陕西省2020年中考语文试卷（附答案及解析）

一、积累和运用（共6小题，计17分）

1.下列各组词语中，加点字的读音全都正确的一组是（    ）（2分）

A.瞭望（liào） 歼灭（qin） 娉婷（png） 前仆后继（fù）

B.绢本（juàn） 着落（zhuó） 侦缉（j） 深恶痛绝（wù）

C.愧怍（zuò） 腈纶（qíng） 羁绊（pàn） 名副其实（fù）

D.悄然（qio） 孱头（càn） 瘦削（xio） 强词夺理（qing）

【分析】本题考查汉字的读音。做这类题目时要注意多音字，这要根据具体语境进行确定。特别要注意形声字不读声旁的字，要在平时的学习中多留心，多积累一些特殊字的读法。

【解答】A．有误，“歼灭”中的“歼”应读作“jin”，“前仆后继”中的“仆”应读作“p”；

B．正确；

C．有误，“腈纶”中的“腈”应读作“jng”，“羁绊”中的“绊”应读作“bàn”；

D．有误，“悄然”中的“悄”应读作“qio”，“瘦削”中的“削”应读作“xu”；

故选：B。

【点评】中考常考查多音字、形声字、形似字、同音字、易误读字，而字音多而杂，不是一两节课就能解决的，要树立长期积累的意识。

2.下列各组词语中，汉字书写全都正确的一组是（  ）（2分）

A.旁骛 掺合 锋芒必露 殚精竭虑

B.伫立 维幕 大相径庭 振耳欲聋

C.殉职 抉择 人情世故 李代桃僵

D.慧星 练达 相辅相承 珊珊来迟

【分析】本题考查学生对字形的辨识能力。所选词语均属于生活中常用的而又极易出错的词语，这些有的是同音字，有的是形近字。解答此题，要注意平时正确练写，尤其注意同音字、形似字的区别与书写。

【解答】A．有误，“锋芒必露”中的“必”应为“毕”；

B．有误，“维幕”中的“维”应为“帷”，“振耳欲聋”中的“振”应为“震”；

C．正确；

D．有误，“相辅相承”中的“承”应为“成”，“珊珊来迟”中的“珊珊”应为“姗姗”；

故选：C。

【点评】解答此题，要注意在平时的学习中对字形的识记和积累，特别是同音字和形近字；同时还要联系整个词语的意思区别字的用法。

3.请从所给的三个词语中，选出一个最符合语境的填写在横线上。（2分）

（1）白衣天使们的临危不惧、义无反顾、勇往直前、舍己救人，     （阐释  阐明 诠释）

了医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧。

（2）在大中小学       （循序渐进  循循善诱  因地制宜）、螺旋上升地开设思想政治

理论课，是培养社会主义建设者和接班人的重要保障。

【分析】本题考查学生结合语境正确理解字词含义的能力。解答此题，要弄清词语的意义及常用用法，再次弄清词语的感情色彩，尤其要注意结合具体的语境，理解字词含义的变化，辨析作答。

【解答】（1）阐释：说明，表明。

阐明：说明。

诠释：解说，解释。

根据“医务工作者的责任与担当、坚守与坚韧”的提示，选“诠释”恰当；

（2）循序渐进：指学习工作等按照一定的步骤逐渐深入或提高。

循循善诱：指善于引导别人进行学习。

因地制宜：根据各地的具体情况，制定适宜的办法。

根据“螺旋上升地开设思想政治理论课”的提示，选“循序渐进”恰当；

答案：

（1）诠释

（2）循序渐进

【点评】分辨一组近义词，并把它们分别填进不同的句子里面。这样的题目先做有把握的，然后再区分剩下的词语和句子，把词语填进句子里面多读几遍，看看到底怎么填才合适。

4.经典诗文默写。[在第（1）～（7）题中，任选五题；在第（8）～（10）题中，任选一题]（6分）

（1）念天地之悠悠，             ！    （陈子昂《登幽州台歌》）

（2）               ，病树前头万木春。 （刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》）

（3）              ，霜重鼓寒声不起。  （李贺《雁门太守行》）

（4）                ，人不寐，将军白发征夫泪。  （《范仲淹《渔家傲·秋思》）

（5）俗子胸襟谁识我？                。    （秋瑾《满江红·小住京华）》）

（6）                ，闻寡人之耳者，受下赏。              （《邹忌讽齐王纳谏》）

（7）夕日欲颓，               。 （陶弘景《答谢中书书》）

（8）从这点出发，                         。 （毛泽东《纪念白求恩》）

（9）                         ，再回延安看母亲！ （贺敬之《回延安》）

（10）读书足以怡情，          ，足以长才。 （弗朗西斯·培根《谈读书》）

【分析】本题考查学生对古诗文名句的识记能力。解答此类题目，我们需要在平时的学习中，做好积累，根据提示语句写出相应的句子，尤其要注意不能出现错别字。理解性识记，注意结合语境填充。

【解答】答案：

（1）独怆然而涕下（注意“怆”的书写）

（2）沉舟侧畔千帆过

（3）半卷红旗临易水（注意“临”的书写）

（4）羌管悠悠霜满地（注意“羌”的书写）

（5）英雄末路当磨折

（6）能谤讥于市朝

（7）沉鳞竞跃（注意“鳞”的书写）

（8）就可以变为大有利于人民的人

（9）身长翅膀吧脚生云

（10）足以傅彩（注意“傅”的书写）

【点评】为了保证在默写名句时不出错，关键还是平时要加强背诵和记忆，准确书写。下面几种方法可供借鉴：

保持良好的心态，培养识记兴趣。

多种方式相结合，提高识记效果。

提倡使用名句，巩固识记成果。

留心特别词句，规避识记误区。

5.阅读语段，按要求完成下面的题目。（3）。

文化认同是个人认为自己归属于某一文化或民族群体的感觉，是人的社会属性的表现形式。本质上现，文化认同是对某一文化的信仰、价值观、道德规范和社会实践等方面的认同。文化认同是国家认同的基础，是国家向心力的动力和源泉，是维系整个民族、国家群体的精神支柱。文化自信、民族自信的前提是          、       。如果没有文化认同，就无法形成民族认同、国家认同，         无法形成文化自信。

（1）请提取第句的主干，并写在下面的横线上。（1分）

___________________________________________________________________________

（2）请将下面的语句分别填在第句的横线上。（只填序号）（1分）

A.文化认同 B.国家认同

___________________________________________________________________________

（3）第句需补上一个恰当的关联词语，请将关联词语写在下面的横线上。（1分）

___________________________________________________________________________

【分析】（1）本题考查句子结构。研读语句内容，提取主语谓语宾语，压缩掉修饰成分即可。即：文化认同是认同。或者，认同是认同。

（2）本题考查补写语句。根据前后文的照应关系来补写句子。

国家“文化认同是国家认同的基础”，文化自信、民族自信的前提是文化认同、国家认同。

（3）本题考查关联词。先分析句子之间的逻辑关系，根据句之间的逻辑关系来选择恰当的关联词。

根据“文化认同是国家认同的基础”“文化自信、民族自信的前提是文化认同、国家认同”可知，“文化自信”是以“民族认同、国家认同”为基础的，如果“没有文化认同”就无法形成“民族认同、国家认同”，更谈不上“文化自信”，可见，这几者之间是逐层递进的关系，因此，这个空填“更”恰当。

【解答】答案：

（1）文化认同是认同。或；认同是认同。

（2）A    B

（3）更

【点评】关联词语在句子的表达中起关联的作用，它使前后意思联系更加密切，层次更清楚明了，表达更有逻辑性。使用关联词的注意事项：

1、关联词语一般都对出现，只有少数单独使用；

2、关联词语大都有一定的搭配习惯，不能任意组合；

3、关联词语起连接作用，可以把两句话并为一句。

4“白龙马/蹄朝西/驮着唐三藏/跟着仨徒弟/西天取经上大路/一走就是几万里……”熟悉

的歌词让大家想起古典小说《西游记》，请回答下面的问题。（2分）

（1）小说中的白龙马在取经过程中表现出哪些优秀品质？请简要概括。（1分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

（2）下列《西游记》的部分回目，其情节与白龙马相关的一项是（   ）（1分）

A.四海千山皆拱伏 九幽十类尽除名

B.邪魔侵正法 意马忆心猿

C.二僧荡怪闹龙宫 群圣除邪获宝贝

D.诸神遭毒手 弥勒缚妖魔

【分析】本道题考查学生对课本推荐名著的掌握程度，结合积累作答。

【解答】（1）本题考查名著人物形象的把握。在《西游记》中，白龙马在人们的眼中通常是无足轻重的形象，他是个被忽略的形象，最典型的例子就是大家常常把赴西天取经的称为唐僧师徒四人。白龙马虽不及孙悟空和猪八戒形象那么鲜活，但他却是这个集体中不可缺少的一员。在取经集体中，白龙马是西行路上时间最长的一个，是取经事业的最忠实的行动者和见证人。白龙马的特点是沉稳，忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳，耐得住性子。

（2）本题考查名著情节的把握。在《西游记》中，与白龙马相关的情节并不多，在“邪魔侵正法，意马忆心猿”中黄袍怪变为一美男子，前往宝象国探望岳丈国王，将唐僧变为猛虎。白龙马变为宫娥，举刀暗算黄袍怪，被打中后腿。

故选：B。

答案：

（1）忠诚，勇敢，坚毅，吃苦耐劳。

（2）B

【点评】阅读名著要注意积累的广泛性，既要注意名著表面的知识，如作者、背景、特色、涉及人物及故事，还要知道一些细节，并且及时做笔记，做到积少成多，常读常新，逐步深化印象。做题时才能信手拈来，得心应手。

二、综合性学习（7分）

7.请你参加以“找寻语文课本里的中国”为主题的综合性学习活动。（7分）

【活动一：寻精神】柳青《创业史》展示的新中国农民团结互助，艰若创业的精神仍有重要的现实意义。请在下面的米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画。（1分）

【活动二：寻礼仪】下面的文段，引发了同学们对于“师生在校如何相处”的讨论。你与同学们讨论这个问题时，会说些什么？请把你的发言写在下面的横线上。（2分）

“余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。”（宋濂《送东阳马生序》）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【活动三：寻文化】同学们梳理初中语文课本绘制出下面的统计图。请给统计图拟写标题。

（20字以内）（2分）

___________________________________________________________________________

___________________________________________________________________________

【活动四：寻品格】请仿照画线部分补写一个语句，完成邓稼先赞词。（2分）

赞邓稼先

带着一颗拳拳赤子心，

怀着一腔殷殷爱国情，

他品行纯正无愧中国男儿，

_________________________

_________________________

踏遍戈壁共草原，

无需马革裹英灵。

这就是邓稼先！

这就是“两弹”魂！

【分析】[活动一：寻精神]本题考查汉字的笔顺的掌握。在米字格中，按顺序依次写出“创”字的笔画即可。

[活动二：寻礼仪]本题考查对问题的看法和观点。解答此题要在对“师生在校如何相处”这一观点深入的理解和把握的基础上进行。要表明自己的立场，观点鲜明。

[活动三：寻文化]本题考查统计图标题的拟写。解答此题要在对统计图表的数据和信息全面把握的基础上进行，如：古诗文在各年级语文课本中占比统计图。

[活动四：寻品格]本题考查句子的仿写。根据自己对邓稼先的了解，仿照示例，用简短的一句话表述出邓稼先的品质或影响力即可，要求句式与例句完全相同。

【解答】答案：

[活动一：寻精神创]

[活动二：寻礼仪]示例一：师生相处时，学生应心存敬畏，就如宋濂遇到老师批评时，毕恭毕敬“不敢出一以复”。示例二：师生相处时，老师应尊重学生，尽量避免厉声训斥，态度温和则更易被学生接受。

[活动三：寻文化]

古诗文在各年级语文课本中占比统计图 

或：古诗文在各年级语文课本中的占比统计图

或；各年级语文课本的古诗文在本级占比统计图

或：各年级古诗文在本级语文课本中占比统计图

[活动四：寻品格]示例一：他功勋卓著堪称核弹英雄。

示例二：他目标坚定献身国防事业。

【点评】仿写句子：

是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。