16.小说开头两段写出了小男孩怎样的性格特点？(2分)

17.小说—段中写小男孩狂奔、歌唱有什么作用？(4分)

18.第段画线处设置小男孩呼唤猎狗这一情节是否合理？联系上下文简述理由。(3分)

19.细读小说第段，简要分析小男孩当时的心理感受。(3分)

20.小说结尾说，小男孩明天早晨要再去那片灌木丛“好好想一想”，他会想些什么？联系全文回答。(4分)

第三部分(60分)

 21. 作文。（60分）

生活常常因细节显得丰盈而又意味深长。但是，正当其事时，我们往往会忽略它们的存在。直到某个时候，回望过去，一些细节才会在我们记忆深处灿烂起来……

请以“那些灿烂的细节”为题，写一篇文章。

要求:除诗歌、剧本以外文体不限;不少于600字；文中不要出现（或暗示）本人的姓名、校名。

2020年苏州市初中毕业暨升学考试

语文试题参考答案

1.(1)容   苍   扬   净(4分)

 (2)A(2分)

2.关山度若飞   晴川历历汉阳树

恨别鸟惊心  春望

千里共婵娟

逝者如斯夫

斗折蛇行  柳宗元(8分)

3.(1)突出孙悟空大闹天宫时，准备决一死战的大无畏精神。(1分)

D(2分)

(2)示例一：梁山泊要林冲递交投名状时，林冲并不为杀人犯愁，愁的是只怕没人过。说明林冲为得到梁山泊的接纳，视他人性命如草芥。

示例二：武松血洗鸳鸯楼，连马夫、丫鬟也不放过，直杀得心满意足。说明武松眼里，普

通人死不足惜。

示例三：李逵江州劫法场时，晁盖提醒他不要伤及百姓，李逵并不听从，一斧一个，排头

儿砍去。说明他眼中只有“哥哥”宋江的命，没有老百姓的命。(3分)

4.B(2分)

5.C(3分)

6.示例：喜欢“千雷震”。“千雷震”比“千家吼”的声响更大，气势更壮，以此设喻，更能表现钱塘潮奔腾而至的雄壮景象；打雷与“云阵”都属于天气现象，由云阵到雷声，联想自然、贴切。

(3分，答喜欢“千家吼”，分析合理，表述清晰者，正常赋分)

7.表现了潮水的翻卷状态，突出了潮水的迅猛有力。(2分)

8.B(2分)

9.宝(珍)(1分)

10.(1)(藻)春天居住在幽深的树林里，冬天潜入河水深处。(2分)

(2)汉武帝很欣赏这颗宝珠，用五十万钱赐给东方朔，拿走了那宝珠。(3分)

11.委婉地请求汉武帝不要再建宫殿。(2分)

12.汉武帝：善于听取他人意见。

藻：勇敢智慧，知恩图报。

东方朔：聪明机智，见多识广。(3分)

13.D(2分)

14.虫媒植物用明显的花瓣、浓郁的蜜香、鲜艳的色彩来吸引昆虫，传递花粉。(3分)

 15.（1）风传递花粉的准确性差，风媒植物必须释放大量的花粉，以增加花粉传递成功的可能性。（3分）

（2）示例:快递小哥，总能把它们准确地投递出去。（3分）

  16.天真活泼;坚毅执著、自控力强；勇敢自信。（2分）

  17. “狂奔”“歌唱”是小男孩对自己身体得意、骄傲的心理外化,是他相信自己无所不能的表现,这与下文他面对公鹿之死感到无能为力形成对比，为写他思想认识的变化作铺垫。（4分）

  18. 合理。与第段写狗“自由散漫，有时玩失踪”的文字相照应;有利于表现小男孩听到陌生声音后的紧张心理。（3分。答“不合理”，理由恰当、表述清晰者，正常赋分）

  19. 小男孩对公鹿的不幸感到怜悯、伤心，他难以接受这个悲剧。比如弯下腰去触摸公鹿头颅上的孔穴，称之为“小生灵”，想象公鹿的漂亮外形和骄傲、自由、“君临天下”的生活。（3分）

  20. 公鹿的死因；自己未来的可能性;大自然生命演变的规律。（4分）

  21. 作文略（60分）