《卖油翁》教学建议

一、总体建议

1.教学时间：1课时。

2.加强诵读，在多种形式的反复诵读中，加深学生对文言语句含义的理解，增强文感。

3.在反复诵读中，体会人物对话时的语气，想象人物的心理和态度，加深对故事内涵的理解。

二、教学重点

1.熟悉故事内容，理解文言句意，揣摩人物的心理和态度。

结合事件发展的不同阶段，抓住描写人物的重点词语、句式，感受人物对话的语气，分析人物特点，体会小故事中蕴含的大道理、大智慧。

2.揣摩关键语句，感受文言表达的简洁之美。

教师可以将其与文中关键词的解释相结合，让学生既读懂词句，又理解文章。这些关键词既包括学生容易关注到的实词(如“自矜”“睨”“微”)，也要重视学生容易忽视的虚词(如“亦”“但”“安”)。教师要特别注意指导学生赏析后者，更好地感受文言简洁含蓄的特点。

三、教学设计

1.教师范读，学生自读，全班齐读。

2.小组交流：对照课下注解，复述课文内容。

要求：贴近原文，生动形象。

3.小组代表复述课文，教师点评。

4.讨论：

(1)卖油翁与陈尧咨之间的一场小冲突是怎么产生和升级的?谁应该承担冲突产生和升级的主要责任?

(2)卖油翁化解冲突的智慧体现在什么地方?

5.熟读课文。