三十七、四川省泸州市

阅读下列三则材料， 回答15—16题。（6分）

甲

在他的眼里，她是个最美的女子，美在骨头里，就是她满身都长了疮，把皮肉都烂掉，在他心中她依然很美。她美，她年轻，她要强，她勤俭。假若祥子想再娶，她是个理想的人。

乙

保尔看到一个陌生的姑娘手抓柳枝站在那儿，低低地俯向水面。她穿着领子上有蓝条的白色水兵衫和浅灰色短裙，带着花边的袜子紧紧裹住匀称、黝黑的双腿，脚上是棕色便鞋。栗色的头发束成一根粗粗的辫子。

丙

难道就因为我贫穷、低微、长相平庸、个子瘦小，就没有灵魂，没有心肠了？这样想就大错特错了!我跟你一样，有着鲜活的灵魂，有着敏感的心肠!别看我现在难以跟你分别，如果上帝赐予我些许美貌和大量的财富，我也会叫你跟我难分难舍。我说这话，是抛开了习俗以及传统观念，甚至可以说这不是人与人之间的对话，而是灵魂与灵魂的对话，就仿佛你我已经离开了现世，一起来到了上帝面前，完全是平等……人与人本来就应该是平等的！

1. 上面三则材料写到了名著中的三个女性形象，她们分别是：甲    乙    丙    （3分）

2.人们常用花来形容女性，请结合上述材料中三个女性形象的不同特点，从下面有关花的诗文中任选一句，送给其中某个女性，按照给出的句式将你选择的句子和人名写出来，并说明理由。（3分）

苔花如米小，也学牡丹开。（袁枚《苔》）

零落成泥碾作尘，只有香如故。（陆游《卜算子，咏梅》）

出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（周敦颐《爱莲说》）

句式：我将“    ”送给    ，因为    。

答案：

1. (3分)甲：小福子    乙：冬妮娅   丙：简·爱(一空1分，有错别字该项不得分。)

2. (3分)

参考答案一：我将“苔花如米小，也学牡丹开”送给简·爱，因为她从小父母双亡，寄人篱下，就如苔花一样卑微，虽然长相平庸，但她有着强烈的自尊心，坚定不移地去追求一种光明、圣洁、美好的生活。

参考答案二：我将“零落成泥碾作尘，只有香如故”送给小福子，因为她命运悲惨，在污秽的环境中被蹂躏践踏，直至香消玉殒，就像“零落成泥碾作尘”的梅花一样，但是她美丽纯洁，温柔善良，是祥子心中美好的象征。

参考答案三：我将“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”送给冬妮娅，因为她虽然出生于贵族阶层，但在少女时期却如纯洁的莲花一般，并没有被上流社会的世俗习气所熏染，她个性开朗，坦率真诚，追求进步，坚持做最真实的自己。

(诗句选择符合人物特点1分，原因分析2分，要紧扣人物经历和性格特点，言之成理即可。如果学生有其他选择，也可酌情给分。)

三十八、山东省潍坊市

1.下列关于文学作品的描述，不正确的一项是（     ）

A.《海底两万里》中的尼摩船长是献身科学的探索者，也是反对压迫和殖民主义的战士。作者通过他表达了对科学、社会正义和人类平等的不懈追求。

B.《长征》中既有对毛泽东，周恩来等革命领袖浓墨重彩地描绘，也有对众多无名红军战士细致入微的刻画，展现了红军历尽艰险转战大半个中国的历史。

C.《爱艾青诗选》常借“太阳”表达对光明、理想、美好生活的热烈追求。《我爱这土地》中，诗人化身为鸟，抒发了对自己对土地深沉的眷恋之情。

D.《飞向太空港》这部长篇小说全面详实的记录了20世纪90年代中国航天人成功的用“长征三号”火箭将美国“亚洲一号”卫星送入太空的过程。

2.阅读《儒林外史》中的两个片段，回答问题。

周进一进了号，见两块板摆得整整齐齐；不觉眼睛里一阵酸酸的，长叹一声，一头撞在号板上，直僵僵的不醒人事。……扶著立了起来。周进看看号板，又是一头撞了去；这回不死了，放声大哭起来。众人劝也劝不住。金有余道：“你看，这不是疯了么？好好到贡院来耍，你家又不曾死了人，为甚么号淘痛哭？”周进也不听见，只管伏著号板，哭个不住；一号哭过，又哭到二号、三号，满地打滚，哭了又哭，滚的众人心里都凄惨起来。金有余见不是事，同行主人一左一右，架著他的膀子。他那里肯起来，哭了一阵，又是一阵，直哭到口里吐出鲜血来。

严贡生将钥匙开了箱子，取出一方云片糕来，约有十多片，一片一片，剥着吃了几片，将肚子揉着，放了两个大屁，登时好了。剩下的几片云片糕，严贡生搁在船板上，半日不来查点，却那船家肚饥，又害饥痨病，于是就顺手一片一片拈在了嘴里，严贡生见着，又假装不见。……“还说是云片糕！再说云片糕，先打你几个嘴巴！”严贡生转骂道'既然你众人说，我又喜事匆匆，且放着这奴才，再和他慢慢算账!不怕他飞上天去!'骂毕，扬长上了轿，行李和小厮跟着，一哄去了。船家眼睁睁看着他走去了。

（1）《儒林外史》中因与范进同病相怜而使范进中举的人是              。（1分）

（2）《儒林外史》特别善于通过富有情味的细节来塑造人物，揭示主题，请选择一处细节描写进行赏析。并结合小说原著分析其意义。（4分）

答案：

1.（2分）D （《飞向太空港》是报告文学）

2.（5分）（1）（1分）周进

（2）（4分）示例：赏析：周进在贡院撞号板、满地打滚、哭了又哭，这一细节活画出周进疯狂痴迷的精神状态。（2分）意义：刻画了一个深受科举制度毒害的读书人形象，表达了对这类读书人呐的嘲讽与可怜，也表达了对封建科举制度的痛恨和批判。

赏析。严贡生吃完云片糕后，故意不来查点，并装看不见。这细节表现严贡生的阴险狡诈。（2分）意义：形象生动的刻画出了一个品行恶劣的读书人形象，鞭挞了那些虚伪无情、贪图名利及借助功名横行霸道的读书人，也批判了腐朽的科举取士制度。

三十九、湖北省襄阳市

阅读下面名著选文，完成文后习题。（6分）

行者听见道：“这个呆根，这等胡说，可不唬了师父？等老孙再去看看。”他把棍藏在身边，走上前，迎着怪物，叫声：“老官儿，往那里去？怎么又走路，又念经？”那妖精错认了定盘星，把孙大圣也当做个等闲的，遂答道：“长老啊，我老汉祖居此地，一生好善斋僧，看经念佛。命里无儿，此生得一个小女，今早送饭下田，想是遭逢虎口。老妻先来找寻，也不见回去，全然不知下落，老汉特来寻看。果然是伤残他命，也没奈何，将他骸骨收拾回去，安葬莹中。”行者笑道：“我是个做虎的祖宗，你怎么袖子里笼了个鬼儿来哄我？你瞒了诸人，瞒不过我！我认得你是个妖精！”那妖精唬得顿口无言。行者掣出棒来，自忖道：“若要不打他，显得他倒弄个风儿；若要打他，又怕师父念那话儿咒语。”又思量道：“不打杀他，他一时间抄空儿把师父捞去，却又不费心劳力去救他？还打的是！就一棍子打杀他，师父念起那咒，常言道：‘虎毒不吃儿’。凭着我巧言花语，嘴伶舌便，哄他一哄，好道也罢了。”好大圣，念动咒语，叫当坊土地、本地山神道：“这妖精三番来戏弄我师父，这一番却要打杀他。你与我在半空中作证，不许走了。”众神听令，谁敢不从，都在云端里照应。那大圣棍起处，打倒妖魔，才断绝了灵光。

（1）上面文字选自吴承恩的《西游记》，这部小说被鲁迅先生称为“         ”。（1分）

（2）选文是《西游记》中一个精彩故事的片段，这个故事是                 。（1分）

（3）读《西游记》最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中悟空的言行举止，可知悟空的性格特征是                （一种即可），这样的读书方法就叫       。（2分）

（4）《西游记》和《水浒传》都是中国古代经典名著。下列关于这两部名著的说法有误的一项是（  ）（2分）

A.《西游记》中，唐僧的徒弟个个本领高强。大徒弟孙悟空会三十六般变化，筋斗云一翻就是十万八千里。

B.《西游记》中，唐僧师徒一行历经千难万险终得正果，唐僧、孙悟空分别被如来佛祖封为旃檀功德佛和斗战胜佛。

C.《水浒传》是中国历史上第一部歌颂农民起义的长篇小说，记述了梁山好汉们从起义到兴盛再到最终失败的全过程。

D.《水浒传》塑造了一大批栩栩如生的梁山好汉形象，尤以宋江、吴用、林冲、鲁智深、武松、李逵等人最具神采。

答案：

（1）（1分）神魔小说

（2）（1分）三打白骨精

（3）（2分）机智勇敢（有勇有谋、本领高强等）  精读（各1分，共2分）

（4）（2分）A

四十、湖北省荆州市

鲁智深大闹野猪林

话说当时薛霸双手举起棍来，望林冲脑袋上便劈下来。说时迟，那时快，薛霸的棍恰 举起来，只见松树背后雷鸣也似一声，那条铁禅杖飞将来，把这水火棍一隔，丢去九霄云外。 跳出一个胖大和尚来，喝道：“洒家在林子里听你多时!”两个公人看那和尚时，穿一领皂布 直裰，跨一口戒刀，提起禅杖，轮起来打两个公人。

林冲方才闪开眼看时，认得是鲁智深。林冲连忙叫道：“师兄不可下手，我有话说。 智深听得，收住禅杖。两个公人呆了半晌，动弹不动。林冲道：“非干他两个事，尽是高太 尉使陆虞候分付他两个公人，要害我性命。你若打杀他两个，也是冤屈。”

鲁智深扯出戒刀，把索子都割断了，便扶起林冲，就那里插了戒刀，喝道：“你这两 个撮鸟，快搀兄弟，都跟洒家来。”提了禅杖先走。两个公人那里敢回话，只叫：“林教头救 俺两个。”依前背上包裹，提了水火棍，扶着林冲。又替他挖了包裹，一同跟出林子来。行 得三四里路程，见一座小小酒店在村口，四个人来坐下。

当下深、冲、超、霸四人在村酒店中坐下，唤酒保买五七斤肉，打两角酒来吃，回些 面来打饼。酒保一面整治，把酒来筛。两个公人道：“不敢拜问师父在那个寺里住持？”智 深笑道：“你两个撮鸟问俺住处做甚么？莫不去教高俅做甚么奈何洒家？别人怕他，俺不怕 他。洒家若撞着那厮，教他吃三百禅杖。”两个公人那里敢再开口。吃了些酒肉，收拾了行 李，还了酒钱，出离了村店。林冲问道：“师兄，今投那里去？”鲁智深道：““杀人须见血， 救人须救彻’。洒家放你不下，直送兄弟到沧州。”两个公人听了，暗暗地道：“苦也!却是 坏了我们的勾当，转去时怎回话？且只得随顺他，一处行路。”

自此途中被鲁智深要行便行，要歇便歇，那里敢扭他？好便骂，不好便打。两个公人 不敢高声，只怕和尚发作。行了两程，讨了一辆车子，林冲上车将息，三个跟着车子行着。 两个公人怀着鬼胎，各自要保性命，只得小心随顺着行。

话休絮繁。被智深监押不离，行了十七八日，近沧州只有七十来里路程。一路去都有 人家，再无僻净处了。鲁智深打听得实了，就松林里少歇。智深对林冲道：“兄弟，此去沧 州不远了。前路都有人家，别无僻净去处，洒家已打听实了。俺如今和你分手，异日再得相 见。”林冲道：“师兄回去，泰山处可说知。防护之恩，不死当以厚报。”鲁智深又取出一二 十两银子与林冲，把三二两与两个公人道：“你两个撮鸟，本是路上砍了你两个头，兄弟面 上，饶你两个鸟命。如今没多路了，休生歹心。”两个道：“再怎敢？皆是太尉差遣。”接了银子，却待分手，鲁智深看着两个公人道：“你两个撮鸟的头，硬似这松树么？”二人答道：“小人头是父母皮肉，包着些骨头。”智深轮起禅杖，把松树只一下，打的树有二寸深痕， 齐齐折了。喝一声道：“你两个撮鸟，但有歹心，教你头也与这树一般。”摆着手，拖了禅杖， 叫声：“兄弟保重。”自回去了。

（作者：施耐庵选自 《水浒传》，长江文艺出版社，2018. 9）

班上准备把“鲁智深大闹野猪林”排成课本剧，你来当导演，请你给说说戏：

1.（2分）林冲为何被押解经过野猪林？请你简单说说林冲此前经历了怎样的劫难。

2. （2分）鲁智深出场，先写“雷鸣也似一声”和“铁禅杖飞将来”，请你说说这样安排有什么艺术效果。

3.（3分）排课本剧，选主角是关键，你准备招募一个怎样的人来扮演鲁智深？

4.（3分）第段画线部分是重头戏，请你给演鲁智深的同学说说怎么演好这场戏。

答案：

1. （2分）被高俅陷害，误入白虎节堂，获罪发配沧州。

2. （2分）先声夺人，写出气势不凡；飞出禅杖，突出来人武功高强；未见其人，先闻其声，造成悬念效果。（答出任意两点即可）

3. （3分）体型魁梧强壮；动作敏捷有力：气质豪爽酒脱；声音雄浑而有威慑力。（答出任意三点即可）

4. （3分） 是动作，禅杖高高举起，重重打下；二是台词，对公人是严厉呵斥，对林冲情深义重；三是站位，对公人说话要直面紧盯，体现威慑力，与林冲道别，则是边走边说，留下洒脱的背影。（扣住“神态”“语气”或其他方面说戏，言之成理亦可酌情给分）

四十一、新疆阿克苏地区

阅读《骆驼祥子》选段，回答问题。(4分)

祥子没了主意。对于钱，他向来是不肯放松一个的。可是，在军队里这些日子，忽然听到老者这番诚恳而带有感情的话，他不好意思再争论了。况且，可以拿到手的三十五块现洋似乎比希望中的一万块更可靠，虽然一条命只换来三十五块钱的确是少一些! 就单说三条大活骆驼，也不能，绝不能，只值三十五块大洋!可是，有什么法儿呢!

“三条大活骆驼”和“三十五块大洋”是怎样来的？请简述与此相关的故事情节。

答案：祥子攒钱买了第一辆车，北平城外军阀混战，他被大兵抓进营地

做苦力，车也被没收了。他趁着大兵打败仗偷跑出来，顺手牵走

军队撤退时落下的骆驼，卖了三十五块大洋。（符合小说情节即可， 4分）

四十二、四川省自贡市

阅读下面的文字，完成下面小题。（8分）

【语段一】

第二天早上，斯凯契德小姐在一块硬纸板上用醒目的字体写了“邋遢”两字，把它经匣似的缚在    那宽阔、温和、聪明且显得厚道的额头上。她一直耐心地戴着它到傍晚，毫无怨言，把这看作是应得的惩罚。下午功课一结束，斯凯契德小姐刚离开，我就跑到    跟前，把那纸板一把扯下，扔进了火里。整整一天，她没能发出的怒火一直在我的心中燃烧，大颗大颗的热泪不断地灼痛我的双颊。看到她那副逆来顺受的可怜模样，我心痛得实在无法忍受。

【语段二】

“离开桑菲尔德我感到痛苦，我爱桑菲尔德。我爱它，因为我在这儿过了一段——至少是短暂的一段——充实而愉快的生活。我没有受到歧视，我没有给吓得呆若木鸡，没有硬把我限制在低下庸俗的人中间，没有被排斥在同聪明、能干、高尚的人的交往之外。我能面对面地同我所尊敬的人、同我所喜爱的人——同一个独特、活跃、宽广的心灵交谈。我已经认识了你，    先生；想到自己非得永远离开你，真叫我害怕和痛苦。我看出我非离开不可，可是像是看到我非死不可一样。”

1. 以上语段选自____（国籍）女作家夏洛蒂·勃朗特创作的小说《简·爱》。小说采用第一人称叙述，是一部带有___________的长篇小说。语段中的两个人物分别是：___________，___________。

2. 通过整本书阅读，请简要分析简·爱的性格特点。

答案：

1.     (1)英国    (2)自传色彩    (3)海伦（海伦·彭斯）    (4)罗切斯特   

2. 在舅妈家和表哥的对抗，在罗沃德学校对冷酷的校长和摧残她们的教师深恶痛绝，表现出了简·爱倔强叛逆、勇于反抗的性格；在舅妈家和罗沃德学校的悲惨体验，表现出了简·爱坚强的意志力和过人的智慧；当简·爱发觉自己深深地爱上了主人罗切斯特后，在地位如此悬殊的情况下，她敢于去爱，因为她坚信人在精神上都是平等的，这表现出了简·爱丰富的感情、独立自尊的性格。

四十三、广东省深圳市

第七回  八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿。

1.本段文字选自           ，谁把孙悟空压在五行山下？

2.为什么要把孙悟空压在五行山下？ (2分)

【答案】

1.《西游记》。如来佛祖；

2.孙情空大闹天宫、扰乱天庭，玉皇大帝请来如来佛祖将孙悟空压在了五行山下。

四十四、江苏省徐州市

选段一

沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”

选段二

那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：”大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道；“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”

（选自《西游记》江苏人民出版社）

1. 选文涉及到了《西游记》中的一个精彩故事，这个故事是            ，选段一中的“他”是            。(2分）

2. 从选文内容来看，六耳猕猴有什么性格特点？ (2分）

3. 选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，分别概括孙悟空前两次离开的情节并对其表现进行简要分析。 (6分）

答案：

1.（2分）真假美猴王（1分），六耳猕猴（1分）四个字！

2.（2分）恃才放旷（自负狂妄、桀骜不驯）、1分  贪图功名、执迷不悟、狡猾（“精明”）（2分，每点1分，答对2点即得满分）

3.（6分）因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开（1分）；伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲（2分）。

因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开（1分）；打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩（2分）。

四十五、湖北省荆门市

阅读下面文段，回答下列问题。（7分）

A  喉咙里痰响得一进一出，一声不倒一声的，总不得断气，还把手从被单里拿出来，伸着两个指头。大侄子走上前来问道：“二叔，你莫不是还有两个亲人不曾见面？”他就把头摇了两三摇……赵氏慌忙楷楷眼泪走近上前道：“爷，别人都说得不相干，只有我晓得你的意思！你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油。我如今挑掉一茎就是了。”说罢，忙走去挑掉一茎。众人看  A  时，点一点头，把手垂下，登时就没了气……

（1）以上文段选自《_________》，作者是_________，A处的人物是_________。（3分）

（2）这段文字主要是采用哪些描写方法来刻画A的形象的？表现了A怎样的性格特征？（4分）

_____________________________

【分析】本题考查学生对课本推荐名著的掌握程度。认真阅读名著，结合积累作答。

【解答】（1）本题考查学生对名著常识及人物的识记能力。《儒林外史》是清代吴敬梓创作的长篇小说，以写实主义描绘各类人士对于“功名富贵”的不同表现，一方面真实的揭示人性被腐蚀的过程和原因，从而对当时吏治的腐败、科举的弊端礼教的虚伪等进行了深刻的批判和嘲讽；一方面热情地歌颂了少数人物以坚持自我的方式所作的对于人性的守护，从而寄寓了作者的理想。小说白话的运用已趋纯熟自如，人物性格的刻画也颇为深入细腻，尤其是采用高超的讽刺手法，使该书成为中国古典讽刺文学的佳作。选文是对严监生临终前的情景刻画。文中的A，即严监生。严监生临死前惦记着灯盏里的两茎灯草，是夸张的艺术手法。

（2）本题考查学生对描写方法的辨析能力和概括人物形象的能力。选文中的“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”“他就把头摇了两三摇”“点一点头，把手垂下，登时就没了气”都是对严监生的是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，突出了严监生行为的出人意料，为赵氏说出严监生的本意作了铺垫，赶到了烘托作用，增强了讽刺效果。这些共同刻画了两监生吝啬（小气）爱财如命的性格。

答案：

（1）儒林外史    吴敬梓    严监生（严大育或严致和）

（2）动作描写和侧面描写，比如“还把手从被单里拿出来，伸着两个指头”是动作描写，严监生的大侄子不理解他伸着两个指头的意思是侧面描写，这些共同刻画了严监生吝啬（小气）、爱财如命的性格。

【点评】解答此类问题，在平时的阅读中，注意对重点的人物及其情节进行重点记忆。

四十六、吉林省

（1）下列语句属于肖像描写的一项是（      ）（1分）

A．千株老柏，带雨半空青冉冉；万节修篁，含烟一壑色苍苍。门外奇花布锦，桥边瑶草喷香。石崖突兀青苔润，悬壁高张翠藓长。（吴承恩《西游记》）

B．武松见大虫扑来，只一闪，闪在大虫背后。那大虫背后看人最难，便把前爪搭在地下，把腰胯一掀，掀将起来。武松只一闪，闪在一边。（施耐庵《水浒传》）

C．阔大的鼻子，又短又方，真是狮子的相貌！嘴倒长得颇秀气，但下唇有比上唇前突的倾向。（罗曼·罗兰《名人传》）

D．卫葑说：“事情还是好办的。不当亡国奴是人同此心，要不当亡国奴就得把敌人打出去，这是心同此理。”（宗璞《南渡记》

（2）阅读语段，回答问题。（4分）

名医大概的确有些特别，据舆论说，用药就与众不同。我不知道药品，所觉得的，就是“药引”的难得，新方一换，就得忙一大场。先买药，再寻药引。“生姜”两片，竹叶十片去尖，他是不用的了。起码是芦根，须到河边去掘；一到经霜三年的甘蔗，便至少也得搜寻两三天。可是说也奇怪，大约后来总没有购求不到的。

（选自《朝花夕拾》

甲乙两位同学针对上面的语段讨论时，各自发表了看法。若你参与其中，会发表怎样的见解？（至少答出一点）（2分）

甲同学：这段话可以看出名医用药特别，有故弄玄虚之感。

乙同学：“名医大概的确有些特别”，我觉得这话有趣，其中“的确”强调他用药形成舆论，很有影响力。

你的见解：                      

在初中教材中，也学到了鲁迅与医学有关的课文。请写出篇名及与他留学生活有关的-件事。（2分）

答案：

（1）C（1分）

（2）示例：名医与大众医生对比（作比较），写出名医“用药与众不同”；“用药与众不同”，体现在药方不寻常，不用平常的药，只用难得的药；“药引”难得，常让人忙碌不已；药引难寻，大约后来还能购求到，这让作者感到很意外。（共2分，意思对即可）

篇名：《藤野先生》；事件如：目睹清国留学生不学无术；在仙台颇受优待；结识摩野先生；学习期间，藤野先生帮我订正讲义；廉野先生纠正解剖图；藤野先生询问中国女人裏脚；藤野先生关心解剖实习；我被学生千事刁难；“匿名信”事件；“看电影”事件等。（共2分，篇名1分；举例1分，答出任意一点即可）

说明：

（2）需要依据语段，写出自己的见解，即可赋分。

四十七、湖北省宜昌市

《海底两万里》描绘的奇幻美妙的海底世界，既唤醒了人类对星辰大海的向往，又激起了一代代年轻人求索未知的勇气，亲爱的孩子们，走！一起探险去！

儒勒·凡尔纳

诺第留斯号停在这片茫茫冰原上，不得不停止了冒险旅行。

不管如何使劲，也不管用什么高招，就是无法把冰破开。既不能进，也不能退，因为来路早已结冰封死。下午两点，船体两侧的冰就冻上了。

船长观察了一会儿，对我说：“怎么样？教授先生！”

“我想我们被困住了，船长。”

被困住？这是什么意思？”

“进退两难，朝哪个方向都走不了。”

“如此说来，阿龙纳斯先生，您认为诺第留斯号脱不了身了？”

“很难呐，船长，因为季节太晚了，休想指望解冻。”

尼摩船长揶揄道：“教授先生，您总是抱着老一套不肯放！您眼里只看见险阻和障碍！可我呢，我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前！”

“还要往南走？”

“对，先生，到南极去。”

“南极？”我大声喊道，情不自禁地做了一个怀疑的动作。

“是的，”船长冷冷地回答，“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方。您应该知道，我要用诺第留斯号来做我想做的事。别人失败过的地方，我不会失败。我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远。”

“我愿意相信您，船长，”我稍带嘲弄地说，“让我们前进！对我们来说，不存在障碍让我们打碎这大浮冰！把它炸掉，如果它反抗，就让诺第留斯号长出翅膀，从上面飞过去！”

“为什么要从上面？教授先生，”尼摩船长不动声色地说，“不是上面，是要从下面过去。”

“从下面？”我叫了起来。

尼摩船长突然披露了他的计划，使我茅塞顿开。我明白了。

……

尼摩船长说干就干。他叫来了大副，也许大副事先已经知道这项计划，也许觉得这切实可行，总之他没有流露出丝毫的惊讶。

康塞尔则表现出彻头彻尾的麻木不仁，当我对这个忠实的小伙子说要去闯南极时，他只轻描淡写地说了一句“悉听尊便”。至于尼德·兰，若论耸肩的高度，加拿大人堪称天下第一。他回自己的房舱去时，只丢下一句“别把生命当儿戏。”

然而，进行这个大胆尝试的准备工作业已开始。

……

尼摩船长正使用一台望远镜观察太阳，只见太阳正沿着一条长长的对角线渐沉入海天线。我拿着测时计，心口突突直跳。如果日轮正好隕落一半，而测时计正好指向正午时刻，那么我们就处于南极无疑。

“正午时刻！”我大叫道。

“南极！”尼摩船长庄严地答道，同时把望远镜递给我，镜中显出的太阳正好被地平线分成均匀的两部分。我望着山上的太阳余晖，看着阴影逐渐爬上山坡。

现在，我，尼摩船长，在1868年3月21日，到达南纬90°的南极。占领了这片相当于地球已知大陆六分之一的土地。”

尼摩船长展开一面黑旗，当中绣着个金色的N字。然后，他转身朝着海面上还有余晖的太阳，高声叫道：

“再见，太阳！消失吧，你这颗光芒四射的恒星！请你在这片未被冰封的海底睡下，让六个月的漫漫长夜在我的新领地投下它的阴影！”

1. 请为本文拟标题，使之能概括主要情节。

2. 知道要去南极后，康塞尔与尼德·兰分别持什么态度？

3. 到达南极后，“我”的表现由之前的怀疑变为兴奋，尼船长有什么变化呢？他为什么会这样？

4. 结合原著内容，说说除南极外，诺第留斯号还经过了哪些地方？请写出两个具体地名。

5. 积累链接：请写出李清照《渔家傲》（天接云涛连晓雾）中的后三句。

【答案】1. 示例：南极探险（勇闯南极、破冰之旅、征服冰雪大陆……）   

2. 康塞尔：麻木不仁、无所谓  尼德·兰：不支持、认为是儿戏   

3. 到达南极之前，尼摩船长坚定、沉着冷静、不动声色，到达南极后他豪情万丈、激动万分。因为他依靠个人的坚定勇敢和不懈努力，从困境中突围，成为第一个到达南极的人，从而创造了奇迹。（意近即可）   

4. 太平洋、印度洋、红海、地中海、大西洋、北冰洋；瓦尼可罗群岛、托雷斯海峡、阿拉伯海岸、希腊群岛、维哥湾、合恩角、亚马孙河、墨西哥湾……   

5. 九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去！

【解析】

【1题详解】

本题考查学生拟写标题的能力。拟题的方式有以下几种：要素式，用时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果分别拟题，或综合概括主要内容拟题；顺序式，以时间的推移、空间的转换拟题；线索式，以全文的线索作文章的标题；点题式：文章的标题直接点明或暗示文章主题。本题要求标题能概括文章故事情节，就应该通读文章，提炼出核心事件进行高度概括作答。根据文中的对话，如“对，先生，到南极去”“去南极，这个地球上各条经线汇集的陌生地方……”等句子可以看出，出发的目的地是南极，但在前行过程中诺第留斯号搁浅，大家破冰前行，最终到达了南极。据此分析可以拟写为“破冰前行”或“南极探险”等。

【2题详解】

本题考查学生对文章内容的提炼和分析能力。仔细阅读文段，当知道“我”要去南极时，康塞尔“表现出彻头彻尾的麻木不仁”“轻描淡写地说了一句‘悉听尊便’”，可见他对此事冷漠麻木，表现出无所谓的态度。尼德·兰则耸耸肩，“回自己的房舱去时”，留下一句话“别把生命当儿戏”，可见他认为南极冒险是儿戏，他是不支持的。

【3题详解】

本题考查学生对人物情感变化原因的分析。当“我”第一次听到尼摩船长说要到南极去时，“情不自禁地做了一个怀疑的动作”，持怀疑态度，而尼摩船长自始至终是沉着坚定的，如“我敢向態保证，诺第留斯号不仅可以摆脱困境，而且还要继续向前”“我还从来没让诺第留斯号到南极这么远的地方来过，不过我要再说一遍，它还会走得更远”。到达南极时，“我”表现出十分的兴奋状态，而尼摩船长则是“庄严”地回答“我”的话，郑重地打开一面黑旗，对坠落的太阳表达着自己的激动和豪情。这种情感态度的变化，是因为他凭借坚定的意志和顽强的努力，在经历了漫长的跋涉，克服了无数的困难后，成为了到达南极的第一人，这一壮举创造了人类的奇迹。

【4详解】

本题考查学生对名著内容的理解和记忆能力。仔细阅读原著，对作品中涉及的故事情节要加强记忆，才能准确地提炼作答。诺第留斯号在航行中，从太平洋出发，经过珊瑚岛、印度洋、红海、地中海、大西洋等地，探险者们看到了海中许多罕见的动植物和奇异景象。从中提炼出两个地名作答即可。

【5题详解】

本题考查诗词默写。李清照《渔家傲》全词如下：天接云涛连晓雾，星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语，殷勤问我归何处。我报路长嗟日暮，学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住，蓬舟吹取三山去。提炼最后三句作答，注意“鹏”“休”“蓬”的书写。