉山州2020年中考语文试卷（解析版）

张宗明上传

注意事项：

1.答题前，考生务必将自己的姓名、座位号、准考证号用0.5毫米的黑色签字笔填写在答題卡上，并在答题卡背面上方填涂座位号，同时检查条形码粘贴是否正确。

2.选择题使用2B铅笔涂在答题卡对应题目标号的位置上；非选择题用0.5毫米黑色签字笔书写在答题卡的对应框内，超出答题区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。

3.考试结束后，教师将试题卷、答題卡、草稿纸一并收回。

本试卷分为A卷（100分）、B卷（50分），全卷共8页，满分150分，考试时间120分钟。

A卷（100分）

第卷（客观题  共21分）

一、基础知识（每小题3分，共15分）

1.字音字形全部正确的一项（   ）

A. 宽宥（yòu）        拾级（shí）    荤菜（yn）     鲜为人知（xin）

B. 发怔（ zhèng）    参杂（chn）    蛮横（héng）    忧心忡忡（chng）

C. 瞭望（liáo）       确凿（záo）    鄙薄（bó）       不知所错（cuò）

D. 贮蓄（zhù）        翘首（qiáo）   教诲（huì） 名副其实（fù）

【答案】D

【解析】

A．拾级（shí）——（shè)，荤菜（yn）——（hn）；

B．参杂——掺杂，蛮横（héng）——（hèng）；

C．瞭望（liáo）——（liào），不知所错——不知所措；

故选D。

2.下列加点词语使用正确的一项是（   ）

A. 王立同学对这道数学题冥思苦想，终于妙手偶得，有了答案。

B. 盛夏又至，万物蓬勃，油然而生的秧苗已然开花抽穗。

C. 喜剧演员贾玲言语幽默，动作滑稽，令人忍俊不禁。

D. 歌曲《我和我的祖国》陶醉了每一个炎黄子孙，真是哗众取宠啊！

【答案】C

【解析】

A.妙手偶得：技术高超人，偶然间即可得到。也用来形容文学素养很深的人，出于灵感，即可偶然间得到妙语佳作。适用对象错误，不合语境；

B.油然而生：形容思想感情自然而然地产生。望文生义，使用错误；

C.忍俊不禁：指忍不住要发笑。与语境相合，使用正确；

D.哗众取宠：意思是以浮夸的言行迎合群众，骗取群众的信赖和支持。褒贬误用，不合语境；

故选C。

3.下列句子中没有语病的一项是（   ）

A. 终于爬上了山顶，我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声和欢乐的笑容。

B. 在同桌的热心帮助下，使张华改掉了乱写乱画的毛病。

C. 食品厂经过技术革新，成本下降了一倍，而产值却增长了20%。

D. 刘慈欣的《三体》是一本好书，它激发了人们探索自然世界和科学领域的兴趣。

【答案】D

【解析】

A.搭配不当，可改为“我们耳边回荡着孩子们愉快的歌声，浮现出孩子们欢乐的笑容”；

B.缺主语，去掉“在……下”或者“使”；

C.搭配不当，可改为“成本下降了一半”或者“成本下降了50%”；

故选D。

4.下列句子中标点符号使用有误的一项是（   ）

A. 这里的三个人：你、我、他，都必须去。

B. 今天的早餐品种丰富，你是吃稀饭馒头，还是吃豆浆油条？

C. “体考和实验考试结束后，我就可以一心一意地搞文化复习了。”小明激动地说。

D. 怀疑不仅是消极方面辨伪去妄的必须步骤，也是积极方面建设新学说、启迪新发明的基本条件。

【答案】A

【解析】

A.冒号表示解释说明时，一直管到句子结尾；而A项中的“三个人”只是指“你、我、他”，因此冒号要改为破折号。本题选A。

5.下列说法有错的一项是（   ）

A. 《木兰诗》选自《乐府诗集》，是一首叙事诗。它和《孔雀东南飞》并称为“乐府双璧”。

B. 《社戏》描写“我”幼时一段看社戏的往事，表现了对童年美好生活的回忆和留恋。

C. “雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番”是一组结构不同的短语。

D. 古代文化中，常用“社稷”代指国家，这样的例子还有用“桑梓”代指乡村，用“庙堂”代指朝廷，用“汗青”代指史册。

【答案】D

【解析】

D.有误，“桑梓”是说家乡的桑树和梓树都是父母种的，对它要表示敬意，后人用来代指故乡，不是代指乡村。

二、文言文阅读及古诗文积累（25分）

（一）

【甲】虽有佳肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰；教学相长也。《兑命）曰“学学半”，其此之谓乎！

（《礼记·虽有佳肴》）

【乙】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫漫则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

（《诫子书》）

6. 下列括号内对加点词语意义或用法理解有误的一项是（   ）

A. 虽有佳肴（即使）                   虽我之死，有子存焉（虽然）

B. 非宁静无以致远（形容词用作名词）   斗折蛇行（名词用作状语）

C. 非学无以广才（增长）                知困然后能自强也（勉励）

D. 其此之谓乎（表推测）                其真无马也（表反问）

7. 下列说法有错的一项是（   ）

A. 甲文先通过类比引入，层层推论得出“教学相长”的论点。

B. 乙文是诸葛亮写给儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着深切的期待。

C. 两文都运用对偶句，造成铺排效果，既增强了文章的气势，又使文章节奏鲜明、朗朗上口。

D. 两文都围绕“学”这个中心论题，提出并充分论证各自与“学”相关的中心论点。

8. 翻译文中画线句子。

静以修身，俭以养德。

【答案】6. A    7. D    

8. 示例：依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。

【解析】

【6题详解】

A.错误，虽有佳肴（虽然）；虽我之死（即使）。故选A。

【7题详解】

D.错误，甲文集中论述了教与学的关系问题，说明“教学相长”的道理；乙文的主旨是劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌怠惰险躁。文章概括了做人治学的经验，着重围绕一个“静”字加以论述，同时把失败归结为一个“躁”字，对比鲜明。故选D。

【8题详解】

本题考查的是理解并翻译句子的能力。解答时一定要先回到语境中，直译为主，意译为辅。此句中重点的词有“静（摒除杂念和干扰，宁静专一），以（连词，表示后者是前者的目的），修（修养），养（培养）”，注意根据句境确定词义。

【点睛】译文

甲文：君子的行为操守，依靠摒除杂念和干扰，宁静专一来修养身心，依靠俭朴节约的作风来培养品德。不恬静寡欲无法明确志向，不排除外来干扰无法达到远大目标。学习必须静心专一，而才干来自学习。所以不学习就无法增长才干，没有志向就无法使学习有所成就。放纵懒散就无法振奋精神，急躁冒险就不能陶冶性情。年华随时光而飞驰，意志随岁月而流逝。最终枯败零落，大多不接触世事、不为社会所用，只能悲哀地坐守着那穷困的居舍，其时悔恨又怎么来得及？

乙文：虽然有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它的味美。即使有最好的道理，不学，就不知道它的好处。因此学习后就知道不足，教导人后才知道困惑不通。知道不足，然后能自我反思。知道困惑，然后能自我勉励。所以说教与学是相互促进的。《兑命》上说：“教导别人占自己学习的一半。”大概说的就是这个道理吧。

第卷（主观题  共79分）

（二）

荀巨伯远看友人疾

荀巨伯远看友人疾，值胡贼攻郡。友人语巨伯曰：“吾今死矣，子可去！”巨伯曰：“远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”贼既至，谓巨伯曰：“大军至，一郡尽空。汝何男子，而敢独止？”巨伯曰：“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命。”贼相谓曰：“我辈无义之人，而入有义之国。”遂班军而还，一郡并获全。

注释：苟巨伯；汉桓帝时许州人，生卒不详。胡：古代对西北部少数民族的称呼。败：毁弃。

9. 解释下列加点的词语。

（1）值胡贼攻郡                        值________

（2）友人语巨伯曰                      语________

（3）不忍委之                          委________

10. 翻译文中画线句子。

（1）远来相视，子令吾去，败义以求生，岂荀巨伯所行邪！

（2）我辈无义之人，而入有义之国。

11. 本文表现了荀巨伯的什么品质？你从他身上学到了什么？

【答案】9.     (1). 适逢，正赶上    (2). 告诉    (3). 丢下，舍弃    

10. （1）我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？

（2）我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！    

11. 重义守信，有胆识。我从他身上学到了做人要重义守信，在关键时刻，不能贪生怕死，要敢于舍生取义。

【解析】

【9题详解】

本题考查文言词语。作答此题，注意通假字、古今异义和词类活用。值，适逢，正赶上；语，名词用作动词，告诉；委，丢下，舍弃。

【10题详解】

本题考查文言句子翻译。作答此题，要遵循“字字有落实，直译意译相结合，以直译为主”的原则。注意特殊句式和词类活用。

（1）远来，从远方来；视，探望；去，离开；败义以求生，为了苟且偷生而毁掉道义；岂，难道；所为，所做的事。

（2）无义之人，不懂道义的人；有义之国，有仁义的国家。

【11题详解】

第一问：考查人物形象。在胡人攻打城池、友人劝他离开时，他说“败义以求生，岂荀巨伯所行邪！”可见荀巨伯是个重义守信之人；面对胡贼，他说“友人有疾，不忍委之，宁以吾身代友人命”，可以看出他有胆识，临危不惧，舍生取义。

第二问：考查语言表达。示例：荀巨伯在关键时刻，没有舍弃朋友，而是选择与他共患难，是个重义之人。从他的身上，我学到了做人要重情重义，关键时刻有担当。

【点睛】参考译文：荀巨伯从远方来探望重病的朋友，正好赶上胡贼攻打城池。朋友对巨伯说：“我如今就要死去了，你赶紧离开！”巨伯说：“我从远方来探望你，你却让我离开，为了苟且偷生而毁掉道义，这难道是我荀巨伯做的事吗？”这时胡贼已经到了，问荀巨伯：“大军到了，整个城都空了，你是什么人，竟敢独自留在城中？”巨伯说：“我的朋友身患重病，我不忍心舍弃他，我宁愿用我的性命来换取朋友的性命。”胡贼相互议论说：“我们这些不懂道义的人，却侵入了这么有仁义的国家！”于是调回外出打仗的军队，使整个城都因此获救。

12.古诗文默写。

（1）________，应傍战场开。《行军九日思长安故园》

（2）李白在《行路难》中，表达自己坚信理想终会实现的诗句是：________，________。

（3）安得广厦千万间，________。《茅屋为秋风所破歌》

（4）孟子在《富贵不能淫》中认为大丈夫无论得志与否，都要坚持原则的诗句是：________；________。

【答案】    (1). 遥怜故园菊    (2). 长风破浪会有时    (3). 直挂云帆济沧海    (4). 大庇天下寒士俱欢颜    (5). 得志，与民由之    (6). 不得志，独行其道

【解析】

默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“遥、怜、济、沧海、庇、俱”等字词容易写错。

三、作文（60分）从下面两个题目中任选一题，按照要求，写一篇文章。

13.题目一：阅读下面的文字，按要求作文。

在经受了失败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到误解和委屈时，我学会了宽容：在经历了失落和离别后，我懂得了珍惜。

要求：请围绕以上文字的内容和含义，自选角度，自定立意，目拟标题，确定文体（诗歌除外），写一篇600至800字的文章。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】范文：

挫折让我成长

斯迈尔斯先生曾说过：如果生活只是晴空丽日而没有阴雨笼罩，只有幸福而没有悲哀，只有欢乐而没有痛苦，那么，这样的生活根本就不是生活——至少不是人的生活。

挫折，人生中难免会碰到。它是人生宏伟蓝图上一粒不起眼的小沙子，遇到它，勇敢地将它扫除；它是一注污水，随时会流入人生大海中；它是一片乌云遮住灯塔，让通往人生彼岸的船只迷路；它是人生路上的绊脚石，让人磕磕绊绊地在人生路上前进！

挫折，让人心惊，让人胆寒，让人不知所措。在胜利的曙光照亮的大地上，遇到挫折，一旦灰心丧气，成功之举将不属于你，只有坚持不懈，勇往直前，以乐观的态度面对挫折，只当为留一份可贵的经验，那么，胜利才是举手可得的。

挫折，它让我成长。茅以升曾说过：“困难只能吓倒懦夫懒汉，而胜利永远属于敢于攀登科学高峰的人。”在成长的路途，以好的心态对它，你的经验值可就会芝麻开花——节节高。你勇敢地拨开乌云，就可以重见光明；杜绝污水，大海是清亮明澈的；踢开绊脚石，人生道路依然前途无量。挫折伴我成长，让我在经验中长大。

考试失利，我会认真分析致错原因，牢记正确方法，下次考试，有经验的我将是风雨中的小竹笋，越长越高。每当我开错玩笑，朋友之间的友情发生冲突时，我会牢记教训，下次不再说错话。与父母争辩什么东西好时，父母会告诉我东西的好坏之分，有经验了，买东西自然不会上奸商的当。

正像爱迪生所说的：“失败是我所需要的，它和成功对我一样有价值。只有在我知道一切做不好的方法以后，我才知道做好一件工作的方法是什么。”挫折是一种苦口的良药，“生病”了服药对人是有益而无害的。挫折是三道茶：头苦，二甘，三回味。它让你尝尽教训，牢记苦头，有了经验不会再犯同样的错误。

挫折让我更好地成长。

【解析】

这是一道材料作文试题。在这则材料中，失败与挫折、误解与委屈、失落与离别等都可以统称为“挫折”。每个人成长过程中，都会不可避免地遇到各种各样的挫折，逆境虽然让人痛苦，但经受挫折失败，可以增加人生的“财富”，磨难的同时也是磨练。没有挫折的人生，是看似幸运实则贫乏的人生。当挫折降临时，关键是我们如何应对它。俗话说：挫折像弹簧，你弱它就强。是正视，还是逃避？是勇敢的克服，还是无谓地沉沦？不同的态度，不同的人生。文章可从此处切题，组织材料。主题极易把握，要积极阳光，从挫折在很多时候，不但没能打倒我们，反而是加快了我们成长的步伐，让我们在挫折中成长起来这方面进行立意，例如“挫折让人学会坚韧”，“挫折让人懂得宽容”“挫折伴我成长”等。选择自己最擅长的文体，结合自己的经历，完成这篇作文的写作。可以写“我”遇到了怎样的挫折，它带给自己怎样的打击，“我”是如何面对这些挫折的，最终有怎样的收获或感悟，在哪些方面提升了自己；也可以谈对困难、挫折的正确认识，以议论为主，结合典型事例证明自己的观点。

【点睛】写好材料作文应注重审题立意。主题是文章的主旨，也是文章的灵魂。一篇文章审题立意正确与否，直接影响你的作文质量，所以审题立意是第一位的，不可小视。必须审好题，立好意，吃透材料，理解含义，做到心中有底。

14.题目二：请以“分享________”为题，写一篇文章。

要求：先在横线上填上恰当的词语，将题目补充完整。文体自选，诗歌除外。字数600至800字。文中不得出现你所在学校的校名，以及教职工、同学和本人的真实姓名。

【答案】范文：

分享成功

有一个花农，不远万里从非洲带回珍贵的种子。经过几个月精心培育，春天到来的时候，他的花园开满了朵朵珍奇的花。见此景，邻居和朋友纷纷来要种子，他却舍不得给。原来，他有一个心愿：希望他的花园成为全国最美的。本以为心愿将成，可奇怪的是，他的花竟一年不如一年好了。花农请来学者，才了解到其中的奥妙：由于邻居的花园里种的都是普通的品种，风在流动中把花粉带到他的花园，通过传粉作用，花种的纯度受到了影响。

花农并不自私，只是面对成功有点小小的私心罢了，希望自己的花园是最美丽的。这本无可厚非，可他错在不了解世界万物存在着普遍的联系，事物多多少少都会受到环境的影响。他珍贵的花种，仅靠好的品种和充足的阳光雨露是开不出珍奇的花朵的，还要靠邻居花种的影响。从这个角度讲，他的心愿只有当他愿与别人一起分享成功的喜悦时，才能圆满地完成。

在我们的生活中不也存在着这样的道理吗？我们每个人都和其他人——老师、同学有着紧密的联系。没有一个人能孤立地学习、生活而不受他人的影响。我们也常常会有花农一样的私心：希望自己的学习成绩是最好的。但我们也深知，这不是完全靠一个人的努力就能达到。我们需要老师的指导，需要和同学合作、交流、探究、竞争，共同提高。只有你所处的环境是优秀的，你才能从中汲取养分，取得更大的成功。

有一个同学，别人咨询他问题时他总是不遗余力。我问他难道就没留一点私心。他说在解题的过程中他的知识得到了巩固，通过讨论和交流，他也学习到了别人的方法，拓展了思路。这不就是一个双赢的结局，一个分享成功的典型吗？

与别人分享成功的喜悦，这喜悦的分量不但没有减少，反而会更强烈、更深刻。试想花农把珍贵的种子分给邻居，春天来到后，站在远处的山上，发现不仅他的花园，几里以内的花园里都开满了姹紫嫣红的花朵，空气中流动着奇妙的花香。这样的成功，才弥足珍贵；这样的愉悦，才是由衷的啊！

【解析】

这是一道半命题作文，顾名思义，“分享”就是“和别人共同享受（欢乐、幸福、好处等）”。分享的对象可以是有形的物体，比如吃、穿、用的东西；也可以是无形的物体，比如梦想、秘密等。但既然是“享受”，对象当然是好的东西，比如欢乐、幸福、好处等，如果写成了分享痛苦、忧愁，就是不合逻辑，不合情理了。所以题目可以补充：快乐、秘密、劳动果实等。“分享”的内容要具体化，思考“和谁分享”“分享什么”，然后快速甄选自已知识库里的生活素材。学生可以从身边的老师、家长、朋友，或从古代名人、文学作品中的某一人物中寻找分享对象，写分享学习的欢乐和愉悦，分享奋斗的汗水和成功的欢笑……从具体角度去切入，结合自身经历，说真话，动真情，我手写我心，展现真我风采。

【点睛】近年来，半命题作文成了中考的新宠。相比较命题作文的过多限制和话题作文的过于自主化，半命题作文既适当体现了命题的思想，又给考生留下了较为广阔的写作空间，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的写作才能。首先要审好题目，找好关键词，揣摩出题人的心思，再根据自己的经历拟出一个好的标题，题好一半文，正文要有真情实感。